板书培训.ppt
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1、 教学板书是一门“实用美学”,既要“中用”也要“中看”,要能生动地体现教师对教材的深刻理解和巧妙处理,显示出教师的教学思想和教学风格。总体说来,板书应以鲜明醒目,重点突出,条理清晰,言简意赅,活泼多样为好。那么,板书设计应具有哪些规律,需要遵循哪些原则,符合哪些要求呢?1 1规范性原则规范性原则 规范性是板书设计的一个基本原则。它要求教师书写板书必须规范,即写规范汉字,不写错别字、繁体字等,字体大小要均匀,字体大小要以后排学生看清为宜。在书写板书时,文字笔画应清晰、板面干净。教师板书的规范,不仅利于学生知识的吸收,更有利于学生良好书写习惯的培养。2 2概括性原则概括性原则 由于黑板上的空间、教
2、师的授课时间有限,这就要求教师的板书要具有高度的概括性。教师的板书要有概括、总结教材的作用,要能展示教学内容的关键问题、难点问题。板书上每一部分都应有很丰富的信息,学生通过板书的视觉刺激能更好地理解教学要求和教学重点、难点,并对教学内容有一个整体把握。3 3条理性原则条理性原则 板书设计要有逻辑性、条理性,要揭示教材知识结构的内在逻辑关系,以利于学生记录、理解和掌握。有条理的板书能使学生顺着板书显示的关系“顺藤摸瓜”,知晓上下左右的主要内容,会在学生已有认知结构中产生一个条理清晰、结构层次明晰的知识体系,利于学生把新知识同化到已有知识体系中。4 4、针对性原则针对性原则 教师在设计板书时要针对
3、教材内容、教学目的、学生实际。不同的教学内容有不同的特点,教师设计的板书要符合教学内容的原意,要根据教学内容的特点和逻辑关系来设计板书。教师还要根据不同的教学目的来设计不同的板书,以板书来体现教学目标,借助板书让学生理解重点、难点,掌握本堂课教学的重要内容。不同年龄的学生差异很大,因而在设计板书时要因人而宜,从学生实际情况出发进行设计。5 5启发性原则启发性原则 教师设计的板书应来自于教材内容,又应高于教材,即应具有启发性。设计精美的板书不仅具有规范性、科学性,更应具有启发性,使学生从直观的板书内容中悟到一些教材中不曾明确写出的内容,明确学习内容之间的逻辑关系。1提纲式 提纲式板书是指按教学内
4、容,用课文中的重点词语,编排出书写的提提纲式板书是指按教学内容,用课文中的重点词语,编排出书写的提纲。它的特点是:能紧扣教学内容,突出教学重点,能直观地给学生呈现纲。它的特点是:能紧扣教学内容,突出教学重点,能直观地给学生呈现出完整的内容体系,启迪学生的思维,便于学生掌握要领,而且还能培养出完整的内容体系,启迪学生的思维,便于学生掌握要领,而且还能培养其分析概括的能力。其分析概括的能力。2 2词语式词语式 词语式板书是根据教学内容,提炼精髓,把握重点词词语式板书是根据教学内容,提炼精髓,把握重点词语,运用几个有代表性、存在内在联系的关键词,有逻辑语,运用几个有代表性、存在内在联系的关键词,有逻
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