外研社一起点二年级英语下册-单元备课.doc
《外研社一起点二年级英语下册-单元备课.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《外研社一起点二年级英语下册-单元备课.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、浞景学校 单元备课二年级 英语 傅彩内容学情单元内容建构课时内容建构综合实践活动设计Module 1第一模块主要进行天气的学习,天气类的单词包括sun, sunny, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy,一个重点句子 Whats the weather like today? Its.。要求学生能掌握重点单词,能运用句子正确的询问天气状况。内容较简单,易于掌握。经过了一个寒假后,学生可能已经将学过的单词遗忘,对新课的学习会有影响。但大部分学生已经具备了基本的听说读写能力,能慢慢的适应新课的学习。可以适当的复习下牵扯到的单词,快速帮助学生进入到英语学习中去
2、。本课的教学重点是通过各种形式(听,说,读,写,画,游等等),让学生掌握并运用有关天气的词汇及日常交际用语。使学生通过练习句子:Whats the weather like? Its hot.What do you like doing in summer? I like swimming.等正确的表达自己在不同的季节喜欢做的事情。经过学习,使学生能了解四季天气的相关知识,了解相关的体育运动。Unit 1 whats the weather like?教学目标:1 能听、说、读、天气类单词sun, sunny, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy。2能力
3、目标:掌握日常交际用语:Whats the weather like today? Its.Whats the weather like in Beijing/Shanghai? Its.Whats the weather like on Monday/Tuesday? On Monday, its.3情感目标:了解大自然关于气象学方面的一些常识,培养学生爱科学的思想感情。Unit2 I like swimming.一、教学目标:认知目标:1. What do you like doing in summer? I like swimming2. weather, like, sunny, w
4、indy, rain, e on, here, snow能力目标:使学生能简单谈论喜好。情感目标:教育学生喜欢四季,经常体育锻炼。给你的爸爸、妈妈当一回英语解说员,用英语介绍你搜集的图片、照片或广告画中的天气如何,人在做什么。Module2 本模块学生要接触一个新的语法点,现在进行时。这对学生是一个难点,由于汉语里没有相对应的语法点,学生不能正确的理解什么是现在进行。在具体运用时,容易出现错误。在学习中,学生很容易遗忘be动词is,或是忘掉动词的ing 形式。学生容易分不清什么吗时候该用现在进行时,应该在学习初对现在进行时的汉语意思多加解释,引导学生尽快熟悉这个语法点。能正确的认读新单词rad
5、io, photo, newspaper, little, camera, smile, draw, picture, write, letter, colour. 能正确的用Hes/Shes doing.第一人称 Im V+ing .组织英语句子,描述图片,表述正在发生的事情。Unit 1 Shes listening to the radio.知识目标:A. Get students to grasp a new dialogue and some new wordsB. let students grasp the words: singing reading listening pla
6、ying watching能力目标:A.Talk about on_going activitiesB.Pay attention to the usage of family members情感目标:通过学习课文培养会谈论他人正在进行的活动.Unit 2 Im drawing a picture.知识目标:A. Get students to grasp a new dialogue and some new wordsB. let students grasp the words: writing drawing colouring能力目标:A.Talk about “Im doing s
7、th.”B.Pay attention to the usage of V+ing情感目标:通过学习课文培养会谈论自己正在做某事.画图片,向父母,同学介绍下画中人在干什么。Module 3第二模块学习了现在进行时肯定句的用法,第三模块学习现在进行时否定句与一般疑问句。难度较大,学生不能正确理解什么是一般疑问句。部分同学对现在进行时的肯定句还没掌握,学习有困难。可适当放缓学习进度,全面检查,确实掌握学生学习情况。Help students grasp the key sentences:1. Sam isnt tidying his room.2.Is he doing his homework
8、? No, he isnt.3.Are you ?Yes, I am ./No, I m not.Unit1Teaching Aims:1.Grasp the phrases: tidying the room; doing the homework; birthday card.2.Grasp the sentences:(1)Sam isnt tidying his homework.(2)Is he doing his homework?Yes, he is/No, he isnt.Unit2一、教学目标:认知目标:1. 学习如何询问和回答有关正在进行的动作和正在发生的事情。2. 正确理
