2015级中职水利水电修建施工技巧专业人才造就计划.doc
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4、工技术专业人才培养方案1一、培养目标1二、招生对象、学制1三、就业岗位及描述1(一)就业岗位1(二)岗位描述1(三)典型工作任务及其工作过程2(四)能力与素质总体要求3四、毕业资格与要求4五、课程体系设计5(一)设计思路5(二)实施性教学计划5六、课程设置及教学要求6(一)基本素质课程6(二)行业通用能力课程11(三)岗位职业能力课程13(四)能力拓展课程18七、基本实训条件20(一)校内实训室20(二)校外实训基地20八、师资要求20 铜仁工业学校中等职业教育水利水电建筑施工技术专业人才培养方案 (适用于2015级中职水利水电建筑施工专业)一、培养目标 本专业培养与社会经济发展与建设要求相适
5、应的德、智、体全面发展的,具有良好综合素质,具有水利水电建筑施工技术专业基础知识,能从事水利水电建筑工程施工、项目管理及运行管理等第一线工作,适应水利水电工程建设第一线需要的实用型、中等型技能型人才。二、招生对象、学制1、招生对象:招收应往届初中毕业生或具有同等学历者。2、学制:三年。三、就业岗位及描述(一)就业岗位1.主要就业部门:主要面向水利水电建筑工程施工企业、监理、中小型水利水电站的运行管理、水利水电建筑工程管理部门。2.从事的工作岗位:水利水电建筑工程施工管理、水利水电建筑工程测量、水利水电建筑施工图的绘制、建筑材料检验与管理、中小型水利水电站的运行管理。(二)岗位描述相关就业方向、
6、岗位的描述,以及岗位素质与能力要求如表1所示。表1 专业核心工作岗位职业能力要求序号核心工作岗位岗位描述岗位职业能力要求1水利水电工程施工水利水电工程施工组织流水施工及网络计划基本编制技能、施工组织能力。水利水电工程施工技术土石方工程施工方法及操作技能;砖石工程施工方法及操作技能;模板工程施工方法及操作技能;钢筋工程施工方法及操作技能;砼工程施工方法及操作技能;水利水电工程放样技能。施工机械的选择与使用土料开采、运输、填筑机械的选择使用能力;石料开采运输机械的选择使用能力;砼搅拌、运输与振捣机械的选用能力。2水利水电工程管理中小型水工建筑物的运行管理中小型水闸及渠系建筑物的检查能力;中小型水库
7、,溢洪道、土石坝维护能力;中小型水库,溢洪道土石坝运行能力。3水利水电工程测量水利水电建筑工程测量读懂地形图、地质图、水利工程图等相关图纸;进行工程测量及地形图绘制,施工放样测量、工程变形观测。4水利水电工程监理水利水电工程项目管理及监理水利水电工程监理基本应用技能;水利水电工程施工招标监理能力;水利水电工程施工质量监理能力;水利水电工程计量与支付管理能力。5水利水电工程检测水利工程质量检测熟悉水利水电工程建筑材料的性能和质量标准;砂浆、普通砼的配合比设计、钢筋等材料实验及质量检验能力;试验仪器设备的基本结构、性能、使用和维护保养能力;现场工程质量检测技能;试验数据的分析、计算、评定和处理的基
8、本方法;编写试验报告、成果资料整理的能力。(三)典型工作任务及其工作过程本专业典型工作任务及工作过程如表2所示。 表2 典型工作任务及工作过程序号典型工作任务工作过程1水利水电工程施工土方工程施工-砌体工程施工-爆破工程施工-钢筋工程施工-模板的设计荷载、安装与拆除-混凝土工程施工-钻探灌浆设备及灌浆材料-基坑排水-土石坝施工-混凝土坝施工-地下工程施工-渠系建筑物施工-泵站工程施工2水利水电工程管理水利水电工程施工技术与管理-土石方工程-土石坝及堤防工程-混凝土拦和与运输、混凝土的浇筑与养护-水电站与泵站水的布置-水闸和渠系建筑物-水利水电工程项目管理专业知识-应用所学知识解决实际问题-水利
9、水电工程法规及相关知识3水利水电工程测量水利工程图纸-水工建筑物构造、作用、布置-测量仪器的操作-地形测量方法-地形图绘制-施工放样测量-工程变形观测4水利水电工程监理工程概况-监理规划-监理制度-项目目标-组织机构-监理方法-监理过程-质量控制-进度控制-投资控制-合同管理-信息管理-组织协调-监理效果-工期综合评价-质量综合评价-投资控制评.5水利水电工程检测总则-术语-项目划分-项目名称-项目划分原则-项目划分程序-施工质量检验-基本规定-质量检验职责范围-质量检验内容-质量事故检查和质量缺陷备案-数据处理-施工质量评定-合格标准-优良标准-质量评定工作的组织与管理(四)能力与素质总体要
