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通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈名师选题-(2).docx
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1、通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈名师选题1单选题1、下图是某个生态系统中的食物网,A、B、C、D、E分别表示不同的生物,下列说法正确的是()A生物C与生物E之间只有捕食关系B图中共有5条食物链,有毒物质在C体内积累最多C图中A是生产者,B、C、D、E是消费者D该食物网不完整,还需添加非生物成分和分解者答案:C分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等;生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系形成食物链和食物网。A根据题图的食物网,C、E之间不仅有捕食关系,它们还都以B为食物获
2、取物质和能量,故也是竞争关系,A不符合题意。B题图的食物网中,共有4条食物链:ABC;ABEC;ADBC;ADBEC,在生态系统中有毒物质(重金属等)在食物链中随着营养级别的增高有富集现象,营养级别越高所积累的有毒物质越高。故题图中有毒物质积累最多的是C,B不符合题意。C食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者,注意起始点是生产者,所以,图中A是生产者,B、C、D、E是消费者,C符合题意。D生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系形成食物链和食物网。故食物网中不含有非生物部分和分解者,D不符合题意。故选C。2、兴趣小组的同学调查并记录了学校
3、花园里所看到的生物及非生物(见以下调查表)。相关叙述正确的是()调查表(部分)调查内容名称生物部分草、蝗虫、食虫鸟非生物部分土壤、阳光、空气、水A阳光蝗虫食虫鸟构成一条食物链B水不会影响到花园里草与蝗虫的生活C花园中的生物可看做是一个生态系统D各类生态系统相互关联组成了生物圈答案:D分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。A食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者注意起
4、始点是生产者。阳光蝗虫食虫鸟中,阳光属于非生物,不能构成一条食物链,A错误。B水属于非生物,会影响到花园里草与蝗虫的生活,B错误。C花园中的生物只有生物,没有非生物部分,不可看做是一个生态系统,C错误。D各类生态系统相互关联组成了生物圈,生物圈是地球上最大的生态系统,D正确。故选D。3、下列现象能体现生物影响环境的是()A竹节虫的身体像竹枝B北极熊的体色是白色C荒漠中的骆驼刺根系发达D蚯蚓在土壤中的活动使土壤疏松答案:D分析:生物与环境的关系:环境影响生物,生物适应环境,生物影响环境。(1)环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。(2)生物适应环境是指生物为了生存下去,在生活习性
5、或者形态结构上力求与环境保持一致。(3)生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动,使得环境有了改观或变化。A拟态指的是一个物种在进化过程中,获得与另一种成功物种相似的外表,以欺瞒捕猎者远离物种,或者是引诱猎物靠近物种,有的动物形态和环境相似,如:竹节虫的身体与竹枝很相似,这说明了生物适应环境,A错误。B北极被冰雪覆盖,环境颜色为白色,北极能体色为白色,与环境颜色一致,不易被其他生物发现,是北极熊对北极环境的一种适应,B错误。C在沙漠地区,极度缺水,骆驼刺地下的根比地上部分长很多,是为了减少水分的散失,是对干旱环境的一种适应,C错误。D蚯蚓在土壤中钻洞,使土壤疏松,同时,蚯蚓的粪便可使土
6、壤肥沃,有利于根的生长,体现了生物对环境土壤的影响,D正确。故选D。4、地球是一个充满生机的世界,各种各样的生物都在这里生活和繁衍。请找出下列不属于生物的是()ABCD答案:A分析:生物的共同特征有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。A机器人都不具有生物的特征,不属于生物;B生石花、C细菌和D衣藻都具有生物的特征,都属于生物,A符合题意。故选A。5、2022年的冬奥吉祥物冰墩墩,3D设计的拟人化熊猫,体现了人与自然和谐共生的理念;雪容融以灯笼为原型进行设计创作,
7、顶部的如意、和平鸽、天坛构成的连续图案,寓意着和平友谊。小杰将熊猫、和平鸽、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类;油菜、玫瑰花、小麦、银杏树归为一类。小杰分类的方法是A按照生物的形态结构B按照生物的用途C按照生物的生活环境D按照生物的数量答案:A分析:生物的归类:按形态结构特点可分为:植物、动物、其他生物等;按生活环境分:水生生物、陆生生物等;按用途分:作物、家畜、家禽、宠物等。小杰将熊猫、和平鸽、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类;油菜、玫瑰花、小麦、银杏树归为一类是按照生物的形态结构分成植物和动物两类,A正确。故选A。6、下列生物按生活环境划分的一组是()A睡莲和小麦B鲫鱼和海豚C狗和大雁D蘑菇和水草答案:B分
8、析:生物有多种分类方法,按照形态结构特点,将生物分为动物、植物、其他生物;按照生活环境,将生物分为陆生生物和水生生物等;按照用途,将生物分为农作物、家禽、家畜等。A睡莲生活在水中,小麦生活在陆地上,A错误。B鲫鱼和海豚的生活环境相同,都生活在水中,B正确。C狗生活在陆地上,大雁可在空中飞行,C错误。D蘑菇活在陆地上,水草生活在水中,D错误。故选B。7、图表示一条食物链中四种生物的相对数量关系。下列叙述错误的是()A这条食物链可表示为:丙丁乙甲B图中的四种生物和分解者组成了完整的生态系统C一段时间内,如果乙的数量增加,会导致甲和丙的数量增加D若图中生物的数量能长时间保持相对稳定,说明该生态系统具
9、有一定的自动调节能力答案:B分析:生态系统中能量流动特点是单向流动,逐级递减。一般来说,只有10%20%的能量流入下一个营养级,营养级越多,能量消耗就越多。A在生态系统中,物质和能量是沿着食物链和食物网流动并逐渐减少。在食物链中,营养级越低,相对数量越多;营养级越高,相对数量越少。图中相对数量从多到少依次是丙、丁、乙、甲。因此四种生物构成的食物链是:丙丁乙甲,A正确。B生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、水分、空气等,生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物链只包括生产者和消费者,若要构成生态系统还应有分解者和非生物部分,B错误。C根据食物链“丙丁乙甲”可知,一段时间内
