就业指导--第一讲-合理定位与职业选择.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大学生职业发展教育教研室,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大学生,职,业发展教育教研室,大学生就业指导,第一章 合理定位与职业选择,1,认识自我突破自我,2,3,合理定位与职业选择,内容概要,政策形势分析,大学生,职,业发展教育教研室,很小的时候爸爸曾经问我你长大后要做什么,我一手拿着玩具一手拿着糖果我长大后要做总统,六年级的时候老师也曾问我你长大后要做什么,爱迪生的故事最让我佩服我长大要做科学家,慢慢慢慢慢慢慢慢长大以后认识的人越来越多,慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道总统只能有一个,慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道科学家也不太多,中学的时候作文的题目你的志愿是什么,耳边又响起母亲的叮咛医生 律师都不错,大学联考时候作文题目又是我的志愿是什么,回想报名时候心里毫无选择志愿填了一百多,慢慢慢慢慢慢慢慢长大以后认识的人越来越多,慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道每个人都差不多,慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道我的志愿,是没有烦恼没有忧愁唱出我心里的歌,告诉我的孩子每个人都需要平平静静的生活,慢慢慢慢慢慢慢慢长大以后认识的人越来越多,慢慢慢慢慢慢慢慢你会知道每个人都差不多,慢慢慢慢慢慢慢慢你会知道人生就是这么过,第一部分,政策形势分析,大学生,职,业发展教育教研室,大学生,职,业发展教育教研室,你准备好了吗？,-,小故事分享,职场六种人是弱势群体，需要职业规划,1.没有职业方向，不知道自己适合做什么！,2.没有分析自我，不知道自己喜欢什么！,3.没有建立理想，不知道自己要成为什么人！,4.不明职业通路，不知道如何实现追求的目标！,5.没有职业规划，不知道什么时候干什么工作！,6.没有利用优势，不知道如何胜任所做的工作!,大学生,职,业发展教育教研室,十九岁那年,一九七六年的冬天，当时我,(,迈克尔,.,丹迪,),十九岁，在休斯顿太空总署的大空实验室里工作，同时也在总署旁边的休斯顿大学主修电脑。纵然忙于学校、睡眠与工作之间，这几乎占据了我一天二十四小时的全部时间，但只要有多余的一分钟，我总是会把所有的精力放在我的音乐创作上。,我知道写歌词不是我的专长，所以在这段日子里，我处处寻找一位善写歌、词的搭档，与我一起合作创作。我认识了一位朋友，她的名字叫凡內芮（,Valerie Johnson,）。自从二十多年前离开德州后，就再也没听过她的消息，但是她却在我事业的起步时，给了我最大的鼓励。仅十九岁的凡內芮在德州的诗词比赛中，不知得过多少奖牌。她的写作总是让我爱不释手，当时我们的确合写了许多很好的作品，一直到今天，我仍然 认为这些作品充满了特色与创意。,大学生,职,业发展教育教研室,大学生在职业生涯发展中的十大“所非”现象,1、所学非所做：所学的专业不是所从事的工作,2、所做非所乐：所做的工作不是自己所喜欢的。,3、所乐非所能：所喜欢的工作又不是自己能够胜任的,4、所能非所适：所能做的工作不是自己所适和的,5、所适非所做：所适合的工作却没有做而做着其他工作,6、所做非所能：所做的工作并不是自己的能力优势,7、所能非所愿：所具备的能力不支持自己的理想,8、所愿非所现：所面临的环境不支持所建立的理想,9、所现非所见：所面临的职业环境不是要履行的职业通路,10、所见非所愿：所实行的职业发展通路不能实现所树立的理想,大学生,职,业发展教育教研室,一个星期六的周末，凡內芮又热情地邀请我至她家的牧场烤肉。