2017中考材料作文写作指导.ppt
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1、中考材料作文写作指导2021/10/101 提供阅读材料,让学生根据材料及有关要求写作,这种命题形式通常称为材料作文。它以立意的多元性和广泛性而受命题者青睐。写好材料作文的关键是“读懂材料内容,准确提炼主旨”,所以人们也称之为“命意作文”。材料作文定义:2021/10/102叙事型材料 材料本身由故事、寓言等叙事内容构成。一天作家刘墉到一个酿酒的葡萄园参观。“1994年的葡萄最好。”园主说。“因为那一年夏天干燥,生产的葡萄特别甜。”“葡萄不怕干死吗?”他问。“新藤怕,老藤不怕!因为老藤的根扎得深,能吸到泥土深处的水分。”园主说,“还有!经过好好修剪的藤不怕,放任生长的怕。”“为什么?”作家不懂
2、。“因为叶子长得愈多,藤蔓攀得愈远,需要的水分愈多。所以天一干,就受不了了。葡萄要扎根深,常修剪,结的果子才甜美呢。”园主回答。根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,文根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,文体不限,写一篇不少于体不限,写一篇不少于600字文章。字文章。材料作文分类2021/10/103议论抒情型材料 材料本身是一段议论或抒情语段,从不同角度对某一话题阐述看法。许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵,让我们许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵,让我们为之感动,为之震撼,为之鼓舞,如屈原的为之感动,为之震撼,为之鼓舞,如屈原的“路漫漫路漫漫其修远兮,吾将上下而求索其修远兮,吾将上下
3、而求索”,王勃的,王勃的“海内存知己,海内存知己,天涯若比邻天涯若比邻”,陆游的,陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明山重水复疑无路,柳暗花明又一村又一村”,艾青的,艾青的“为什么我的眼里常含泪水?因为为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得太深沉我对这土地爱得太深沉”,普希金的,普希金的“假如生活欺骗假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急了你,不要悲伤,不要心急”。请你自拟题目,或叙述与诗句有关的经历,或谈谈自己从中获得的启迪,写一篇600字以上的文章。写法:这类材料往往围绕某个事、物或理,议论、抒情,也就是说材料本身就含有观点。本题材料围绕着“诗句对人们产生的深远影响”议论,可涉及多个立意。2
4、021/10/104嫁接型材料 这是材料与话题的组合。就一份叙事或阐理的材料,衍生出某个话题,要求结合材料,围绕话题写作。(2017临沂)一位作家到一所学校给孩子们上课,播放了迪士尼推出的一个生态纪录片。片中,成千上万的旅鼠跟着前面带队的旅鼠往前冲,经过沼泽、树丛,最后奔到一处悬崖,悬崖下面是大海。前面的旅鼠跳下悬崖,后面的也跟着全部跳下。看完片子,作家问孩子们有何启示,孩子们回答说“不要盲从”。可接下来,作家告诉孩子们,那个片子是假的。孩子们顿时目瞪口呆生活错综复杂,扑朔迷离,总有些现象难辨真伪,总有些事情出乎意料,总有些人难识真面对此,我们需要练就一双慧眼。请以“借我一双慧眼”为话题,写一
5、篇不少于600字的文章。要求:自定立意,自拟题目,自选文体。(诗歌除外)不要套作,抄袭文中不得出现真实的人名、地名、校名。“嫁接型材料嫁接型材料”话题是写作内容,材料是立意方向。一话题是写作内容,材料是立意方向。一般情况下,审题应从话题入手,以材料立意。般情况下,审题应从话题入手,以材料立意。2021/10/105总原则一、“围绕材料提炼观点”;二、“围绕观点写作文”。(体现所谓的“命意”)审题及写作技巧2021/10/106口诀:读懂材料,把握材料的主旨,是写好材料作文的关键,而要把握其关键,就得认真研究“材料作文”的客观规律。一、如何从材料中提练观点?一、如何从材料中提练观点?2021/1
6、0/107 如:球王贝利在比赛中共射进一千多个球,有一次,记者问他哪一个球最精彩,他毫不犹豫地回答说:“下一个。”这样的具体文字材料或画面,不需要怎么分析,一看就明白七主旨,那就是:一个人在功成名就后,不能被鲜花和荣誉所牵累。应永不满足,不断进取。这类材料作文,一般能抓住中心阐发即可。(一)材料的含义明显。2021/10/108 这类材料,少则二则,多则五六则,或互为对立,或互为关联,或互为相辅,或互为统一,但总有其组合在一起的共同性或联系点。如:1.夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石游褒禅山记)2.我不知道
7、上了多少石级,一级一级,是乐趣也是苦趣,好像从我有生命以来就在登山似的,迈前脚,托后腿,才不过走完慢十八盘。(李健吾雨中登泰山)3.人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径,也就战胜大自然了。(刘白羽长江三峡)这三则材料表面上看各自独立,毫无关系,但只要仔细琢磨一下,观点就会水到渠成。材料1是讲要树立远大理想,确立具体的奋斗目标。材料2是讲登山的艰辛。而材料3的中心是掌握规律。至此,中心论点就瓜熟蒂落了,那就是立志、攀登、规律。(二)材料零碎,但有联系。2021/10/109 这类材料作文,着重考查学生发现问题、解决问题的能力。如:有位名叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的排列着各种图书七万多卷
8、,而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识,可大家问他什么,他总是七扯八拉答不清楚,他活了六十多岁,读了一辈子书,却什么也没留下来,被人们称为“书橱”。这样的材料虽好懂,但观点很隐晦,只有通观上下文,认真细致地阅读或观察材料,寻找、抓住关键性字眼或重要的细节,才能挖出材料本身所蕴含的观点。(三)材料观点隐晦,但要抓住关键字眼或细节。2021/10/10101.“杂乱地排列着各种图书七万多卷”“被人们称为“书橱”,说明主人兴趣很广,但读书没有选择。2.“每卷书上都有他的手迹”,可问他“他总是七扯八拉答不清楚”“读了一辈子书,却什么也没留下来”,亚克敦之所以如此,是因为他只博览群书而不
