幼儿园大班教学反思.doc
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1、幼儿园大班教学反思幼儿园大班教学反思幼儿园大班教学反思幼儿园大班教学反思时光老人就有这样的本事,他把一切新的变成了旧的,刚在嘴边挂叨的新学期转眼间就变成了旧学期,一年级的帽子也即将送给幼儿园大班的孩子了,幼儿园大班教学反思。回首这逝去的一年,我有颇多感慨:一为庆幸为孩子们的安全庆幸。安全是第一任大事,今年的一年级,人数多,每班高达67人,但我始终牢记安全第一。孩子是整个家庭的希望,是父母生命的延续,是中华民族的未来。特别是当自己的儿子融入一(1)班这个集体时,我更深刻地领悟到了这一点。晨会课,我苦口婆心,宁可多给孩子打预防针,少让孩子吃安全上的后悔药;品德与生活课上,我模拟各种急发现场,教孩子
2、学会自救,让孩子远离危险。切实为孩子考虑,你就会更爱护孩子,当我把教鞭高高扬起又轻轻落下时,我看到了孩子们的笑脸,那一刻,我深深理解了魏巍老师那轻轻落下的教鞭里不仅有对孩子身体的爱护,更有一份对孩子心灵的呵护。万分庆幸的是一学年下来,没有让人担忧的事发生。二为欣慰三为愧疚当然,匆匆逝去的一年,有着太多的遗憾,许多美好的设想仍是设想。新课程的号角声嘹亮又逼人。接手新的班级,曾打算开设许多活动:走进新课程家长汇报课、每周家长听课日、我去书店(海)游一游、好书知多少、比比谁的手儿巧、在班级设立生物角.然而,主观的,客观的,自身的,外环的,让许多美好的设想都成了永久的遗憾.传说中有一种荆棘鸟,它一旦离
3、巢去找荆棘树,就要找到才肯罢休,它把自己钉在最尖最长的刺上,在蓁蓁树枝间婉转鸣唱,歌声胜过百灵和夜莺。一次绝唱,竟以生命为代价!它的生命洋溢着义无反顾的绝美,它用生命蜿蜒成不朽的乐章。在新课程改革的大潮中,我输给了那只叫荆棘的鸟!我隐约听见她对我的嘲笑之鸣.-本周我们进行主题活动克隆专家。而语言活动小熊买糖果是一个有趣的故事,当看到这个故事时,我自己首先就被里面诙谐幽默的风格吸引住了。这次活动从一开始出示小熊玩偶,让幼儿猜一猜这是一只怎样的小熊?孩子们都各抒己见,发表自己的看法,起到了很好的引题和激趣的效果。紧接着在倾听故事的过程中孩子们个个都专心致志,完全被故事吸引住了,当听到小熊买忘记了要
4、买的东西时都不由的发出了笑声。所以,在问题的回答中孩子们也非常的踊跃。在学学挎、背、顶、抱等等的动词中,不仅起到了动静交替的效果,又增强的活动的氛围,还丰富了孩子对动词的学习。故事的分段讲述理解更便于幼儿理解、记忆故事。在最后一个环节中,帮小熊想办法记忆中,孩子们都表现得很积极,都非常乐意为它想办法,而且孩子们也能根据自己的经验和认识讲述出一些记忆的方式,比如用纸记、用录音机录、记在心里等等。最后买礼物的环节更是激发了幼儿的兴趣,孩子们既玩了,又用到了不同的记忆的方式。幼儿园大班教学反思篇一:幼儿园大班教学反思:学做解放军助跑跨跳是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练
5、习的方式教幼儿学习,幼儿既不了解学习的意义,又对单调的练习不感兴趣,所以很难达到好的学习效果。去年11月,受培训的启发,针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标,我班尝试设计并开展了以学习助跑跨跳基本动作为主要内容、以学做解放军情景游戏为主要形式的体育活动,深受孩子们的喜爱。播放背景音乐小号手用雄壮有力的音乐和模仿动作激发幼儿学做解放军的积极性来到户外,我告诉孩子们玩学做解放军游戏,并发给他们一颗红五星佩戴在胸前。幼儿园大班教学反思幼儿园大班教学反思。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏鲜明、雄壮有力的小号手音乐,孩子们自然地挺起胸脯抬起头,精神抖擞地排好队伍,开始了准备活动。在音乐的伴奏下,我带领孩
6、子们学着解放军的样子雄赳赳、气昂昂地练习分队走,按口令做敬礼、吹号、射击、投弹等动作。情境逼真,具有鲜明特点的准备活动,激发了幼儿参加体育活动的积极性。跨战壕运子弹让孩子在体验中领会动作要领我以班长的身份给战士们布置了跨战壕运子弹的任务。这个任务需要跨两道战壕,为了保证成功地将子弹运回,我让战士们自选分成两组,尝试跨两种战壕。孩子们一听跨战壕,都高兴地跳了起来,我的任务刚布置完,他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地,向前迈腿,这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点,我用缠上绿色皱纹纸的松紧带设置了两条宽窄不同的战壕(一条是60厘米,另一条是75
7、厘米)。在初次尝试中,跨窄战壕的孩子多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子,但由于战壕比较窄,他们跨起来比较容易;跨宽战壕的孩子们因为能力强,跨起来也没有感到太困难。为了让他们充分体验跨越宽窄不同的战壕的方法,在第二次练习时我将这两组幼儿调换了一下。这样一来,一些较弱小的孩子就有些畏难。这时,我就鼓励他们向解放军叔叔学习不怕困难。看到老师鼓励的目光,孩子们鼓足了勇气站到起跑线后,听到口令就向战壕飞快地奔去。蹬地、起跳、迈腿,嘿!真棒,多数小战士都跳过去了。在试跳两次以后,我及时组织孩子们进行交流,让他们谈谈自己是怎么跳过去的,跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验,共同分享了成功的喜悦。交流时,成
8、功跨过战壕的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发,有的已经开始跃跃欲试了。但是,再次试跳时,仍然有几个孩子跳不过去。于是,我又引导他们观察同伴的动作,分析跳不过去的原因。孩子们观察后发现,这几个小朋友之所以跳不过去,有的是因为离战壕距离相差很远就起跳,有的是因为跑得慢,缺乏冲劲儿,有的是因为没迈腿。在同伴的帮助下,这几个孩子经过总结经验,终于勇敢地跳过了战壕。几次尝试之后,幼儿自己#from 幼儿园大班教学反思来自 end#得出了结论:跨窄的不用跑得太快,跨宽的要使劲跑,用力蹬地;跨窄的轻轻一迈步,跨宽的要迈大步。幼儿园大班教学反思文章幼儿园大班教学反思出自
9、,此链接!。在充分体验的基础上,我让孩子们6人一组自由组合,分成4队进行运子弹的比赛。比赛开始了,听到口令后,小战士就像离弦的箭一样,飞快地跨过战壕,阵地上的小战士在不停地为自己的战友加油,场面非常热烈。可是,因为孩子们求胜心切,有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就掉进了战壕,影响了动作的完成。于是,我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定,掉进战壕的战士所运的子弹不算数。这样一来,孩子们将注意力转向了跨越战壕的动作,使游戏真正达到了锻炼的目的。跨战场炸碉堡让幼儿在游戏中体验成功的喜悦跨战壕炸碉堡是这次活动的高潮。为了让孩子充分体验助跑跨跳的动作要领,在巩固动作的练习中仍然感到有趣,乐于参与,也为了使大
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