她的家族是德州有名的石油大亨，拥有庞大的牧场。她的家庭虽然极为富有，但她的穿着、所开的车、与她谦诚待人的态度，更让我加倍地打从心底佩服她。凡內芮知道我对音乐的执着。然而，面对那遥远的音乐界及整个美国陌生的唱片市场，我们一点思路都没有。此时，我们两个人坐在德州的乡下，我们哪知道下一步该如何走。突然间，她冒出了一句话：,Dandy,，,What you are doing in 5 years,？,想像你五年后在做什么？,我愣了一下。,五年后你在做什么,？,大学生,职,业发展教育教研室,确定你的目标,！,她转过身来，手指着我说：“嘿！告诉我，你心目中最希望五年后的你在做什么，你那个时候的生活是一个什么样子？,我还来不及回答，她又抢着 说：,別急，你先仔细想想，完全想好，确定后再说出来。,我沉思了几分钟，开始告诉她：,第一，五年后，我希望能有一张唱片在市场上，而这张唱片很受欢迎，可以得到许多人的肯定。第二，我住在一个有很多很多音乐的地方，能天天与一些世界一流的乐师一起工作。,凡內芮说：,你确定了吗？,我慢慢稳稳地回答，而且拉了一个很长的,Yesssssss,！,凡內芮接着说：,好，既然你确定了，我们就把这个目标倒算回来。如果第五年，你有一张唱片在市场上，那么你的第四年一定是要跟一家唱片公司签上合约。,大学生,职,业发展教育教研室,走好,，,每一步,，,那么你的第三年一定是要有一个完整的作品，可以拿给很多很多的唱片公 司听，对不对？,那么你的第二年，一定要有很棒的作品开始录音了。,那么你的第一年，就一定要把你所有要准备录音的作品全部编曲，排练就位准备好。,那么你的第六个月，就是要把那些没有完成的作品修饰好，然后让你自己可以逐一筛选。,大学生,职,业发展教育教研室,从现在开始，,DO it now!,那么你的第一个月就是要把目前这几首曲子完工。,那么你的第一个礼拜就是要先列出一整个清单，排出哪些子需要修改，哪些需要完工。,好了，我们现在不就已经知道你下个星期一要做什么了吗？,凡內芮笑笑地说。,喔，对了。你还说你五年后，要生活在一个有很多音乐的地方，然后与许多一流的乐师一起忙着工作，对吗？,她急忙地补充说。,如果，你的第五年已经在与这些人一起工作，那么你的第四年照道理应该有你自己的一个工作室或录音室。那么你的第三年，可能是先跟这个圈子里的人在一起工作。那么你的第二年，应该不是住在德州，而是已经住在纽约或是洛杉机了。,大学生,职,业发展教育教研室,自己去选择。,次年,(,一九七七年,),，我辞掉了令许多人羨慕的太空总署的工作，离开了休斯顿，搬到洛杉机。,说也奇怪：不敢说是恰好五年，但大约可说是第六年。一九八三年，我的唱片在亚洲开始销起来，我一天二十四小时几乎全都忙着与一些顶尖的音乐高手，日出日落地一起工作。,每当我在最困惑的时候，我会静下来问我自己：五年后你,最希望,看到你自己在做什么？,如果，你自己都不知道这个答案的话，你又如何要求別人或上帝为你做选择或开路呢？,別忘了！在生命中，上帝已经把所有“选择”的权力交在我们的手里。,大学生,职,业发展教育教研室,如果，你对你的生命经常在问,为什么会这样？,为什么会那样？,的时候，你不妨试着问一下自己，你是否很,清清楚楚,地知道你自己要的是什么？,如果连你自己要的是什么都不知道的话，那么爱你的主又如何帮你安排呢？不是吗？,而在你旁边的人，再怎么热心地为你敲锣打鼓，爱你的主也顶多给一些慈悲的安慰。因为连你自己都还没有清楚地告诉他，你要的是什么？那么你又岂能无辜地怪上帝没有为你开路呢？不是吗？,当你说我就喜欢做这件事，多困难我都不在乎时，上帝就会抽出时间来帮助你。,大学生,职,业发展教育教研室,分 享：,计 划 为你的生活、工作、人生做好规划；,执 行 矢志不渝的向目标靠进，做好每一件事；,检 查 思考，调整自己以最佳的状态迎接挑战；,改 进 在学习中改变，成长；,大学生,职,业发展教育教研室,二、大学生就业市场,小游戏,：请,拿出手机,，用联想法想出尽可能多的与,手机,相关的工作或职业，然后思考对自己的启示。