10、求本专业的职业能力结构总体要求如表3所示:表3 专业职业能力结构总体要求专业能力社会能力方法能力1.专业基础能力:计算机操作与综合应用能力、英语应用能力、水利工程制图与识图能力、工程测量能力;2.专业技术能力:建筑材料检测能力、水工构件结构分析能力、水力分析与计算能力、土力学应用与实验能力、工程地质处理初步能力;3.专业综合能力:中小型水工建筑物设计的初步能力、施工技术应用与管理的能力、水利工程运行与管理的能力。4.掌握一定的水利设备营销知识。1.具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德;2.具有较强的计划、组织和协调能力;3.具有较强的开拓、创新能力;4.具有较强的口头与书面表达能力和人际
11、沟通能力;5.具有吃苦耐劳的精神和敬业精神。1.具有较好的吸收新技术和新知识的能力;2.具有较好的分析和解决实际问题的能力;3.具有查找资料、文献等获得信息的能力;4.具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。本专业的职业素质总体要求如表4所示。表4 专业职业素质总体要求政治、思想、道德素质人文知识素质身心健康素质坚持中国共产党的领导,具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个”代表的基本理论知识,坚持科学发展观,热爱社会主义,具有良好的职业道德和行为规范,崇尚文明,遵纪守法,具有良好的团队协作精神,具有献身环保事业的精神,具有实事求是、勇于创新的科学精神。了解我国的地理概况、近现代史、传统优秀文
12、化知识;具备一定的文学知识水平和鉴赏能力。身心健康,具有良好的体能和耐力,性格开朗,活泼,善于与人沟通,能正确处理身边的人和事,意志坚强,具有较强的抗挫折能力。四、毕业资格与要求1修完规定的课程。2计算机能力要求:取得国家计算机一级水平证书或IT考试1个证书。3外语能力要求:达到学校职业英语能力标准。 4职业资格证书要求:表5 职业资格证书要求序号职业资格证书名称颁证单位等级1钢筋工中国水利行业协会中级2安全员中国水利行业协会中级3施工员中国水利行业协会中级4监理员中国水利行业协会中级5测量员中国水利行业协会中级五、课程体系设计(一)设计思路按照“构基础、强技能、重发展”的人才培养理念,结合本
13、专业人才培养目标、职业素质和岗位能力的要求。具体课程体系包括基本素质课程、专业通用能力课程、专业岗位能力课程、专业拓展课程和专业综合能力的培训课程。学训时间为三年共6个学期4个寒暑期,学训地点在学校和企事业单位,培养方法有教、学、练、做、评。(二)实施性教学计划本专业实施性教学计划如表6所示表6 水利水电建筑施工技术专业三年制中职学分制教学进程表序号课 程名 称按学期分配学时分配周数及周学时考试考查总学时其中161818181818讲授实验123456一素质教育课程1职业生涯规划32181422职业道德与法律363623经济政治与社会363624心理健康教育363625国情教育(国情、省情、区
14、情)363626哲学与人生363627语文1008020428英语1007030429计算机应用基础642044410体育与健康688602211社会实践和公益劳动32322小 计57637620018844二行业通用能力课程12数学6848202213画法几何与土木工程制图643232414电工基础3618182小 计168987064三职业岗位能力课程15建筑材料723636416工程地质723636417水利工程测量723636418Auto CAD723636419工程监理与实务 723636420水利工程施工技术723636421工程水文地质723636422水工建筑物7236364
15、23工程档案管理723636424职业技能鉴定18节小 计64832432412168四能力拓展课程25施工组织723636426工程造价723636427工程质量与进度控制72363642161081088总 计160890670224节24节24节20节五实践教学28综合实训3周29毕业实践与顶岗实习顶岗实习顶岗实习小计六、课程设置及教学要求(一)基本素质课程(11门,理论376学时,实验200学时,共576学时)1. 职业道德与法律参考学时:36开设学期:第二学期课程目标:引导学生坚定马克思主义信仰和对社会主义的信念,提高学生的道德、法制理论素养。帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观
