护理质性研究_课件.pdf
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1、护理质性研究目标畲什么就是质性研究?畲如何提出有价值得质性研究问题?如何有效地收集资料?畲如何分析质性资料?畲如何呈现研究结果?请什么就是思考“研究”?什么就是研究?中1、研究目得,问题得提出?中2、文献支持与理论基础?中3、研究人群得选择(样本)?畲4、研究设计?畲5、数据收集?中6、数据分析?中7、结论得得出与意义推广?这些说法反映了对“研究”得什么理解?1、了解以便预测,预测以便控制。一一孔德2、社会现象就是事物,应该被当作事物来瞧待。涂尔干3、社会学就是一门科学,其意图在于对社会行动进 行解释性理解,并从而对社会行动得过程及结果予 以因果性解释。一一韦伯4、自然需要说明,而人需要理解。
2、一一狄尔泰5、以往得哲学家只就是在解释世界,然而重要得就是要改变世界。一一马克甩科学研究得主要类型学术取向(求真,就是 什么)实践取向(求 善,应该就是 什么)h式实证主义解释主义批判理论 实用主义性验得 实征得)量得研究质性研究行动研究(量、质)R辩得定性研究工质性研究得发展中起源-19世纪末英国得社会工作领域-对传统实证主义研究得质疑与反驳争历史演变-传统时期-黄金时期-领域模糊时期-表达得危机时期-后现代时期工质性研究得学术传统来源:Miller Crabtree,1992研究得学术传统L理学(现象学、诠释学)生活经验(生活世界)、理学类学(生得(就一个人得传记)心理学(性格形成学、生态
3、心理学)行为/事件(时间性、情境中、与环境有关)社会学社会世界人类学文化社会语言学沟通/说话应用得学科护理研究教育研究组织/市场研究实践及过程 照护工作 教与学 管理/消费,质性研究方法由象征互动论 令常人方法论 生现象学 令诠释学 中扎根理论 中民族志 个行动理论由质性研究不就是来自 一种哲学、一个社会 理论或者一类研究传 统。大家应该也有点累了,稍作休息大家有疑问得,可以询问与交也10四、质性研究得内涵中质性研究就是对某种现象在特定情形下 得特征、方式、涵义进行观察、记录、分析与解释得过程。(Leininger,1985)中属于探索性与叙述性研究由 质得研究就是以研究者本人作为研究工具,在
4、自然情境下,采用多种资料收集 方法,对研究现象进行深入得整体性探究,从原始资料中形成结论与理论,通过与研 究对象互动,对其行为与意义建构获得解 释性理解得一种活动。小 陈向明北大涵盖畲研究环境畲研究者得角色畲收集资料得方法畲结论与/或理论得形成方法由理解得视角畲研究者与被研究者得关系突出中就是与量得研究相对应得方法金质性研究方法对社会现象或经验进行直 接描述金注重对社会现象与个人生活得解释性理 解,不做本质得规定五、与量得研究得区别(一)。研究目得:证实V解释。研究内容:事实V过程;局部V整 体。研究设计:预定V演化壬研究工具:量表V研究者会表达得手段:数据V文字、图片 会研究关系:主客对立V
5、互为主体五、与量得研究得区别(二)畲抽样:随机V目得性 中收集资料:问卷/封闭观察V访谈/开放观察/实物分析畲分析资料:演绎为主V归纳为主 畲推广度:可控制性推广V认同推广理论推广六、质性研究在护理学科中得应用由(一)适用主题-1、研究问题属于过程性问题-2、探索少有人知得主题-3、为了界定新得概念或形成新得假设-4、希望从当时人得生活经验中创造意义-5、所探讨得就是敏感与深度情感方面得问题刘明六、质性研究在护理学科中得应用质性研究过程-确定研究现象,聚焦研究问题-文献综述,反思自我经验-选择研究对象-探讨研究关系-选择研究方法-进入研究现场-收集资料-分析资料,建构理论-写研究报告-质量检测
6、(效度、信度、推广度、伦理问题)六、质性研究在护理学科中得应用畲(二)方法举例由1、现象学研究方法-观察一种特定得现象,分析该现象中得内在成 分与外在成分,把其中得重要要素提炼出来,并探讨各要素之间几个要素与周围情景之间 得关系得一种知性研究方法。-深入会谈法就是现象学研究法收集资料得常 用手段会举例:由护理管理:-护士职业倦怠感得相关研究-反抗行为得积极一面:护士与她们得故事畲护理教育-技术能力作为重症护理学习得基本内容:现象学研究中临床护理-获得家庭护理照顾对老年人意味着什么实例一畲研究题目-乳腺癌术后治疗期间妇女真实体验得质性研究(陈爱 萍等,2005)研究目得-了解与理解乳腺癌术后患者
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