如何建设学习型领导班子.doc
《如何建设学习型领导班子.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何建设学习型领导班子.doc(14页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-范文最新推荐- 如何建设学习型领导班子 如何建设学习型领导班子党的十六大提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的奋斗目标,十六届四中全会决定中,又明确提出了建设学习型社会的要求。可以说,学习不仅是个人进步和发展的需要,同时也是党的事业进步和发展的需要。每一个党员干部,要适应当今知识经济时代环境的变化,就必须不断进行知识更新,终身学习。建设学习型社会是一个全新的课题,建设学习型领导班子作为建设学习型社会的重要一环,是确保党的事业蓬勃发展坚实可靠的组织保证,引起了越来越多人的关注。在建设学习型班子中要抓住关键因素,努力把握出发点、着力点和落脚点,充分发挥出学习型班子的特色
2、。一、建设学习型班子的出发点,在于使学习成为一种管理的理念建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训,对个人或团体的素质进行提高,而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题,规划班子的长期发展。学习理念贯穿于学习、工作和生活之中,学习成为个人和班子发展的基础,反映在学习型班子的特征上就是:学习性。把学习摆到重要的位置,强调共同学习、整体提高。有相关的长远学习规划,有相应的学习机制,学习氛围浓厚,并能持之以恒,在本单位起到了引导表率作用。开放性。是一个向其外部环境开放的团体,注重信息的反馈和运用,内部事务透明度高,能积极谏纳群众的意见和建议。民主性。领导权力被分散,决策更加民主化,每项决策
3、能体现班子成员共同的愿景。强调精诚相待,相互理解,相互支持,团结协作。创新性。能经常进行系统思考,最大限度地发挥班子每个成员的优势,扬长避短,不因循守旧,不断超越自我,同时,实施渐进性变革和间断性变革。评判性。对班子的学习情况、工作情况,以及班子的使命和决策,能反复评估审定,由此不断地进行评判和调整,及时总结经验教训,发现问题立即处理,以防班子决策的失误给单位带来危害。真正的学习涉及到人之所以为人此一意义的核心,透过学习重新创造自我,我们能够做到从未能做到的事情,重认识到这个世界及我们跟它的关系,以及扩展创造未来的能力。建设学习型班子就需要这样真正的学习,把管理渗透到学习中去,用学习维系班子的
4、运转,处理成员之间的关系,建设一种新型的充满自主意识和民主开放的组织。学习上升为一种管理理念对班子成员的思维方式提出了更高的要求,班子成员要树立起全新的学习理念即树立“学习为本”的理念,“终身学习”的理念,“团队学习”的理念,“工作学习化,学习工作化”的理念,这样才能进行真正的学习,使学习、工作和管理溶合起来。二、建设学习型班子的着力点是提高班子的管理水平学习型班子居于学习型系统的组织层,其成员一般都是部门的领导者,提负着组织管理的责任,必须充当好三个角色:当好设计师,设计好共同愿景,发展的基本理念,价值观和学习过程;当好教练员,要亲自向组织中的成员不断地宣传党的路线、方针、政策、指导与帮助组
5、织成员对待工作要有全局的观念,合理调配组织中的全部资源,宽严有效,激励员工完成各项目标;当好共同愿望的服务员,体现以人为本的管理思想,为员工实现个人愿景和优良业绩创造有利条件。提高管理水平就要按照圣吉模式开展五项修炼:1、自我超越-实现心灵深处的渴望。一个班子各成员在发挥各自最大潜能的上限共同做出一个决策之后,班子成员都在期盼最好的结果出现,道路是坎坷的,但经不断拚搏创造,最终得到了满意的结果,使班子成员在奋进中得到精神上的满足,致使班子又激发了新的创造欲望。2、改善心智模式-用新眼光看世界。班子成员都能主动调节好心态,能够从不同角度,用辩证的思维看待世界,用发展的眼光看待事物,当你看一个事物
6、还是老样子时,立即要意识到不是它没变,而是自己的观念陈旧,因此要尽快学习,改善心智。3、建立共同愿景-打造生命共同体。一个班子就是一个团结的集体,班子成员的共同目标就是把单位建设好,把全体人员凝聚在一起,为实现这个目标,而主动地去努力学习,去创造性地学习。班子的每个成员要注重个人服从组织,组织服从国家。这个共同愿景能为学习提供目标和学习动力。班子成员在工作中做到揽事不揽权,揽责任不揽成绩,做到补台不拆台。4、团队学习-激发集体智慧。团队学习这里是指班子学习,班子的学习目的就是指班子的集体智慧大于个人智慧。让每个成员的思想都能进行自由交流,要求每个成员都能发扬民主,使观念更新,挖掘深入的见解,形
