苏教国标版四年级语文下册教案-练习1.doc
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1、-范文最新推荐- 苏教国标版四年级语文下册教案 练习1 第一课时一、教学第一题1、审题提示辩读bi?n,再指名读题目。(2)说说平舌声母和翘舌声母各有哪几个。2指导。(1)用,’画出乎舌音的字,用画出翘舌音的词,轻声自由读。(2)出示小黑板:s ? z? s? sh? sh? sh? sh? ch? zh?四 子 涩 狮 石 十 柿 吃 只(3)指名读。(4)齐读这些字。3练习。(1)教师领读绕口令。(2)学生慢速齐读两遍。(3)学生练习,由慢到快。4反馈。比一比,每组指定两名同学读。读得快给颗星,看哪组拿到四颗星。二、教学第二题1说话。你对左边的几种图形感兴趣吗?中国很多古文字是
2、根据物体形状发明的。2审题。(1)指名读题。(2)说说这题的训练要求。3指导。(1)说说各图形是什么。注意第三个是古代一种兵器,第四个是一串玉。(2)根据这些东西发明了哪些文字呢?用它们当部首表示什么意义呢?(3)讨论后小结:酉,像盛酒的坛子,酉部,表示与酒有关。贝,古代人们有一段时期拿贝壳当钱买东西,贝字旁表示与钱财有关。戈,与武力、战争有关。王,表示与玉有关。4练习。(1)想一想,属于这些部首的字有哪些,再用铅笔试填。(2)交流。(以学过的为佳,太生僻的字不选)三、教学第三题1审题。指名读题并说说练习要求。2指导。(1)小黑板出示第一小题,指名读题。(2)想一想,括号后面两个词分别是什么意
3、思(3)选一个合适的词画出来。可以查字典。(4)讨论后指名回答。(坚定)教师提示:要知道为什么,刚才查了字典,我们知道坚定一般用来说意志、立场稳定坚强,固定多指看得见的事物不移动。(5)小结选词搭配方法:一读,二想(或查),三选。3练习。(1)用上述方法自学后面的题目。(2)指名汇报。难以理解的,教师稍点拨:发挥作用搭配,而先进有时指某个人,不好发挥。批评度是尖锐的,锐利多指刀口尖、锋利。(3)齐读搭配好的词组。四、课堂作业写出属于下列几个部首的字各四个以上。第二课时教学目标:1、读例句,说说每组句子是怎么扩的,再照样子写句子。2、熟记八个成语。教学准备:图片、投影教学过程:一、教学第四题1审
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