10、,如果乙的数量增加,会导致甲的数量增加,丁的数量减少、丙的数量增加,C正确。D生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力。所以,若图中生物的数量能长时间保持相对稳定,说明该生态系统具有一定的自动调节能力,D正确。故选B。8、唐代诗人李白在春夜洛城闻笛诗中描述:谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。四月的洛阳花开满城,洛河里野鸭戏水,绿柳斜映水中,下列相关叙述中不正确的是()A整个洛河可以看做是一个生态系统B洛河上的野鸭的生殖方式和鱼一样,都是有性生殖且生殖和发育离不开水C洛河里的水草、鱼和野鸭可以构成一条食物
11、链D如果遭遇水质污染,野鸭体内的有害物质浓度最高答案:B分析:生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。非生物部分包括阳光、空气、水等。在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网。在生态系统中,一些有害的物质可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫做生物富集。生物链越长,营养级越高,有毒物质在这种生物的体内积累的就越多。A整个洛河既包
12、括了池塘所在的环境,也包括了环境中的所有生物,可以看做是一个生态系统,A正确。B洛河的野鸭的生殖方式和鱼一样,都是有性生殖,但是野鸭的生殖和发育离开水的限制,B错误。C洛河里的野鸭以鱼为食物,鱼以水草为食物,构成的食物链是:水草鱼野鸭,C正确。D在此生态系统中,如果遭遇水质污染,野鸭的营养级最高,其体内积累的有毒物质最多,D正确。故选B。9、中小学生“五项管理”包括手机、睡眠,读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况,应选用()A调查法B测量法C实验法D观察法答案:A分析:科学探究常用的方法:观察法、实验法、调查法和测量法等。A调查是科学探究常用的方法之一,是了解
13、生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导,通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地,广泛了解,掌握相关资料,在此基础上进行分析、综合、得出结论。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况,应选用调查法,符合题意。B测量法是按照某种规律,用数据来描述观察到的现象,即对事物作出量化描述,不符合题意。C实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论,不符合题意。D观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论,不符合题意。故选A。1
14、0、花花是一个善于思考的小女孩,一个夏天的早晨,花花注意到池塘里的鱼儿都浮在水面急促的张合着小嘴,为此她设计了温度对鲫鱼呼吸频率影响的探究实验,并将实验结果绘制成以如图曲线图,经过分析得出的结论正确的是()A鱼儿浮头是为了呼吸早晨的新鲜空气B鲫鱼的需氧量随温度升高而增加C鲫鱼在20时呼吸频率最高D在一定温度范围内解鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快答案:D分析:1对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。2对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其它条件应相同且适宜。A在无
15、光的条件下,水中的藻类植物只进行呼吸作用而不进行光合作用,呼吸作用消耗氧气,因池塘中有较多的藻类,消耗了较多的氧气,造成水中缺氧,故鲫鱼的浮头是因水中缺少充足的氧气,而不是为了呼吸早晨的新鲜空气,A错误。B根据图中曲线可知:鲫鱼的呼吸频率随温度升高而增加,不能得出需氧量随温度升高而增加,B错误。C曲线图中,鲫鱼在30时呼吸频率比20时还要高,C错误。D根据图中曲线可知:在一定温度范围内鲫鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快,D正确。故选D。11、在探究环境因素对鼠妇生活和分布的影响时,某班生物小组的同学设计了许多组对照实验,下列对照实验中变量设计不正确的是()A湿土和干土B光照和阴暗C温度和食物碎
16、屑D20C和40C答案:C分析:对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量,因此在探究实验中要得到可信的结论,一组对照实验中变量只能是1个。A湿土和干土的变量是水分,A错误。B光照和阴暗的变量是光,B错误。C温度和食物碎屑的变量是温度和食物,有两个变量,不符合对照实验的设计原则,C正确。D2040的变量是温度,D错误。故选C。12、下列词句中不含有生物的是A牧童骑黄牛B瀑布挂前川C乱花迷人眼D浅草没马蹄答案:B分析:生物的共同特征有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界
17、刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。A“牧童”“黄牛”都是生物,A错误。B“瀑布”“川”都是非生物,B正确。C“花”“人”都是生物,C错误。D“草”“马”都是生物,D错误。故选B。13、为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况,通常采用的方法是()A观察法B调查法C归纳法D实验法答案:B分析:科学探究的基本方法:观察法、调查法、收集和分析资料、实验探究等。A观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论,A错误。B调查法是指通过一定的途径,深入实际了
18、解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。所以,为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况,通常采用的方法是调查法,B正确。C归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点,也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,分为完全归纳法和不完全归纳法,C错误。D实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论,D错误。故选B。14、如图所示为某生态系统的简图,下列有关该生态系统的说法正确的是()A图中共有3条食物链B图中的虫和鸟属于消费者C难分解的有毒物质在鸟的体内最少D“阳光绿色植物虫鸟”形成一条完整的食物链答案:B分析:在一定
19、的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)和分解者(腐生的细菌、真菌)组成。A在生态系统中,生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图中只有1条食物链:绿色植物树虫鸟,A错误。B消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物,主要指动物,也包括某些寄生的菌类等。所以,图中的虫和鸟属于消费者,B正确。C有些有毒物质如重金属、化学农药等,化学性质稳定,在生物体内是难以被分解、无法被排出的,因此有
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