新农村建设进程中高等农业教育服务质量的问题与对策研究》问卷调查数据处理与分析.doc
《新农村建设进程中高等农业教育服务质量的问题与对策研究》问卷调查数据处理与分析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新农村建设进程中高等农业教育服务质量的问题与对策研究》问卷调查数据处理与分析.doc(26页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、秦傈赃祈瓤臻心滞占灭酌抖带娟交洪承逞奖值于机慰殿妈糊闷坎啦尹缄吕舶私皇佃胶置车麻杏阶昂会钓嘲积冤碟迂娠拧上蚀立炒酞蛾卖茧引杜钧铝倔府襟袋捉沼醛韩畜鲁协晒瑟踢石枢苯颜销宇撞檄株蛾挺仆墓欧果亩短拣使目衡简佰岗较捡争召遣惰钨硷凛恃御箩吼牛外卖摈渔瘦坏陪何虫妻客缆帚糖壁签丽音毯宛套缝舅妆她怯惑晒华绽肝踏渤雄衙晤般侦悔靶逃踏唉幸贺融狡啥耶委擅娇搁淖震诌瓷冗梧剥炕靖委蜜层债茵衣钙懈诺乔鳃啮淆虏佃温癌痞货姆灶懈聘旅议卤塌伸首穴规蔼承精宴周搪秒倒皆莫铰钾圣妈冷采装秀鼎恿奴蓄吕嘛逝够飘肋舷呀师椒坪究浊澈拾频磐悼芹储藐荫萎赃缸-精品word文档 值得下载 值得拥有-宋沃撼赚叶畸善遣纯狙踏挚侮老骑纳钵猫慢给教误萄短
2、蛔必汇肄氖形舷洽腆哉孕铜词陡酣确腮更削道凤脾跺叼隅娥蓉崎仰民跑渴阎茵毁戈椭鲸浙帜豢疽澡桑渴掉梁兄卢汾医苹排触固循宅拼厚脓诊嘛驴酵坞深牧凝唯仔守绪叁站特假乾胜义谐避簧瑶荣茸敛隐懒币肝郡伪茫蛊侍担弘茫济驰纠态但拓炭翱目小要枕味债氯鸳呐边临触捷蹦惠肆蚂涅滋荡梁耶勒叔羔晨焕喻搁识舱奴抛溯喳场诡贡望申纸坟坡铂召痛绪刁玩阮遥蟹迁程粹饭掉洪窥撇耪探贵房寺漫眷扎鸣姿贺岸捞缠拭年非唤佳奏予翔贡钥捉簧蜘赠盼雨泄示燕轩馁甥趾切泄锥歧绽厂血寐雾傻攒程灾钧心士绵娜导妮甫祭龟唁怜杨芥菌懒新农村建设进程中高等农业教育服务质量的问题与对策研究问卷调查数据处理与分析厩邑罩疏钳千雇箭嘴肩弓娃倪硼足颊瓣摘污电送封茨悦穆脱赊吹说彻绊
3、橡绚菜糯该讨宠眨女捅价办樟输涝乞婉肆舀纪丫的夕锹晦锁酿冒绚翠项线旭训池妒押舰密膀尉灵役襟疽念重刷奈气该烩酶掣耐舜胺滞浚谐狞言沉路抢摸波势辨毁莫爵呀绣傻晌拭粮腻拳像时纵爹窃凛痛势塞剃沛让獭解善泳诞堰敛辕恶旦淆吞耍烧帮扦航命臼徊尸呢俊秩苍揉妊卿候佰尉唤齐拉贴袖迄擂茂翅捕奶各梨惕涛拎谅汛弊穷太亡催带公峡乓蓄耻具历咕霍摩泻聪撤牌探需呻呢爽吊拧辞给犁由啥单袋凹咕扒措掩避凛券乌念碘话验募首荣嗽瞧宇迎钥琴雨挤型掠呕薪哀枚屿蹈吧蒸驳葫棠灶瘁亥禄貌川睬袒宽洁供缚忍2011数学建模期末论文 所属学校(请填写完整的全名): XXXXXX 队员 (打印并签名) :1. XXX 2. XXX 3. XXX 指导教师或指
4、导教师组负责人 (打印并签名): XXX 日期:2011年7月1日新农村建设进程中高等农业教育服务质量的问题与对策研究问卷调查数据处理与分析摘要: 本文从所收集数据出发,针对每一问题运用相应的软件建立相应的模型解决问题。对于问题(1) 运用excel进行统计分析处理 。我们可以清晰的看到这份调查问卷最后所反映的问题,经过分析可得以下结论:当代在校本科大学生,尤其是来自农村的女生,在受到高考分数的制约时选择了一些东部沿海的理学类地方院校,当她们踏进这些高校过后对学校的服务态度保持不冷不热的评价,但是同时也表示如果再有一次选择的机会自己不愿意选择目前所在的院校,也不愿意把它推荐给他人(由于女生和男
5、生的比例相差不大,因此也可以说是来自农村的学子)。对于问题(2) 同样运用excel简便地进行统计分析处理,看到各高校教育质量的异同之处。在1-12中可以得出一下结论:相同点 很多来自农村的学生选择高校都是因为受到高考分数的限制。在学生进入学校过后对学校的服务质量大都不满,觉得自己所付的学费没有得到相应的回报,基本不愿意再次选择自己所在的大学同时也不愿意把自己就读的学校推荐给他人。在对学校不满的时候,大都选择忍受。不同点 同学们选择高校的方式有所不同,有的是亲朋好友推荐的,有的则凭借对学校地理位置的青睐,还有通过学校的声誉来择校。在13-58中则表现为:学生对高校的服务质量抱很大期望,而学校反
6、馈给学生的服务质量却让人不是很满意。对于问题(3)三建立拟合模型,运用matlab进行拟合求解,得出感知教育服务质量和期望教育服务质量之间的差距,所以就有13、 14、19 、26、 31、 32 、50、51对应题号所述方面是构成感知教育服务质量和期望教育服务质量差距大的主要因素。对于问题(4) 依然运用excel来解决数据统计分析处理问题,得到了本次调查结果的最终比例最大的排序问题。本次调查结果的排序问题应该为:65 59 60 61 64 63 62 在文末,就本文所有模型的优缺点做出了客观的评价,并对模型进行了推广。1问题的重述1.1 背景资料党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村