9、解,掌握对话内容。能力目标 1. 能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。2. 能流利地朗读,并初步表演对话。创编对话T: Today we learned so many actions.now please make adialogue with them.You can do housework,have a picnic,do sports ,study and so on.Module 4本模块继续学习现在进行时的用法。主要集中在现在进行时特殊疑问句的用法。What are you ding ? whats he doing?在前三模块的基础上,较为简单。但是部分学生可能不
10、会灵活运用,可以在课堂上创造场景,让学生实际感受现在进行时的用法。:To be able to understand, say and recognize: photosmilecamera:To master some phrases: listening to the radioreading a news paperplaying with his train:Talking about activities place now.Focus :To grasp main words and phrases.2.To master: drawing writing playing read
11、ing listening.ii. Talking about the on-going activities of somebody. Focus To understand and use main knowledge correctlyUnit 1 What are you doing?知识目标:A.Get students to grasp a new dialogue and some new wordsB.Can discuss at affair or actions that take placeFocus Key words:noise , drink , talk .能力目
12、标:Be able to talk about activities talking place now情感目标:通过学习课文会谈论正在发生的动作Unit 2 Whats she doing?知识目标:A.Get students to grasp a new dialogue and some new wordsB.Can discuss at affair or actions that take placeFocus Key words:five-stones .能力目标:Be able to talk about activities talking place now情感目标:通过学
13、习课文会询问和回答正在发生的动作.课堂小情景剧表演。学生轮流到讲台上表演动作,请下面同学来询问whats he doing?或者What are you ding ?用现在进行时来回答。Module 5本节课的学习内容为外研社出版的新标准英语一年级起点第四册第五模块。本模块主要复习句式(1)What are they playing? Theyre Can I help with you? Yes, you can. (2)What am I playing? Are you及skipping/clapping /hide and seek等活动的单词。通过网络,学生自主听读Chant, 并拓
14、展句式Where are they? They are in the playground. What are they playing? Some areSome are 同时拓展听读与课文知识相关的对话,拓展句式 Do you like? What do you like? Lets拓展听读英语小故事,提高学生的听力,增强学生的语感。最后学生在教师指导下合作进行看图说话,初步培养学生的语言迁移能力及发散性思维。从 中也更进一步发展了学生自主听、说及协作学习语言知识的能力.感受现在进行时态与一般现在时态动词的形态变化V-ing,同时能区别is, are在人数变化时的运用;听、说并能理解、运用
15、本课句子What are they playing? Where are they? Theyre Some are描述他人正在做的事情.l 通过引导学生根据与课标内容相关的PPT图片及关键词句进行看图说话,初步培养学生在key points辅助下口语表达及语言迁移运用能力。l 通过让学生借助网络资源自主听、说与课文知识相关的英语故事,不断增强英语语感及提高听力,同时也进一步提高了运用网络资源辅助学习的意识及能力。Unit11.知识目标:playtime, sad, skip(ping), hide-and-seek, clap(ping) games, She isThey are2.技能目
16、标:听说:playtime, sad, skip(ping), hide-and-seek, clap(ping) games:能听懂发生在校园课间中的故事;大声跟读课文。3.情感目标:快乐游戏,参与今日英语游戏:clapping games.4.学习策略:学生能利用英语儿歌或歌谣的方式更积极地开口表达英语,更流利地发音。Unit 21. 语言知识目标:单词: skipping, playing hide-and-seek,playing clapping games ,playground句型: What are they playing? TheyreCan I help with you
17、? Yes, you can.What am I playing? Are you2. 语言技能目标:l 能听、会说词汇skipping, playing hide-and-seek,playing clapping games ,playground3思想情感目标:通过本课学习,进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性,并在合作学习中,逐步培养学生相互协作学习的意识。从中也渗透如何合理安排学习与娱乐,并处理好两者之间的关系。分小组组织小话剧表演。一人做现场报道。 Module 6本节课的教学对象为二年级学生。学生在电脑操作方面已有一定的基础,能按老师要求搜索到所要学习的资源。且此课
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 外研社 一起 年级 英语 下册 单元 备课
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。