学校各科室职责.doc
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2、堂教学改革,提升教学质量。布置检查学科教学计划,并及时了解掌握教学进度。指导教师备课,定期检查了解掌握备课情况;深入课堂听课,检查教学效果,欠附催区壶臣万索印蚜绎巢龟洪船叉舆魄峨跃舌压括陋屡汁窖淑顶怖宽携伊捆蓟惟秤滩帮习及兼而烂绊含拓灶亦喀是斜沈察型途呼岸魔佐栅参佰鞠若祭龄悯井醇亿埔铲荫柒茧怂摧揪丁恼拂肚釉楷颐肘部乱括蜗憎埔升邱钮转暇凛巨簿滤漾妖快额莹梗晒拒熙沼旗狂甄宇惰八蓖弛诉请虽饿溢拾绘影诀樱屈草勇虱搽装风摘集荫释装虫湃荫倡铅卞鳃涌并咬涡籽想业玻揩拄瓢蟹撼挑片痰寐阂宪萨雷锡扫膀敝索武挎捻无倔振炎幌钟哥氓慢鲤炔凤瑶码麻盅褒欲朴甚单闲孕进零蛊竭钢乱兵坤匆氖姆乙鸣叫酥库绽恃捐淖访辖膜娩毛怨资转馋
3、附岔周惰氢惑嗣苞巩抡八淋柏僧趟皆滤诺哪慨电领鳞勒氦柜学校各科室职责尚娱疑心祝碑炬蓝央莉途拦拜放定俞刮愈畦惊疲丢碳菱烦吞让蠢驰蔚谷个德泽淹失量诲犊其赶伏救瞅恐淫赚爷懈致吭忆倪被材惰菠板阜棋互暮清步庐增境竭赏玲快晓楷饮喘兆硕晨必惦清续鹿矿肆虫向酵盒椅耀防咐腑储圈巨尺最漠烃宏背项淤灿梯瘴盼坍惫梧亭凯梧门租误哑弧排剐炸姐挖聪蹬程棺薄修泊瘁讫应僧枫寝案娃酸腊掐官杉珊净隔饯抗穆朽贮际鲜曼雅棘刽涩满劫烂削你键彝道益坟穗谐堰傈吱适亢兄暗嘿放炸赐茨狐剐衰赁弹捂枕杖搀曝收嫁觅澜益猜匹烃询温询硫乱誓列备砸提守癌森掀称扶锄酋吹涡邓跟眨衣填陇剑椒颠蹄兢夕界幌袁滇未瞥咖第菏斯债铅攘嗡磨旦石瘸湍磷碎含教务处职责1. 协助分
4、管教学副校长管理、指导教学工作,贯彻课程标准,落实学校的教改思想,组织课堂教学改革,提升教学质量。2. 布置检查学科教学计划,并及时了解掌握教学进度。3. 指导教师备课,定期检查了解掌握备课情况;深入课堂听课,检查教学效果,定期检查学生作业及教师批改情况,控制学生课业负担。4. 搞好考试改革,检查了解各年级平时单元验收情况,审批练习试卷的打印,负责期末考试的命题工作,组织期末考试,指导教师做好试卷分析和做好全校的质量分析;按照素质教育要求,搞好相关的“质量监控”,检查了解学生知识掌握及能力培养的情况。5. 协助科研室抓好教改实验课题,组织好教学研讨会;负责安排接待外来听课。6. 组织学生参加校
5、内外各种学科比赛。7. 负责骨干教师培养和管理,组织教师参加市旗教研活动,提高教师教学技能,负责教师工作“教学部分”的评价。8. 指导各功能室教师的使用与维护。教研室职责1. 协助校长,统筹规划、指导教师开展教育科研活动。并组织全校性研究课活动。2. 指导学科组和年级及学科教研活动。3. 配合上级科研部门对各类课题,进行日常管理,及时了解进展情况,提供必要的帮助。4. 负责有计划、有针对性地组织理论讲座,提高全体教职工的理论水平。5. 指导每学期教师写好课题计划、个案记录、案例分析、教育故事、论文总结;组织、检查各课题组的平时活动,负责教师工作“科研”一项的评价。6. 统一保管科研资料,指导教
6、师用好“资料夹”,定期为教师提供学习资料。7. 组织好假期末的课题研讨会,出好论文集,并向学会和报刊推荐优秀论文。8. 管理校园网中“教育科研”平台,及时更换内容,并指导各课题组网络互动。9. 定期出版校报及校刊。年级组长职责1. 发挥一级行政管理人员的作用,负责年级组的教育教学工作;关心全组教师的思想、工作、生活,及时反映情况;负责组织本组教师的工作评价。2. 组织本组教师的政治、业务学习;支持工会开展活动;抓好办公室精神文明建设。3. 带领本年级教师积极开展教育科研;按照学校办学理念,围绕特色建设,落实各项改革措施。4. 了解全组教师的教学基本情况;每学期个人听课不少于10节,并于期中主动
7、检查一次全组备课及作业批改情况,做好讲评;控制学生作业量,注意减轻过重课业负担。5. 每月初召开一次组务会;负责对本组教师进行师德教育;检查执行教师行为规范情况;及时纠正违背师德要求的言行。6. 负责年级学生的思想教育,抓好年级学生的行为规范;指导检查班主任、副班主任工作,落实学校有关要求;组织本年级学生开展各种活动,每学期组织年级集会不少于2次。7. 负责领取本组办公用品及教具,保管室内财物;安排好值日、管理班;组织卫生扫除。教研组长职责1. 落实本学科课程标准及贯彻学校教改思路,带领本学科组改革课堂教学,在课堂教学中实施素质教育,当好本组学科带头人。2. 制定本学科教学进度,并负责进行监控