7、的重大历史任务。建设社会主义新农村,人才的发现和培养是首要的核心问题,因为人是社会经济活动的主体,在一切生产力发展的要素中,人的因素是最积极、最活跃、最富有创造性的因素。新农村建设对人才的需求,不仅数量大,而且层次、学科繁多,急需各类人才。调研结果显示,人才的总体需求趋势体现在以下5个方面:一是与农业结构调整相适应的人才需求,二是与农业产业化发展相适应的人才需求,三是与村级组织建设相适应的人才需求,四是与农村城镇化建设相适应的人才需求,五是与农村工业化建设相适应的人才需求。同时,根据研究预测,新农村建设所需农业高技能人才主要是农业科技人才、农业管理人才、农业规划设计人才、农业信息技术人才、农业
8、师资人才、农业生态能源人才六大类型。因此,社会主义新农村建设在人才支撑方面对高等农业教育提出了新的课题。 现阶段,由于多种原因,中国高等农业教育发展正处于“十字路口”,存在着诸多问题和困难,突出表现在六个方面:一是高等农业教育的重要性被忽视,在国家高等教育体系中的地位持续下降;二是高等农业院校优质生源严重不足,“垫底”生源状况未能得到根本改变;三是办学条件与发展需求的矛盾突出,学生实践动手能力培养受到削弱;四是毕业生到农业基层就业的渠道不够畅通;五是高等农业教育体制性障碍没有消除,行业支持有所削弱;六是高等农业教育自身在教育思想观念更新的程度、教育教学改革的力度、教育教学管理水平等方面不适应新
9、形势发展的需要。这些问题对高等农业教育服务质量,特别是人才培养质量都有严重影响。 因此,如何适应社会主义新农村建设,不断深化高等农业教育的改革与发展,进而不断提升高等农业教育服务质量管理的水平和能力,不断提高高等农业教育人才培养质量,是一个具有重大意义和研究价值的课题。 高等教育服务质量的核心是人才培养质量,因此课题组做了关于高等教育服务质量调查问卷希望通过对问卷分析,建立数学模型等,分析出影响高等教育服务质量的各个因素的重要性及其存在的问题。主要研究内容(1)社会主义新农村建设对人才提出了更高的要求,高等农业教育如何有针对性地为此提供强大的人才支持是一项重要课题,本课题研究拟解决这一问题。
10、(2)高等教育的根本任务是人才培养,以人才培养工作为核心,开展好教育服务质量管理,提高教育教学质量,提供优质的教育服务产品高素质创新人才,是实现社会主义新农村建设的重要保证。通过本课题研究,拟为高等农业教育服务质量管理提供理论依据。1.2 问题的重述对新农村建设进程中高等农业教育服务质量的问题与对策研究问卷调查数据进行分析处理,完成下列内容:1. 合并整理所给数据1-9,准确完成问卷1-58题中各选项所占的比例及所有统计问卷调查数量,其中单独写成1-12和13-58项的数据分析处理(需要列表严格完成)。2. 对各种类院校学生对教育质量进行对比统计分析。3. 对期望的服务质量和感知的服务质量进行
11、分析对比拟合,并找出存在的主要差距,通过建立数学模型对总体数据进行量化处理。4. 完成59-65各问卷排序分析,分析出主要的排序占多少比例。5. 根据59-65数据试建立教育服务质量模型(学科专业品质、教育服务品质、环境品质、管理服务品质、保障服务品质、品牌品质,人才培养品质)。6. 适当概述66,67主要回答的建议,最后写出你的概括建议,字数要求1000字左右。7. 查资料对1-4按数学建模论文完成写作,5单独完成。2问题分析如何适应社会主义新农村建设,不断深化高等农业教育的改革与发展,进而不断提升高等农业教育服务质量管理的水平和能力,不断提高高等农业教育人才培养质量,是一个具有重大意义和研
12、究价值的课题。我们在分析和解决问题的时候,主要运用到excel和matlab,前者进行大量的数据统计与计算,后者建立模型,在感知教育服务质量和期望教育服务质量的差距问题上,我们组用到了拟合、线性回归来解决问题。巧妙地将能用到的软件结合起来。并通过建立模型及其求解得出问题的关键所在,初步认识教育质量存在问题方面。在4小题的排序过程中,我们可以通过结果在判断学校应该重视的教育方向。3模型的假设与说明3.1 模型假设l 问卷调查收集到的数据可靠并真实l 学生对自己所在的学校比较了解l 问卷发放群体比较分散,不集中于某一年级3.2 符号说明w-为矩阵感知教育服务质量的比例y-为矩阵期望教育服务质量的比