9、能精读,蜻蜓点水,因而学而不成。这样抓住关键字眼或细节一分析,观点就水落石出了。2021/10/1011 这种类型主要是考察学生分辨是非的辩证能力。如:针对校园罚款问题,学校和社会上有两种意见:一种意见认为不能罚,学生是消费者;另一种意见认为不但可以罚,还要重重地罚,罚得他心疼才会吸取教训。对此,你有何看法。对这样的材料,首先要将两种观点分别进行分析、比较、辨别,由表及里,由现象到本质分辨是非。要选择正确的观点,做到有理有据,自圆其说。(四)材料是非不清,要求评理。2021/10/1012 二、观点提炼出之后,我们第二步要做的是“选择观点,选择材料写作”。我们要从注意选择那些不易被提炼的观点来
10、写,避免人云亦云,写出具有个性化特点的文章。2021/10/1013读懂材料,看清要求是审题不可缺少的两大环节。读懂材料后,注意提炼观点,选好角度,恰当联系实际。选角度,一是宁小勿大,避免空谈。二是要新,能吸引人。三是针对性强,注重解决实际问题。联系实际,包括联系自己的实际和社会实际。(1)利用材料,引出观点,阐明观点。2021/10/1014 无论是感人至深的故事,还是发人深省的事例,里面总有一点能触动我们的情思,撞开我们的情感的闸门;写作时可围绕这一点叙写相似经历,写出自己对观点的体会和事件中所表现的情感。(2)围绕材料,叙写相似经历。2021/10/1015(1)读懂材料,确定切题点;(
11、2)明确要求,按要求行文;(3)写出新意,力求创新;(4)注意语言风格。材料作文写作步骤小结2021/10/1016 材料作文之所以也被称为“写意作文”,主要是因为写作的主旨依材料内容提炼而出,同学们按“围绕材料提观点”,再“围绕观点写作文”这两部曲进行。我们可以把材料作文的写作归结为两大类:“以事诠释观点”的记叙文类和“以理诠释观点”的议论文类。无论哪一类,都要处理好材料与作文的关系。材料作文中材料的运用2021/10/1017 学生写作中最大的失误是:行文没有材行文没有材料痕迹(严禁抄袭材料!)料痕迹(严禁抄袭材料!),让阅卷者感觉文章完全独立于材料之外。“材料”的意蕴丰富,可提炼的立意众
12、多,行文不写清观点与材料的联系,阅卷教师一旦未品味出其中的关联,作文容易被判低分,考场作文,我们不能指望阅卷者去细细琢磨。那么,叙事类文章,我们又该如何使用材料呢?一般来说,在开头要联系材料,交待清你从材料中得出的观点;形式上采用议论性的开头,或使用题记,由材料入观点。写时要自然,注意与下文的衔接。2021/10/1018【题目回放】阅读下面的材料,根据要求写一篇【题目回放】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于不少于600字的文章。字的文章。有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:绢。他们想到越国去居住,于是有人
13、对他们说:“你们将会贫穷不堪了。你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何这个鲁国人问他是何道理,那人说:道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越国人麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?怎么能不穷呢?”要求:选好角度,确定立意,明确文体(要求:选好角度,确定立意,明确文体(记叙记叙文文夹叙夹议,叙事议论相结合夹叙夹议,叙事议论相结合),自拟标题;),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不要脱离材料内容及含意
14、的范围作文,不要套作,不得抄袭。不得抄袭。实战演练2021/10/1019【作文导写】角度入手:1横向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事,都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。2021/10/1020 2反向立意:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。3延伸立意:就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引伸。“亏本生意做不得”“无用武之
15、地焉能致富”等观点。2021/10/10214类比立意:就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点。办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与可能,那么就要求我们考虑动机与效益,又要扬长避短,才能生财有道。2021/10/1022从鲁人角度:从鲁人角度看,以鲁人的特长到越国将产生什么结果,一般说,他们的特长在越国无用,去越国自然会穷 (1)办事不要脱离实际 (2)要讲究经济效益 可以设想,鲁人听了劝告后,会有什么反响呢?去还是不去越国,各将产生什么样的后果 (1)亏本生意做不得 (2)无用武之地焉能生财2021/10/1
16、023从劝告者角度:从劝告者角度,他劝鲁人不去越国的理由,是越人赤脚不带帽,所以去越必穷 (1)办事不要脱离实际 (2)要讲究经济效益2021/10/1024从综合的角度:从全文的角度分析,与当前实际联系来进行类比,农民进城办企业,要发挥自己特长,扬长避短,掌握信息,才不会亏本 (1)扬长避短,生财之道 (2)动机与效益 (3)信息与致富2021/10/1025【思路点拨】此题可作多角度立意。从越人赤脚走路不戴帽子来看,鲁人到越国去必然会受穷。这表明无论做什么事,都不能脱离实际;反过来,正因为越人赤脚走路不戴帽子,那里的鞋帽会大有市场,这就要求人们做事情要勇于尝试、敢于冒险,学会革新,学会换个
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