中学“责任心”主题教育活动方案-共4页.docx
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1、 中学“责任心”主题教育活动方案中学“责任心”主题教育活动方案中学“责任心”主题教育活动方案中学 责任心 主题教育江苏省包场高级中学政教处、团委责任心也叫责任感,是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度而产生的情绪体验;它是健全人格的重要组成部分。在学生管理工作中,严格的管理制度是必要的,但管理工作者没有注意尊重并逐步培养学生的主人翁意识,使学生常常觉得自己处于管理者的对立面,容易滋长逆反情绪和破坏欲,妨碍了他们对自己的社会地位的确认。而责任心教育的确立正是使学生思想和行为、现实与长远都能得到发展的关结点。
2、从当前思想工作的实际来看,中学生的自我意识的水平参差不齐,相当一部分中学生的自我意识水平较低。他们不能正确地认识自己与社会的关系,不能正确地认识中学生的社会地位与社会角色,也不能正确认识社会赋予他们的历史使命。因此,他们在意识到自己责任的同时,不能把它升华为一种自觉的内心信念,升华为义务感,也就无法形成强烈的社会责任感。从世界教育形式来看,1993 年,联合国在中国召开了主题为21 世纪挑战及教育改革 会议,来自 24 个国家的与会专家提出了一1 个共同的看法是: 新世纪摆在我们面前的第一挑战既不是新技术革命,也不是经济发展,而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏,缺乏责任感的人是不会真正
3、关心他人,无法与人真正合作的,也无法适应未来社会的发展。 由此可见,责任心的培养已经得到世界教育界的普遍关注。从课程改革来看,我国在课程改革中已经将培养学生 具有社会责任感,努力为人民服务列为新课程的培养目标。如果我们站在对国家的前途命运负责,对学生的终身发展负责 的高度来认识责任心教育,就不难得出开展责任心教育势在必行。一、责任心教育的指导思想1、责任心教育的宗旨责任心教育的宗旨是: 对国家的前途命运负责,对学生的终身发展负责。2、责任心教育的模式责任心教育基本模式是: 是非观 爱什么 对什么负责 做什么人 。 是非观 重点解决是非观的确立,明确什么是对的,什么是错的,这是责任心教育的前提,
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