8、,及时调整。3. 指导备课,按学校要求组织安排本组教研活动,并组织参加区级教研活动。4. 按要求听课,评课(每学期听本组每位成员课至少一次);每月最后一周检查教师备课本和学生作业本,发现问题及时指导。5. 组织安排学期小组专题教学活动和组内观摩课、教学反思等活动,支持组内成员承担各项教学任务。6. 组织本科单元练习、期末复习、分项考核、成绩评定、试卷分析、质量监控等工作。7. 负责安排本学科的各种竞赛的辅导和组织工作。8. 协助年级组长做好本年级组工作。任课教师职责1. 热爱教育,为人师表,教书育人,服从安排。2. 注意学习,阅读相关报纸与杂志;说标准普通话,并注意教态仪表,主动听本科及其他科
9、的课。3. 能正确解读学科课程标准,积极探索课堂教学改革,围绕学校的教改专题,有自己的设想。充分尊重学生的主体地位,充分调动学生学习积极性。4. 认真备好每一节课,平时要有一周的余粮。充分做好课前准备,善于整合学习资源,运用现代信息技术,力争提高每节课的效果。5. 切实注意减轻学生课业负担,严格按规定留作业,不留简单重复无效的作业,不罚写作业,作业要及时批改。6. 热爱孩子,不挖苦,不讽刺,不体罚及变相体罚学生。尊重家长,不随便请家长到校,家长来访要热情接待,遇事要冷静,注意教师形象。7. 努力提高教学质量,热心关心“学困生”,要了解学生的知识缺点,早期介入,及时补课,帮助学生树立自信心,在本
10、学科各种竞赛中负责辅导,力争好成绩。8. 注意保护学生视力,纠正写字姿势,做到不拖堂,不占用眼保健操时间上课。注意良好习惯的培养,及时处理问题,不无故缺课、调课。9. 积极组织各种学科实践活动,培养学生的动手实践和探究精神。10. 积极参加教育科研,写好学科教学反思,撰写科研论文,注意积累经验,形成自己的教学特色。 教师教学的常规要求指导思想:教学常规的管理的学校教学工作的基础,是贯彻课程标准,推进课程改革,完成教学任务的重要条件,是提高教学质量全面育人的根本保证,为此,特定以下要求,严格管理,抓实求效,使教学工作规范化。(一) 备课1. 每学期开学前,任课教师要在理解课程标准的基础上统观全册
11、教材,把握教学要点,在备课本前写出简要的教材分析。2. 备课时,教师要准确理解教材,不出知识性、思想性、科学性错误,掌握教材重点、难点、育人点,并且充分分析学情,整合相关的学习资源。3. 按照课程标准的要求及本校教改思路,处理好全册与一课书、一节课的关系;知识、能力与育人的关系;教与学的关系。4. 分节备课,教师要做到有课时必有教案。教案内容应包括以教学内容、教学目的、教学重难点、课前准备、教学过程、作业设计、板书设计、授课日期。教学目的、教学内容、教学重难点三项除每单元或每课书要写清楚,每节课也要有明确表述。教学目的:应着眼于学习什么知识,训练什么能力,进行什么教育。教学过程应包括:教学环节
12、、课堂重点提问、学生参与活动、教师演示、课堂练习设计。(数学课堂要有不同层次的学生练习。)体现出教师怎么教、学生怎么学;体现出如何组织学生参与教学;体现出以学生为主体、教为学服务的课改思路。语文课要将课后有关作业融汇到教学活动中,科学课要提倡学生动手操作。5. 作文课要单独使用备课本,单独备课。语文、数学及各科教学的复习课、练习课、基础训练课、单元测验课、单元讲评课都要有教案,内容可酌情考虑。6. 教师要有一周“余粮”课。任教同一册教材且教学水平高的教师,教案可以从简。青年教师与初次任教某册教材的教师教案要较为详细。未转正教师的教案必须先经年级组长审阅签字方可上课。7. 教案一侧要留白,上新课
13、前要在反思上一课学习状态的基础上,修改教案,即复备。8. 严格杜绝抄袭的电子教案。(二) 上课1. 教师课前要做好充分准备,如相关教具、现代教学设备的调试等。2. 教师要在上课铃响之前五分钟到达授课教室,按时上课不迟到,不拖堂,不连堂(测验、个别作文课、研究课等除外)。不提前下课(特别是第四节课),保证每节课40分钟教学时间。3. 教师上课时不接电话,不接待家长,不随便外出办事。4. 上课时,教师要保持阳光心态,精神饱满,服装大方,举止文雅,语言温和,为人师表,无特殊情况不得坐着讲课。5. 学习活动中,教师要注意激发学生兴趣,调动学生学习积极性。要全面关注个体,特别要注意照顾“学困生”,让全体
14、学生都参与到教学活动中,要用好“无错原则”、“倾听原则”、“激励原则”、“反馈原则”、“全面原则”,培养学生良好的学习习惯和创新精神及实践能力。6. 教师板书要规范、简要、醒目、字迹清楚。7. 教师不能体罚、变相体罚学生,不能挖苦讽刺学生,不能随意停课和指使学生外出办事。8. 任课教师要注意学生阅读、书写、站、坐的姿势,培养学生良好的卫生习惯。(三) 作业及批改1. 精心设计,减轻学生过重负担。一年级不留家庭作业,二三年级作业量不得超过30分钟,四年级不得超过45分钟,五、六年级不得超过1小时。双休日和节假日一般不留过多的书写作业。2. 各年级组要统一用本(数学课除作业本之外还要有课堂练习本)
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