《前赤壁赋》教学定.ppt
《《前赤壁赋》教学定.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《前赤壁赋》教学定.ppt(51页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、教学目标教学目标1.知识目标:了解作者及写作背景,了解文体特点。2.能力目标:理解文本内容,感受其情其景。3.情感目标:用辨证的思想看待生活,培养豁达、乐观的人生态度.最浪漫的诗人最浪漫的诗人 最豪放的词家最豪放的词家 最超脱的文人最超脱的文人 最潇洒的过客最潇洒的过客 最具人格魅力的大师最具人格魅力的大师.一度下狱,一度下狱,三度贬官。三度贬官。命运多舛,命运多舛,生活坎坷。生活坎坷。但他但他既没有像贾谊那样既没有像贾谊那样“抑郁而终抑郁而终”,也没有像陶潜那样也没有像陶潜那样“归隐田园归隐田园”。为什么?为什么?.苏轼,字苏轼,字子瞻,子瞻,号号“东坡居士东坡居士”,世人称其为世人称其为“
2、苏东苏东坡坡”。北宋著名。北宋著名文文学家、书画家、学家、书画家、诗人,美食家诗人,美食家,豪放派豪放派词人代表。词人代表。中国文学史上少中国文学史上少有的全才之一。有的全才之一。苏苏轼轼.苏苏 轼轼 黄庭坚黄庭坚(诗)(诗)“苏黄苏黄”辛弃疾辛弃疾 (词)(词)“苏辛苏辛”韩韩 愈愈 柳宗元柳宗元 欧阳修欧阳修 王安石王安石 苏洵苏洵 苏辙苏辙 曾巩曾巩“唐宋八大家唐宋八大家”欧阳修欧阳修(散文)(散文)“欧苏欧苏”黄庭坚、米芾、蔡襄(书法)黄庭坚、米芾、蔡襄(书法)“宋四家宋四家”苏洵苏洵 苏辙(散文)苏辙(散文)“三苏三苏”.才华横溢才华横溢:诗词文赋、书法、绘画样样:诗词文赋、书法、绘
3、画样样精通。精通。仕途坎坷仕途坎坷:“乌台诗案乌台诗案”思想复杂思想复杂:外儒内道:外儒内道 儒家的积极入世;儒家的积极入世;道家的超脱出世;道家的超脱出世;佛家的四大皆空。佛家的四大皆空。.他是个秉性难改的乐天派,是悲天他是个秉性难改的乐天派,是悲天悯人的道德家,是黎民百姓的好朋悯人的道德家,是黎民百姓的好朋友,是散文作家,是新派的画家,友,是散文作家,是新派的画家,是伟大的书法家,是酿酒的实验者,是伟大的书法家,是酿酒的实验者,是工程师,是假道学的反对派,是是工程师,是假道学的反对派,是瑜伽术的修炼者,是佛教徒,是士瑜伽术的修炼者,是佛教徒,是士大夫,是皇帝的秘书,是饮酒成癖大夫,是皇帝的
4、秘书,是饮酒成癖者,是心肠慈悲的法官,是政治上者,是心肠慈悲的法官,是政治上的坚持己见者,是月下的漫步者,的坚持己见者,是月下的漫步者,是诗人,是生性诙谐爱开玩笑的人。是诗人,是生性诙谐爱开玩笑的人。林语堂林语堂 苏东坡传序言苏东坡传序言.苏轼赤壁赋墨迹.古木怪石图 苏轼.苏轼生存的年代适逢王安石变法新党与苏轼生存的年代适逢王安石变法新党与司马光旧党斗争之时。苏轼作诗赋,表达对司马光旧党斗争之时。苏轼作诗赋,表达对新法不满,被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏新法不满,被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救,幸好太后曹氏爱才,不辙等拼死上表相救,幸好太后曹氏爱才,不肯杀轼,神宗才对苏轼从轻处置。
5、苏轼被囚肯杀轼,神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128128天之后,贬为黄州团练副使,交由本州安天之后,贬为黄州团练副使,交由本州安置,不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上置,不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活,处境相当困难。是一种较自由的囚犯生活,处境相当困难。在此期间,写就一词二赋。在此期间,写就一词二赋。.三咏赤壁:前赤壁赋 后赤壁赋 念奴娇赤壁怀古 “东坡赤壁二赋,一洗万古。欲仿佛其一语,毕世不可得也。”.宋代的黄州,就是今天的湖宋代的黄州,就是今天的湖北黄冈。黄冈西北的长江边北黄冈。黄冈西北的长江边上,有一处风景胜地。那儿上,有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山
