小学语文三年级下学期期末质量综合试题测试题(附答案解析).doc
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1、小学语文三年级下学期期末质量综合试题测试题(附答案解析)1看拼音,写字词。海底是个奇y( )的世界。首先,动植物种类很多。动物大约有17万种,活动形式各不相同。乌zi ( ),俗称m( )鱼,它能利用反tu( )力,xn s( )( )后tu( ),遇xin( ) 时,sh( )放大量黑色液体,z( )止敌人进gng( )。植物种类丰富,xng zhung( )( )奇特,其中以藻类最多。其次,海底蕴藏着丰富的mi( )、ti( )、石油和天然气。2下列词语的字形全部正确的一项是()A欧州名声B模型辨论C攻击吹佛D厉害摆布3下列转述正确的一项是()小沙不解地对表哥说:“我就不明白为什么要付双倍
2、的钱给老师傅。”A小沙不解地对表哥说:“他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。”B小沙不解地对表哥说,他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅?C小沙不解地对表哥说,我就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。D小沙不解地对表哥说,他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。4关于对“关键语句”的认识,正确的一项是()A关键语句能帮助我们概括一段话的大意。B关键语句就是一段话的第一句话。C用关键语句概括段意,直接抄下关键语句就行。5给句子中的加点部分选择正确的解释。(填序号)骄傲:A自以为了不起,看不起别人;B自豪;C值得自豪的人或事物这次运动会我们班获得了一等奖,大家心里都骄傲极了。( )“祝融号”成功驶上
3、火星表面开启其探火之旅,这是中国的骄傲。( )铁罐很骄傲,处处看不起陶罐。( )6“老师要的( )你的道歉,( )要让你知道错在哪儿。”正确的关联词是()A无论都B不是而是C不但而且7你会读“因释起耒而守株”一句吗?下列读法停顿正确的是()A因释/起耒/而守株B因/释起/耒而守株C因释起/耒而/守株D因/释起耒/而守株8按要求,写句子。请你根据下面的开头续写一段话。你可知道,图书馆里的_他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。(围绕一个意思)他是我们班不折不扣的“热心肠”,_9按原文填空。(1)、这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿_的,一会儿半紫半黄,一会儿_。葡萄灰、梨
4、黄、_紫,这些颜色天空都有。(2)、守株待兔中那个耕者最后的结局是_(用原文中的话回答),而身为宋国笑。(3)、我喜欢古诗词,因为其中有“日出江花红胜火,_”的勃勃生机,有“泥融飞燕子,_”有“_,春江水暖鸭先知”的春日清新画面,有“梅子黄时日日晴,_”的季节变化,也有“独在异乡为异客,_。”的思乡之情。(4)、清明时节雨纷纷,_。(5)、眼见为_,耳听为_。(6)、“文房四宝”指的是:_墨_砚。(7)、我犯了错误,老师教育我说:“_?_,善莫大焉。”阅读下面文章,完成问题。永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大,娇艳欲滴的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没
5、见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,拿在手中,向外走去。同学们感到惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩 孩子 你摘这朵花去干什么呀 能告诉我吗 “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看,看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。听了小女孩天真的回答,同学们不语了,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下
6、了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的你是一个慢得爱的孩子;这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?10、短文讲了一个小女孩_,被大家误会,当校长知道她摘花的原因后,_的故事。11、给文中划“ ”的句子加上标点符号。12、联系上下文,理解文中字词的意思。(1)给“感”字选择合适的解释,把序号填在后面的括号里。感:感谢,对他人的好意表示谢意;情感,感情,因受刺激而引起的心理变化;感觉,觉得。A同学们感到惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。( )B这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。( )(2)用自己的话说一说
7、下面词语的意思。娇艳欲滴:_赞不绝口:_13、品读句子,回答问题。(1)同学们感到惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。(同学们为什么会感到惊讶、气愤,甚至想要拦住他?)_(2)听了小女孩天真的回答,同学们不语了,校长的心颤动了。(为什么同学们不语了,校长的心颤动了?)_14、题目“永不凋谢的玫瑰”指的是什么?_阅读下面文章,完成问题。 “煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放进锅里煮,不就煮坏了吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是 食
8、粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实这就是煮书。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,读书破万卷,下笔如有神。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么煮。否则,就很难把语文学好。”“爷爷,你看我该怎么煮书呢?”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样煮下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。15、
9、根据意思,从文中找出相应的四字词语,填在括号里。心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。( )一下子明白过来。( )心里不明白,不理解。( )16、请你联系生活,用“不仅还”造一个句子。_17、杜甫是怎样“煮书”的,请用“”画出相关部分的句子;我们学语文该怎样“煮书”?请用“ ”画出相关部分语句。18、你认为“读书破万卷,下笔如有神”的意思是:_19、“煮书”的好处有很多,今后你会怎么“煮书”呢?_20、习作。在想象的世界里,什么都可以发生,一切都变得那么奇妙。请先把题目“ 的心思”补充完整,再根据题目大胆想象,写一篇想象故事。要求:语句通顺,故事想象有趣、神奇、合理,字数不少于300字。【参考
10、答案】1 异 贼 墨 推 迅 速 退 险 释 阻 攻 形 状 煤 铁【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“贼、墨、释、煤、状”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D【解析】D【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累,结合具体语境,对每个语句中的字词进行分析完成即可。A欧州欧洲:欧罗巴州的简称。B辨论辩论:彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便最后得到正确的认识或共同的意见C吹佛吹拂:微
11、风轻轻掠过;轻风拂拭。D正确。3D【解析】D【详解】考查把直接引述句改为间接转述句。引述句和转述句之间的转换:A标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号。B人称的变化:a引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句,要将冒号和双引号去除,主观人物的主语由第一人称变为第三人称。冒号改为逗号,去掉双引号,“我”改为“他”。4A【解析】A【详解】本题考查的是对“关键句”的理解和认识。结合选项的内容进行分析,对“关键语句”的认识,正确的一项是A项,B项中关键语句并
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