16、、法制观。培养学生高尚的道德情操和法制意识。提高学生分析问题、解决问题的能力,增强社会责任感和使命感。课程主要内容:“思想道德修养与法律基础”课的性质和特点、“思想道德修养与法律基础”课的内容与体系、学习其意义与方法。介绍大学生活和人生发展,保持身心健康和建立和谐的人际关系,追求崇高理想,创造有价值的精彩人生,弘扬民族精神和爱国主义传统,加强自我道德修养,遵守社会公德、家庭美德和职业道德,增强法律意识和树立法治精神。教学建议:理论与案例结合分析主要教学方法:讲授、讨论、实践。考核方法:心得体会、案例分析及理论考试。基本的教学条件:多媒体2.体育与健康参考学时:68开设学期:第一、第二学期课程目
17、标:了解体育锻炼的方法和原则、体育基础知识、健康基础知识。掌握某一体育运动项目的基础知识、基本技术、基本技能,能把这一体育项目作为终身锻炼的手段。树立“健康第一”的体育思想和终身体育的意识、习惯和能力。课程主要内容:大学体育概论、大学生健康概论、大学生体育锻炼、体育保健与卫生、营养与健康、田径、篮球、体操、足球、排球、乒乓球和羽毛球等。教学建议:理论与实践相结合,体育锻炼与体育竞技相结合。主要教学方法:讲授、训练。考核方法:笔试、测试、竞赛等结合进行考核。基本教学条件:教室、运动场地和必要的体育设施。3.国情教育参考学时:36开设学期:第四学期课程目标:通过教学内容引导学生用辩证唯物主义观点和
18、综合观点分析、观察、理解人类活动与地理环境的关系;认识世界和祖国,进行爱国主义、国情国策教育;胸怀祖国、放眼世界,树立科学的环境观、资源观和人生观。教学建议:进行中国近代、现代史教育,了解中华民族一百多年来争取民族独立、自由解放的斗争史和社会主义现代化建设的伟大实践。渗透基本国情教育对学生进行维护政治环境稳定,热爱人民、国土、资源、文化、语言和优秀传统教育。对当代中国的了解和展望未来的发展。主要教学方法:讲授、调查、参观、讨论和观看爱国题材影片。考核方法:调查报告、作业、测验等。基本教学条件:多媒体。4. 职业生涯规划 参考学时:32开设学期:第一学期课程目标:树立职业生涯发展的自主意识和正确
19、的人生观、价值观、就业观。了解职业发展的阶段特点和就业形式与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息和相关的职业与创业基本知识,较为清醒地认识自我及社会环境。掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等。课程主要内容:职业生涯规划指导、职业生涯开发指导、求职过程指导、职业适应与职业发展指导、创新与创业教育。教学建议:可采用课堂讲授、专题讲座、案例分析、职业人物访谈和经验分享等多种教学方法。主要教学方法:课堂讲授、专题讲座、模拟招聘、案例分析和经验分享。考核方法:案例分析报告、作业、自我推荐书撰写等结合进行考核。基本教学条件:多媒体。5.心理健康教育参考学时:36开设学期:第三学期课
20、程目标:培养良好的心理品质,提高心理素质,促进人格全面发展。强化心理卫生,防治心理障碍,提高心理健康水平。教学建议:引导学生多阅读有关心理学方面的书籍,增加了“知识链接”、“课堂活动”、“案例分析”、“心理小测验”、“自我分析”等栏目,使学生在轻松快乐的气氛中受到良好的启迪、引导。主要教学方法:讲授、案例分析、讨论、心理测试。考核方法:心理健康测试、座谈等。基本教学条件:心理健康方面的图书、影音资料。6.英语参考学时:100开设学期:第一、二学期课程目标: 使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力。能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料。在涉外交际的日常活动和业务活
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