教育部网络课程评价标准.ppt
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1、教育部网络课程评价标准一级指标(共6项)1、教学设计,9个二级指标,(28分)2、教学内容,8个二级指标,(26分)3、可用性,8个二级指标,(21分)4、技术性,4个二级指标,(10分)5、信息呈现,2个二级指标,(1分)6、文档资料,8个二级指标,(4分)1较重要二级指标(共17项)(01)课程定位有明确的学习对象和基础要求说明(02)学习目标有明确的学习目标或教学基本要求(03)教学交互有人人交流、人机交互(04)练习设计提供练习题(05)科学性教学内容正确,无科学性错误(06)引用说明说明网络课件所使用素材或资料的来源2(07)内容规范文字、符号、单位和公式符合国家标准 (08)知识覆
2、盖面教学内容覆盖教学基本要求(09)导航导航清晰、明确(10)链接链接准确、无死链(11)程序响应响应及时有效(12)插件提供课件运行时所需的特殊插件3(13)可靠性课件运行出现意外中断,重新开始课件能 正常运行(14)安全性学习者不能随意删除或添加数据(15)规范性课件中的资源达到现代远程教育资源建 设技术规范要求 (16)界面设计页面的长度适中(17)技术文档资料有相关技术文档资料4网络课程案例一、一、一、一、计计算机算机算机算机辅辅助教育研究助教育研究助教育研究助教育研究(华华南南南南师师范大学)范大学)范大学)范大学)二、信息技二、信息技二、信息技二、信息技术术与与与与课课程整合的理程
3、整合的理程整合的理程整合的理论论与与与与实实践践践践三、中国法制史三、中国法制史三、中国法制史三、中国法制史(中央广播(中央广播(中央广播(中央广播电视电视大学)大学)大学)大学)四、四、四、四、日日日日语语初初初初级级教程教程教程教程(湖南大学)(湖南大学)(湖南大学)(湖南大学)五、大学物理五、大学物理五、大学物理五、大学物理(东东南大学)南大学)南大学)南大学)5计算机算机辅助教育研究网助教育研究网络课程程 (教育部(教育部现代代远程教育程教育资源建源建设项目)目)一、教学一、教学设计二、教学内容二、教学内容三、可用性三、可用性四、技四、技术性性五、信息呈五、信息呈现六、文档六、文档资料
4、料七、主要特色与七、主要特色与创新点新点6一、一、教学教学设计(一)(一)课程定位程定位(二)学(二)学习动机激励机激励(三)学(三)学习目目标(四)学(四)学习向向导(五)(五)组织结构构(六)教学交互(六)教学交互(七)(七)练习设计(八)学(八)学习评价价(九)(九)实践践7(一)(一)课程定位程定位p计算机算机辅助教育研究是一助教育研究是一门面向中小学教面向中小学教师继续教育的教育技教育的教育技术学学课程。程。p本本课程的教学程的教学对象要求具象要求具备计算机算机辅助教学和助教学和计算机算机辅助管理的基本知助管理的基本知识,掌握教育研究的特点、,掌握教育研究的特点、过程与方法。程与方法
5、。8(二)学(二)学习动机激励机激励每章都有学习指导,在学习指导中教师根据学习内容,采用不同的策略,如设置问题、情感激励等,引发学生学习兴趣,激发学习欲望和动机,从而巧妙地导入新课的学习。9(三)学(三)学习目目标p本本课程的教学目程的教学目标是是为中小学教中小学教师开展开展计算机算机辅助教育助教育研究打下理研究打下理论和方法的基和方法的基础,培养中小学教,培养中小学教师从事从事计算算机机辅助教育研究的能力,提高中小学教助教育研究的能力,提高中小学教师应用用计算机算机辅助教育的水平。助教育的水平。p每章均有明确具体的学每章均有明确具体的学习要求。要求。10(四)学(四)学习向向导每章均有具体的
6、学每章均有具体的学习建建议,指,指导学生采取有效的学学生采取有效的学习方法和方法和途径。途径。11(五)(五)组织结构构教学教学设计思路思路12网网络课程程组织结构构计算机算机辅助教育研究助教育研究网网络课程程课程信息程信息课程学程学习研究工具研究工具精精选案例案例研究研究课例例资源源库在在线测试课程介程介绍课程公告程公告专题内容内容学学习要求要求形成性形成性练习学学习指指导工具工具简介介使用使用说明明应用用实例例名名词术语知知识点点背景知背景知识研究工具研究工具研究研究论文文研究案例研究案例参考文献参考文献专家学者家学者网址网址资源源学学员习作作协作交流作交流13(六)教学交互(六)教学交互
7、对一些重一些重难点或案例、网址等都做了各种形式的点或案例、网址等都做了各种形式的链接接 14视频的交互控制播放的交互控制播放 15人与人交互活人与人交互活动设计1617(七)(七)练习设计练习类型:每一章均有形成性型:每一章均有形成性练习、研究、研究实践、践、测试题目,整目,整门课程有程有总结性考性考试题目目类型:型:选择题、填空、填空题、匹配、匹配题、判断、判断题、简答答题等等数量:数量:200200道道1819(八)学(八)学习评价价练习、测试反反馈及及时、有效、可靠。、有效、可靠。20(九)(九)实践践每章均每章均设计综合合实践,践,让学生学生联系教学与研究系教学与研究实际,运用所学知,
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