6、崖,矗立着一座红褐色的山崖,因为形状很像鼻子,人们就因为形状很像鼻子,人们就称它为赤壁矶;又因为山崖称它为赤壁矶;又因为山崖陡峭如一面墙壁,所以它也陡峭如一面墙壁,所以它也被称为赤壁。被称为赤壁。这里所说的赤壁,这里所说的赤壁,不是不是三国时赤壁之战的赤壁。三国时赤壁之战的赤壁。作者在这里只是作者在这里只是触景生触景生情,借题发挥情,借题发挥而已。而已。.赋体特点介于诗歌与散文之间的一种文体。讲究韵律、铺陈、文采、用典;多采用主客问答式。.苏轼.一、听朗读,疏通字词。给画线的字词注音一、听朗读,疏通字词。给画线的字词注音1、壬戌壬戌()10、酾酾酒(酒()2、桂、桂棹棹()11、横、横槊槊()
7、3、余音、余音袅袅袅袅()12、渔、渔樵樵()4、幽、幽壑壑()13、扁扁舟(舟()5、嫠嫠妇(妇()14、匏匏樽(樽()6、愀愀然(然()15、蜉蝣蜉蝣()7、山川相、山川相缪缪()16、无尽、无尽藏藏()8、舳舻舳舻千里(千里()17、狼、狼藉藉()9、旌旌旗(旗()18、枕、枕藉藉()rnxzhoniohlqioliozhljngshshuqiopinpofyuzngjji.诵读欣赏诵读欣赏.1.1.文章大致写了什么内容?文章大致写了什么内容?2.2.客与苏子的人生看法有什么不同?客与苏子的人生看法有什么不同?3.3.全文的感情是如何变化的?文章可以分为全文的感情是如何变化的?文章可以分
8、为几部分?几部分?夜游赤壁,抒发对人生的感慨。夜游赤壁,抒发对人生的感慨。客悲观客悲观 苏子乐观苏子乐观 一一(1)月下泛舟月下泛舟 乐乐 二二(23)吊古伤今吊古伤今 悲悲 三三(45)阐述哲理阐述哲理 乐乐.请你找出表明作者情感变化的词语请你找出表明作者情感变化的词语愀然愀然喜而笑喜而笑乐甚乐甚.赏析第一段:赏析第一段:壬戌之秋,七月壬戌之秋,七月既望既望,苏,苏子与客泛舟游于赤壁之下。子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒清风徐来,水波不兴。举酒属属客,诵明月之诗,歌窈窕客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露上,徘徊于斗牛
9、之间。白露横江,水光接天。横江,水光接天。纵纵一苇之一苇之所所如如,凌凌万顷之茫然。浩浩万顷之茫然。浩浩乎如乎如冯冯虚御风,而不知其所虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。化而登仙。.串讲课文壬戍之秋,七月既望,苏子与客泛舟游於赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。既望:既,过了。农历每月十五日为“望”,十六日为“既望”。属客:劝客人饮酒。属:zh,倾注,引申为劝酒。明月之诗:指诗经陈风月出。窈窕之章:指月出篇中月出皎兮一章。壬戌年的秋天,七月十六日,苏子与客人在赤壁山下的江面上泛舟游览。这时清风徐来,水面上风平浪静。主人举起酒杯
10、一边向客人敬酒,一边朗诵明月的诗篇,吟起“窈窕”的篇章。.少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。少焉:过了一会儿。斗牛:星座名。斗宿和牛宿过一会儿,月亮从东山升起,在斗、牛星之间徘徊着。“徘徊徘徊”形象的写出了月亮缓慢升起的形象的写出了月亮缓慢升起的情景,又好象留恋人间的美景而久久情景,又好象留恋人间的美景而久久不愿离去。不愿离去。.白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯(png)虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。白露:白茫茫的水气。纵:任凭一苇:喻指苇叶似的小船。如:往。万顷:极言水面广大。浩浩乎:广大的样子。冯:通“凭”,靠,依托。虚:太虚,指天空。御
