09春教导教研计划.doc
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4、发展为根本,深化课改,丰富内涵,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教师的综合教育能力,提升学校办学品位。二、主要目标1、加强和完善教学常规管理工作,实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。2、加强师资队伍建设,着力提高师资队伍的整体素质,发挥骨干教师在校内的示范与辐射作用,形成一支团结合作、奋发向上的教师队伍。3、开展丰富多彩的课外活动,彰显学校特色。三、具体工作措施(一)规范教学常规,提高教学质量。良好的管理体制是顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证。没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据对规范教学常规,尤其是教学“六认真”常规的要求,积极
5、试行层层负责制,明确教导处,教研组,教师个人的职责,有效开展各项工作。1、规范教学常规管理。着力抓好备课、上课、批改、辅导等教学六认真。抓备课,提高集体备课的实效。提倡个人研究、集体备课、个案加工的三次备课形式,每位教师要依据每个班级学习情况的不同,教学条件的差异,教师教学风格的特点,进行备课,形成自己的教案,做到心中有学生,胸中有教材,创作性地运用教案。抓上课,要求坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”。抓批改,要求教师严格批改次数,突出有批有改,做到重点问题面批面改、集体讲评、订正。抓辅导,要求教师要辅导及时,体现针对性和全面性,辅导学习有困难的学生要做到“低起点、小步子”,对全体学
6、生要做到“多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”,分层教学,爱护后进,鼓励先进,分类推进,使各类学生均获得不同层次的进步。抓考核,注重过程性评价和综合性评价的有机结合,努力使评价方式多元化。抓课外活动,开展丰富多彩的课外兴趣小组活动,使学生的个性特长得到充分的张扬。2、加强教研(备课)组建设。各教研组要创新管理,规范活动,积极实验,凸显个性,保证质量。全校教研组要做到每周都有教研活动,各教研组每一次的教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效,教研组长要定期做好教研记录。提倡组际之间的交流与磋商,努力营造浓厚的教研氛围。各教研组要充分发挥工作的自主性,由教研组长负责,反思本周教学情况,思
7、考、研讨下周教学内容,采取教学观摩、说课、评课、反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨等多种形式开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动。教导处要加强对教研组活动的指导和评价,学期末要开展先进教研组的评比。采取多种形式听课。我们把听课分成主动邀请听课、开放性听课、被动接受听课,对被动听课者,不管年纪多大,资格多老,不管愿意不愿意,实行推门听课。对每一节课都实行随堂坐诊,个别解剖。教导处将听课情况记入该教师的考核档案。建立“捆绑式”考核制度,凡被上级领导检查,发现有一节课不合格,年终考核不得评优。组织教师开展多种形式的教学展示和交流、研讨活动,形成“认真实践研究、经常反思总结、互相学习促进”的工作
8、作风,通过学术沙龙式教研活动、对比教学式教研活动、课例分析式教研活动、课题研究式教学研究活动等形式,不断提高教师教育理论水平和教学水平,促进课程改革向纵深发展。3、加强教学质量监控。教育教学质量越来越引起社会方方面面的高度重视。因此我们要确立狠抓质量不动摇的思想,因为实实在在过得硬的教育教学质量最具说服力。要全面落实层级负责的教育质量管理体系,把抓教学质量管理落实到各年级、各学科、各位教师。学校将建立教学质量评价标准和各科教学质量、学生学习成绩测评机制,加大奖励力度,对教学质量进步显著的教师和学科教研组给予奖励,对教学质量严重滑坡、学生家长满意率低的教师和学科教研组将予以戒勉谈话。我们将定期或
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