如何处理家庭关系.ppt
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1、第十课:快乐家第十课:快乐家第十课:快乐家第十课:快乐家庭庭庭庭 制作者:战文婷制作者:战文婷 毛毛 逸逸给孩子最好的给孩子最好的给孩子最好的给孩子最好的l给孩最好的,那怕很少。l给孩最好的,尽管不是地位和金钱。l给孩最好的,不是我们的无奈和恶习。l这就够了,当秋天来时,看到每一株成熟的小麦,每一棵挂果的梨树,我们都会像风中的树叶一样会心地微笑。不错的,父母给予了我们最好的不错的,父母给予了我们最好的并给予了我们很多并给予了我们很多 。但是作为赋予我们生命的父母家但是作为赋予我们生命的父母家长,是否应该考虑究竟应当给予长,是否应该考虑究竟应当给予我们什么呢?我们什么呢?良好的教育,甚好的衣食良
2、好的教育,甚好的衣食 没错,然而这些都是需要建立在没错,然而这些都是需要建立在家庭经济条件之上的。家庭经济条件之上的。作为父母,首先需要给孩子一个作为父母,首先需要给孩子一个快乐而温馨的家庭。快乐而温馨的家庭。让我们先来了解一让我们先来了解一让我们先来了解一让我们先来了解一下家庭的定义吧下家庭的定义吧下家庭的定义吧下家庭的定义吧家庭的定义家庭的定义 家庭是什么?家庭是以婚姻和血缘关系为基础的社会单位,包括父母、子女和其他共同生活的亲属。家庭应该是孩子安全健康成长的摇篮,也应该是孩子和父母快乐幸福生活的场所,家庭生活快乐的家庭常常决定一个人的一生快乐。家庭的快乐不在于家庭家庭的快乐不在于家庭家庭
3、的快乐不在于家庭家庭的快乐不在于家庭的的的的富富富富与与与与穷穷穷穷有钱不等于有爱,富裕家庭的孩子有钱不等于有爱,富裕家庭的孩子有钱不等于有爱,富裕家庭的孩子有钱不等于有爱,富裕家庭的孩子为什么幸福指数反而低为什么幸福指数反而低为什么幸福指数反而低为什么幸福指数反而低现在的孩子觉得自己幸福吗?杭州青春中学公布了近日对全校学生展开的一次幸福指数调查结果。总分100分的记载卡,一些学生只得了70多分,而这些得分较低的学生往往在家庭幸福指数这一项上失分较多。特别让人感到意外的是,这些记载卡只有70多分的学生,不少家庭条件富裕,成绩也不错,表面看上去非常快乐,至少在同学们看来应该是非常快乐的孩子。测试
4、结果出来后,老师立即和这些学生的家长取得联系,家长们在感到意外的同时,更多的是不理解:家里一直提供最好的条件给他们,他们看上去也很开心,怎么会觉得不幸福呢?个案一:个案一:个案一:个案一:每个周末和家庭老师一起每个周末和家庭老师一起每个周末和家庭老师一起每个周末和家庭老师一起过过过过说法:最好的生活不等于最大的幸福说法:最好的生活不等于最大的幸福 文文(化名)在青春中学念初一,家里条件非常优越,吃的、穿的、用的几乎都是班上最好的,最关键的是,在如此优越的物质条件下,小姑娘的成绩也非常理想,所以,她成了许多同学羡慕的对象。在同学们的心目中,她理所当然是一个幸福的孩子。这一次幸福指数测试,文文在“
5、家人对我的关心”这一项上却打了最低分。这让所有人都觉得很意外,老师在和她进行沟通后才知道,原来父母给她请了好几个家庭教师,她每个周末几乎都是和家庭老师一起过的。其实,文文的要求真的很简单:“我只是希望周末可以和爸爸妈妈一起出游,哪怕逛逛西湖也可以。”这样的一个简单要求传递到文文父母那里,他们都觉得很吃惊,还有一些惭愧:“我们一直觉得给她最好的生活就是给她最大的幸福,还以为这样她很快乐,看来我们真的需要多和孩子沟通。”个案二:个案二:个案二:个案二:羡慕同学可以住在自己家羡慕同学可以住在自己家羡慕同学可以住在自己家羡慕同学可以住在自己家里里里里 说法:孩子最需要的是来自父母的关爱 小武(化名)一
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