11、:驾御。遗世:脱离尘世。羽化:道教称成仙为羽化,认为成仙后可以飞升。白茫茫的水气笼罩江面,水光与江色连成一片。任凭这一苇叶似的小舟随意飘荡,浮在宽广无边的江面上。觉得浩浩荡荡的,我就觉得像在太空中驾风飞行,却不知道要到什么地方去;又觉得飘飘悠悠的,就像是离开了人世而无牵无挂,飞升到仙境一般。.假如让你以第一段的内容来画一幅假如让你以第一段的内容来画一幅“赤壁夜游图赤壁夜游图”,你准备怎样画,你准备怎样画?.内内 容:月、水、风、舟容:月、水、风、舟景物景物 色色 彩:淡雅朦胧彩:淡雅朦胧 整体效果整体效果:人人 与自与自然之间是然之间是 外貌、神态外貌、神态 那样和那样和谐亲近谐亲近人物人物
12、活动活动 (体现出来的感情体现出来的感情).让我们齐读第一段,让我们齐读第一段,感受景物之美,和谐之美。感受景物之美,和谐之美。.1 1.清风、明月、苏子与客、一叶扁舟,人与自然清风、明月、苏子与客、一叶扁舟,人与自然是如此和谐。苏子与客夜游赤壁的心情如何?是如此和谐。苏子与客夜游赤壁的心情如何?悠然自得、怡然自乐。悠然自得、怡然自乐。何何等自在!何等惬意!何等快乐!何等逍遥!等自在!何等惬意!何等快乐!何等逍遥!2.2.在黄州苏轼过的实际上是一种囚犯生活,处境在黄州苏轼过的实际上是一种囚犯生活,处境相当困难。居然有如此雅兴夜游赤壁。此处反映相当困难。居然有如此雅兴夜游赤壁。此处反映了他什么思
13、想?了他什么思想?表现了他听任自然,乐观旷达的情怀。反映了表现了他听任自然,乐观旷达的情怀。反映了他超然物外、洒脱不羁的道家思想。他超然物外、洒脱不羁的道家思想。充分理解、深入体会第一段的情与意。充分理解、深入体会第一段的情与意。.为何而乐?观景而乐.乐在乐在何处何处一、一、良辰良辰:七月:七月既望既望二、二、美景美景:1.1.清风徐来,水波不兴清风徐来,水波不兴2.2.月出于东山之上月出于东山之上,徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间3.3.白露横江,水光接天白露横江,水光接天4.4.纵一苇之所如,纵一苇之所如,凌万顷之茫然凌万顷之茫然 三、三、豪情豪情:浩浩乎如冯虚御风浩浩乎如冯虚御风,而不知其所
14、止而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。.本段展示了一个怎样的境本段展示了一个怎样的境界?表现了作者什么样的情界?表现了作者什么样的情怀怀?本段展示了一个友人相聚、本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸、超文、迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。在黄州苏轼过然物外的境界。在黄州苏轼过的实际上是一种囚犯生活,处的实际上是一种囚犯生活,处境相当困难。居然有如此雅兴,境相当困难。居然有如此雅兴,夜游赤壁。表现了他听任自然,夜游赤壁。表现了他听任自然,乐观旷达的情怀。反映了他超乐观旷达的情怀。反映了他超然物
15、外、洒脱不羁的道家思想。然物外、洒脱不羁的道家思想。.布置作业:布置作业:第一段中作者为我们描第一段中作者为我们描绘了一幅什么样的画面绘了一幅什么样的画面?请用自己的语言描绘出请用自己的语言描绘出赤壁秋景图。(赤壁秋景图。(200字字左右)左右).这时,酒喝得十分欢畅,我这时,酒喝得十分欢畅,我敲着船边唱起歌来,歌词说:敲着船边唱起歌来,歌词说:“桂桂木做的棹啊兰木做的桨,划开木做的棹啊兰木做的桨,划开清澈清澈澄明的江水澄明的江水,(船)在(船)在月光浮动的月光浮动的江面上江面上逆流而上逆流而上。我的。我的情思情思啊啊悠远悠远茫茫茫茫,盼望着,盼望着美人美人啊,在天边遥啊,在天边遥远的地方。远