7、成更高层次的共识。5、系统思考-见树见林一个班子在考虑问题时,要注重从全局的角度,从横向和纵向两个方向,从静态和动态两种环境来分析和认识问题,即用辩证唯物主义”联系”的观点分析问题,做到整体地、动态地和本质地思考问题。提高管理水平还要培养五项能力:科学判断形式的能力,驾驭市场经济的能力,应对复杂局面的能力,依法执政的能力和总揽全局的能力。提高管理水平更要加强四个方面知识的学习:一是深厚的政治理论知识。领导干部须具有科学的世界观和方法论,这就需要学习和掌握深厚的政治理论。要关心政治,保持政治的热情和敏感,当前要注重“十六大”精神的学习,要学习和实践“三个代表”重要思想。要用政治理论武装头脑,才能
8、成为优秀的领导者。二是娴熟的科学管理专业知识。领导工作是一种层次较高的管理工作,它要求必须精通并能娴熟的运用公共管理知识和专业知识。公共管理知识是基础,同时,作为领导者,只有熟练掌握本专业知识,才能运筹帷幄。三是丰富的科学文化知识。科学文化知识是所有工作的基础工具。作为领导者,心理学、社会学、行为科学、数理知识等,都是必备的,它有利于提高领导分析问题、解决问题的能力。三、建设学习型班子的落脚点在于增强班子的凝聚力和创新力学习型班子作为一种新型的管理理念,应该更能适应知识经济和信息化时代,它突破了传统的“等级权力控制型”管理方式的限制,以自主提高代替了控制命令,通过学习激发出每个成员的自觉意识和
9、团体协作的能力,在班子成员中间实现权力的最远化,信息最大限度的沟通。因为资源得到了充分的共享,个人愿景和共同愿景很好地结合在了一起,班子凝聚力明显地增强了,班子成员自愿学习,密切协作,共同提高。另一方面学习型班子是构筑在个人超越和团队学习之上,“双环学习”的效应使它能更好地向错误学习,向新生事物学习,学习型班子更具有开放性,组织不断地学习,不断调整内部的结构关系以适应不断变化的外部环境。培养创新能力是一个学习型班子的生命力所在,首先要注重知识的积累,创新不是凭空而来的,它是一种以知识为基础、以科学为根据的创造性劳动。要创新就要有创新智慧的积累,只有通过知识的不断碰撞和外部条件催化,才能激发出创
10、新的火花。其次对创新活动的有效激励也很有必要,通过激励,唤起班子成员的创造欲,充分发挥其想象力和创造力。创新是“前无古人”的风险性劳动,要有宽松和谐的环境,允许失败;要做好宣传、引导和培训工作,以确保班子内成员有创新的观念和知识储备,具备开展创新活动的内在条件;要有和长远的眼光,舍得在创新上投入经费,以确保创新活动的外在条件。作为一个领导者要改造思想观念,跳出旧有的圈子,指导工作、学习的解放,在学习中创新,在创新中学习。充分认识到学习是坚持与时俱进的手段,是创新和发展的基础。学习重在创新,只有通过学习才能提升班子的创新能力,实现知识创新、管理创新。作为班子的每个成员要不断改进思维方式和习惯行为
11、,了解学习不仅是学习知识,更是学习掌握知识、运用知识的能力,创新才是学习的最终目的。建设学习型班子要以“三个代表”的重要思想为指导,坚持发展这个第一要务,与时俱进,不断开拓创新,把创新与工作很好地结合起来通过创新促进工作的发展,用工作检验创新的成果。建设学习型班子是一个不断学习,不断提高,不断改进的过程,关键在于把学习作为一种管理理念,通过提高班子的管理水平增强创新能力,只有这样建设学习型班子的路才会越走越宽。 *党人的价值观,是无产阶级世界观的重要组成部分,它站在为*主义事业奋斗的高度,对*党人的价值取向和价值行为的选择做了正确的回答。当前,面对我国的改革开放和市场经济的大潮,人
12、们的思维方式和活动方式正在发生深刻的变化,*党人的价值观也面临着严峻的考验。因此,在新形势下坚定*党人的价值观,是每个*党人必须认真思考和解决的迫切问题。 一、*党人价值观的基本内含 *党人的价值观的基本内含主要包括:一是以实现*主义理想作为追求的价值目标。*党的最高纲领是实现*主义社会制度,*主义是*党人特有的理想信念和精神支柱,因此,*党人把实现*主义作为最终价值目标,并把今日的努力同实现大目标有机地结合起来,在各自的岗位上实践着*主义的价值追求。二是把劳动创造、无私奉献作为价值实现的条件。劳动创造是价值的源泉,为社会多做贡献是价值的真谛,不能对社会做出应有的贡献,就毫无价值可言。*党人对
13、集体、对社会贡献越大,他的个人价值也就越高。因此,劳动创造、无私奉献是*党人价值观和*主义实践的结合点,*党人的价值观只有通过劳动和奉献才能实现对*主义的实践功能。三是以个人利益与整体利益的融合作为价值实现的标志。*党人把个人利益融合在整体利益中,把个人利益的实现融合在人民利益的实现之中。四是以全心全意为人民服务为价值标准。*党的性质、宗旨决定了*党人衡量人生价值以为人民服务的态度、质量、效果为尺度,每个党员价值的大小、正负都系于为人民服务的实践活动中。这是*党人价值观不同于其他任何剥削阶级价值观的显著特征,它在指导*党人的价值行为时像一盏不灭的指路明灯,引导*党人在价值取向、价值评价时,不偏
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 如何 建设 学习 领导班子
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。