竞赛成绩的背后.doc
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1、-范文最新推荐- 竞赛成绩的背后 利好之处:一是学校领导高度重视,制定有效激励机制。学科竞赛,是学科教学中起先锋作用的重要因子,是推进精英教育的有效尝试,是带动学科成绩的理想标杆,是学校发展的鲜明旗帜。因此,学校领导应高度重视此项竞赛活动,制定有效激励机制,以更好地推动竞赛辅导活动的开展。这是极其重要的物质基础,也是精神动力。所以,有激励机制固然重要,更关键在于教师要有强烈的责任感、重大的使命感与至上的荣誉感。二是辅导教师深度把握,制定有效辅导方案。要真正出成绩,在激励机制与荣誉感等的多重驱使下,教师一定要有全面的规划,努力做到以下几点:抓得早:针对要参加的竞赛学科,从七年级开始,便开展竞赛辅
2、导活动,必要时甚至将其列入课程安排中,与课堂教学一样,开展辅导教学。抓得实:要求各学科要制定竞赛辅导计划,选定竞赛辅导资料,以做到有的放矢,即要做到:计划时,课时明确、内容明确、分工明确;辅导时,考点清楚,重点突出,难点突破,达到实效目的。抓得准:一要做到选人准。七年级时辅导面要大,选面要大,进入临赛阶段则要层层筛选,全面有效作对比分析,如基础、理解、应用等各项能力落实情况,对待竞赛学习的态度,等等。二要做到选料准。即是要选择一套适合竞赛的辅导资料,全面准确地开展辅导工作,除此之外,还要注意收集整理历年各省市竞赛题,精编好练习资料,讲练、测评相结合。三要做到知识准。准确地传授知识,教会学习与解
3、题方法,在讲中明晰,在练中强化,在测中提升,在评中修善,从而把知识扎实地过关、深刻地理解、牢固地掌握。还有有一点要强调的是,对知识的掌握,一定要抓住根本,形成知识网络,不能分离析崩,错综杂乱。抓得紧:一是体现为时间紧凑。前期辅导按计划有效地展开,后期辅导除按计划展开外,要根据学科调配时间,充分利用边角时间加强辅导,如大课间时间、晚修时间、周假时间等。二是体现为力量紧合。也就是说,辅导教师要紧密团结、紧密合作,以形成辅导合力。弊坏之端:主要是要防止形式主义、教条主义、经验主义、个人主义。一是辅导不能流于形式。应付了事,得过且过,一副无牵无挂的样子。这样的话,只会两边受苦,因为这样一种心态做事、辅
4、导,教师本身上竞赛辅导课肯定是一种煎熬,更为可怕的是,学生的时间与精神也因教师的不负责而伤逝,一切的恶果在播种时就已经悄无声息地酿造着,真是贻害双方呀!二是辅导不能趋于教条。唯书本而生搬硬套,唯答案而死记硬背,这样,学生练得生硬,考得死板,没有很好地使其能力提升、思维培养、智慧生发,达不到学以致用,活学活用的地步。三是辅导不能固于经验。竞赛的题型题量等或许基本不变,但不能只以固有的经验加以辅导,要善于兼听兼信,取长补短。传授知识要在全面的基础上作专题训练,在专题训练上作考点突破,在考点突破上作答题规范,在答题规范上作思考全面,在思考全面上作表述流畅。把经验与实际结合起来,用经验去指导实际,用实
5、际去引领经验,相辅相成,相得益彰。四是辅导不能限于个人。一个人的力量毕竟是有限的,学科成长、突进离不开学科组的共同努力,学科竞赛亦是如此。每个学科至少有两人或以上去开展辅导工作,集多人之力量与智慧,有效地探讨知识,有效地解读知识,有效地整合知识,有效地构建知识,让辅导更实效。对于竞赛所取得的荣誉,基本原则是分享原则,也不能全部由参加辅导的教师包揽、独揽。 为切实加强思想作风建设,不断提能增效,自去年10月中旬以来,区司法局以“五治五强五提升”为重点,深入开展作风建设“百日提升”活动,努力打造一支“想干事、善谋事、会干事、干成事、不出事”的司法行政队伍,为促进经济发展保驾护航。一是治庸强能提升创
6、新力。重点解决甘于平庸、不思进取等问题;强化开拓进取、奋发有为的能力;大力提升队伍创新力。二是治懒强效提升执行力。重点解决怕苦畏难、敷衍应付等问题;强化工作效率的提高;全面提升工作执行力。三是治乱强责提升战斗力。重点解决邀功诿过、不作为、乱作为和失职渎职行为等问题;强化果断决策、勇于负责的责任意识;进一步提升干警战斗力。四是治腐强廉提升免疫力。重点解决吃拿卡要、奢侈浪费等问题;强化自警、自律、自醒、自励的廉政教育;不断提升防腐免疫力。五是治散强德提升凝聚力。重点解决管理松散、作风散漫等问题;强化率先垂范、一身正气的道德修养;努力提升党员干部凝聚力。 乡、镇人民政府,市直各办、局:我市家电下乡工
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