浅谈中学美术教育误区的形成原因.doc
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1、浅谈中学美术教育误区的形成原因及美术教师的素质修养湖南省茶陵县平水中学412400 刘金平内容摘要:在市场经济大潮席卷中国的今天,美术作为一种“行业,现今是如此的吃香。在经济活动中的许多环节,美术人才大显身手。一时人才奇缺,美术学科悄然紧俏。各级各类美术学校如雨后春笋林立于市。美术教育貌似繁荣,但本人却认为:美术根底教育的一个关键环节初级中学美术却迷失航向步入误区,让人忧心忡忡。初中美术教师跃跃欲试去商海弄潮。其中不乏成功之士,商战正酣酣,无心教育,自身素养频频颓废初中美术教育危机四伏。下面就目前我所在地区中学教育的现状谈一点浅薄的认识和看法。关健词: 美术教育 升学率 素质修养 技能浅谈中学
2、美术教育误区的形成原因初中教育阶段,是人类在求知过程中从根底认知能力培养转向更高级的思维能力、实践能力、情感开展培养的关键时期,是人类成长过程中最关键时期之一,也就是人生最美好的青少年时期。就目前中国的教育体制和社会现实而言,这一时期无论给学校、家长、学生都带来了沉重的压力,是一个极为敏感的时期。学校求升学率,家长盼子成龙,学生渴望成长,恰恰处于这一时期的初中美术教育极易走两个极端。美术教育不可防止地成了一些学校片面追求升学率的工具或牺牲品。初中美术走入误区有教育机制的问题,有认识问题,也有初中美术教师的素质问题。一、 初中美术教育的误区及形成原因误区之一:美术教育是初中“升学教育中“美丽的牺
3、牲品。在全民素质教育中,美育占有重要一环,美术教育是美育的主要手段之一。素质教育实施的目标应该是面向全体学生,但目前学校以抓“素质教育为名还是将美术教育作为片面追求升学率指挥棒下的一颗重要棋子。许多学校的美术课只为几个美术特长生而开。美术活动室成了绝大多数学生涉足的禁区,绝大多数学生无缘受到美的熏陶,大多数学生艺术素养低下,甚至接近于零。如此“素质教育中华民族的素质真令人担忧。误区之二:音、体、美等于“小三门,“消遣课。这一误区就是无视了马克思主义教育观之全面教育的方针。音、体、美是全面开展教育不可缺少的环节,虽然是非智力因素的环节,但对于培养人的道德品质、意志品质、高尚情趣起着十分重要的作用
4、,不仅是道德的重要组成局部,而且也能为智力因素的培养起着重要的作用。音、体、美被称为“小三门由来以久,排在最后的美术课处境就更为悲惨。美术教师在学校的地位也就可想而知了,我们学校规定月岗位津贴美术教师就比其它“主课要少的多。作为“副课美术教师在评“先、评“优、评职称的艰难,与语、数、外、理、化、生“主课教师相比,意味着他们十倍、百倍的付出,其艰辛和不平难以言表。比方我们县评职称就要按综合评分来定有没有指标,像我们美术教师就没有中考加分这一项了。美术教育不乏它的娱乐性,所以,绝大多数学生还是十分喜爱的,但有的学校有的领导认为美术课是“消遣课,所以有的学校把美术课当作学生练字课,或者被所谓的“主课
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