16、的地方。”客人中有位吹洞箫的,客人中有位吹洞箫的,随着歌声伴奏。那洞箫声呜呜地响随着歌声伴奏。那洞箫声呜呜地响,象怨恨,象,象怨恨,象思慕思慕,象抽泣,象倾,象抽泣,象倾诉;吹完后,余音悠长,象细长的诉;吹完后,余音悠长,象细长的丝线丝线延绵不断延绵不断。使得潜藏在。使得潜藏在深渊深渊中中的蛟龙跳起舞来,使得孤独小船上的蛟龙跳起舞来,使得孤独小船上的的寡妇寡妇哭泣起来。哭泣起来。于是饮酒乐甚于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌,扣舷而歌之。歌曰:曰:“桂棹兮兰桨桂棹兮兰桨,击击空明空明兮兮溯溯流光;流光;渺渺渺渺兮予兮予怀怀,望美,望美人兮天一方。人兮天一方。”客有客有吹洞箫者吹洞箫者,倚歌而,倚歌而
17、和之。其声呜呜然和之。其声呜呜然,如怨如,如怨如慕慕,如泣,如泣如诉如诉,余音,余音袅袅袅袅,不绝如缕。舞不绝如缕。舞幽壑幽壑之潜蛟之潜蛟,泣孤舟之,泣孤舟之嫠妇嫠妇。.我顿时我顿时脸色改变脸色改变,整理好,整理好衣服,衣服,端正端正地坐着,问客人说:地坐着,问客人说:“为什么箫声为什么箫声这样这样悲凉呢?悲凉呢?”客客人说:人说:“月明星稀,乌鹊南飞月明星稀,乌鹊南飞,这不是曹操的诗句吗?向西,这不是曹操的诗句吗?向西望是夏口,向东望是武昌,山望是夏口,向东望是武昌,山水互相水互相环绕环绕,草木,草木茂盛茂盛苍翠,苍翠,这不就是曹操被周瑜打败的地这不就是曹操被周瑜打败的地方吗?方吗?当当他占
18、领荆州,攻下江他占领荆州,攻下江陵,顺着长江陵,顺着长江东进东进的时候,战的时候,战船连接千里,旌旗遮蔽天空。船连接千里,旌旗遮蔽天空。他面对长江他面对长江斟斟酒,横握长矛吟酒,横握长矛吟诗,诗,本是本是盖世的英雄,如今在盖世的英雄,如今在哪里呢?哪里呢?苏子苏子愀然愀然,正襟,正襟危危坐而问客曰:坐而问客曰:“何为何为其其然然也?也?”客曰:客曰:“月月明星稀明星稀,乌鹊南飞,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?此非曹孟德之诗乎?西望夏口西望夏口,东望武昌,东望武昌,山川相,山川相缪缪,郁郁乎苍乎苍苍苍,此非曹孟德之困,此非曹孟德之困于周郎者乎?于周郎者乎?方方其破其破荆州荆州,下江陵,下江陵,顺流
19、,顺流而而东东也也,舳舻千里,舳舻千里,旌旗蔽空旌旗蔽空,酾酾酒临江酒临江,横槊赋诗,横槊赋诗,固固一世一世之雄也之雄也,而今安在哉,而今安在哉?.况吾与子况吾与子渔樵渔樵于江渚之上于江渚之上 ,侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿 ,驾一叶之扁舟驾一叶之扁舟 ,举匏樽以举匏樽以相属相属。寄。寄蜉蝣于天地蜉蝣于天地 ,渺渺沧海之一粟。哀吾沧海之一粟。哀吾生之须臾生之须臾 ,羡长,羡长江之无穷。江之无穷。挟挟飞仙飞仙以遨游以遨游 ,抱明月,抱明月而长终。知不可乎而长终。知不可乎骤得骤得 ,托遗响托遗响于于悲风。悲风。”何况我和您在江中小洲上何况我和您在江中小洲上捕鱼打柴捕鱼打柴,和和鱼虾鱼虾做伴侣做伴侣
20、,与与麋鹿麋鹿交朋友交朋友,驾着一片叶,驾着一片叶子似的小船,拿着简陋的酒子似的小船,拿着简陋的酒杯杯互相劝酒互相劝酒。就象蜉蝣一样,。就象蜉蝣一样,将短暂的生命寄托在天地之将短暂的生命寄托在天地之间,间,渺小渺小得象大海里的一粒得象大海里的一粒米。哀叹我们生命的短促,米。哀叹我们生命的短促,羡慕长江的无穷无尽。希望羡慕长江的无穷无尽。希望拉着拉着神仙飞升遨游,和明月神仙飞升遨游,和明月一起永世长存。明知道这种一起永世长存。明知道这种想法是不可能轻易实现的,想法是不可能轻易实现的,只好把感慨只好把感慨寄托寄托在在曲调曲调之中,之中,在悲凉的秋风中吹奏出来。在悲凉的秋风中吹奏出来。.苏子愀然的原
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 前赤壁赋 赤壁赋 教学
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。