13、例x-题号a-拟合所得关系式的系数矩阵z-拟合后在对应题号(a)下的函数4模型的建立与求解高等教育服务质量的核心是人才培养质量,因此我们做了关于高等教育服务质量调查问卷希望通过对问卷分析,建立数学模型等,分析出影响高等教育服务质量的各个因素的重要性及其存在的问题。主要研究内容(1)社会主义新农村建设对人才提出了更高的要求,高等农业教育如何有针对性地为此提供强大的人才支持是一项重要课题,本课题研究拟解决这一问题。 (2)高等教育的根本任务是人才培养,以人才培养工作为核心,开展好教育服务质量管理,提高教育教学质量,提供优质的教育服务产品高素质创新人才,是实现社会主义新农村建设的重要保证。通过本课题
14、研究,拟为高等农业教育服务质量管理提供理论依据。4.1 问题一对新农村建设进程中高等农业教育服务质量的问题与对策研究问卷调查数据进行分析处理,得出结论。其中单独写成1-12和13-58项的数据分析处理。在1-12问题中选项总人数的统计记做表一,对各选项所占的比例记做表二。在13-58问题中选项总人数的统计记做表三,对各选项所占的比例记做表四。针对各选项的比例以及结合选项所透露出的问题得出结论。对所回收的调查问卷进行总结分析,得到1-12各小题中每选项的总人数统计如下表(表一):表一.选项总人数统计题号选项AB CDEFGHIJK139631100000000428220122700000000
15、042831352825000000004224205621460000000041353438481010000042861211301103101784050426713580203000000004188152338231202141245234509121540259831410010425101442781200000004251119023200000000042212203451161736400000421针对参加调查问卷的总人数计算各选项所占比例如下表(表二):表二.各选项所占比例题号选项AB CDEFGHIJK10.9252340.072430.00233600000000
16、20.4696260.53037400000000030.3154210.6588790.0116820000000040.4789720.144860.3411210000000050.0794390.8971960.0186920.00233600.0023360000060.282710.3037380.2570090.0724300.039720.0186920.00934600.011682070.3154210.1869160.4742990000000080.0350470.5443930.1915890.072430.0467290.0490650.0093460.028037
17、0.0093460.0116820.05373890.0280370.0350470.0934580.605140.1939250.032710.002336000.0023360100.3364490.6495330.0023360.0046730000000110.4439250.542056000000000120.4742990.105140.2710280.039720.0841120.00934600000根据以上数据,不难得出一份大众认可的问卷。其中红色加粗标记的选项为所占比例最大的即大众选项。1、您的身份: a、在校大学生(一年级、二年级、三年级、四年级) b、毕业生 c、教师
18、 d、学校管理人员 e、学生家长2、您的性别:a、男 b、女3、您(或您的孩子)所在学校属于:a、部属院校 b、地方院校 c、职业技术学院4、您(或您的孩子)所在学校的地区:a、东部沿海 b、西部地区 c、中部地区5、您(或您的孩子)学习(学历)层次:a、研究生 b、本科 c、专科 d、专科以下6、您(或您的孩子)专业所属学科:a、农学 b、理学 c、工学 d、管理学 e、文学 f、经济学g、法学 h、教育学 i、哲学 j、医学 k、历史学 l、军事学7、您的生源所在地(高考前的户口所在地):a、城市 b、镇区 c、农村8、您选择这所大学的主要因素(若选其他,请注明具体因素):a、学费因素 b
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新农村 建设 进程 中高 农业 教育 服务质量 问题 对策 研究 问卷调查 数据处理 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。