,你能够在,手机,的,产业链条,中找到工作吗？,大学生,职,业发展教育教研室,（三）大学生就业政策,1,、国家宏观政策：,2007,年以后重点是鼓励和引导毕业生面向基层，具体是落实,五项政策和五个计划,五项政策：（,1,）助学贷款代偿政策（西部和边远地区基层，服务期,3,年以上，见财政部、教育部财教,2006133,号文件）。,（,2,）自主创业优惠政策：财政部、国家发改委财综,20067,号文件、浙江省政府,200616,号文件。,（,3,）大学生到基层、非公有制企业的工龄、劳保福利政策。,（,4,）大学生到基层就业后的升学、考公务员加分政策：公务员招考三分之一的岗位要,2,年以上基层经历等。考本校研究生加,10,分，考西部公务员加,5,分。,（,5,）对中西部实行周转编制的政策：有编制就有一份经费。,大学生,职,业发展教育教研室,（三）大学生就业政策,五大,计划（个人发展同国家需要有效结合）：,（,1,）西部志愿者服务计划、地方政府欠发达地区志愿者服务计划：全国今年预计,1,万人，由共青团组织实施；,（,2,）三支一扶计划：支农、支教、支医和扶贫，由人事部牵头，从今年起连续,5,年招募,2,万人；,（,3,）大学生村官计划：浙江省从今年开始试点，,10%,的村，五年内村村配备一名大学生（后备梯队）；,（,4,）社区大学生工作者服务计划：城市社区管理岗位，居委会等；,（,5,）农村教师特岗计划和农村教育硕士计划：全国,5,年内实施,2-3,万个农村教师特设岗位，聘期,3,年；到期可免考读教育硕士。,大学生,职,业发展教育教研室,（三）大学生就业政策,2,、各地大学生就业政策：毕业生应该高度关注,上海：工作签约能行，但落户有严格限制，需要打分、排队，非名校、紧缺专业、高学历职称背景不易在上海落户，但上海的工作机会很多，选择去上海，可考虑把户籍、人事关系、档案落在原籍。,杭州：,2006,年,7,月,1,日起，“先落户、后就业”政策只面向硕士以上，本科生以下必须在签约的基础上签定正式的劳动合同，缴纳社会养老保险，才能落户杭州的几个区（余杭、萧山除外）。,大学生,职,业发展教育教研室,2,、世界各国大学生就业情况,1,、日本：大学生求职平均要找,16,家企业。,2,、加拿大：大学生要在实习中捕捉机会。,3,、巴西：大学生习惯,“,先就业后择业,”,。,4,、俄罗斯：,30,大学生要改行，在本专业外就业。,5,、西班牙：大学生坦然做,“,蓝领,”,。,6,、美国：大学生靠密集信息网找工作。,大学生,职,业发展教育教研室,招聘会,大学生,职,业发展教育教研室,大学生,职,业发展教育教研室,大学生,职,业发展教育教研室,完成学业的大学毕业生，根据国家的有关政策，按照一定的程序，在社会从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入实现自己的社会价值、人生价值的活动,。,大学生就业,大学生,职,业发展教育教研室,大学生,职,业发展教育教研室,2008-2011,年,全国毕业生增幅情况表,预计,650,万人,631,万人,610,万人,559,万人,20,11,年,20,10,年,200,9,年,200,8,年,大学生,职,业发展教育教研室,羊性与狼性,一头羊到了天堂对圣彼得说：“我的头上长着一双角，是攻击敌人和保护自己的武器，但我为什么总是被狼吃掉呢？”圣彼得说：“虽然你和狼都是哺乳动物，但是你是以草、乔木树叶为主；狼以食肉为生。在地球的陆地上，只要是有水的地方，野草和乔木遍地都是，你想吃的时候只要张张嘴即可，生存比狼容易得多；而狼的生存是寄托在战胜对手，吃掉对手，否则生命不保。你们太安于现状了，缺乏自我保护意识和能力，虽有羊群，但无群体合力。而从狼身上可以看到它们具有敏锐的发现猎物的嗅觉，向猎物发起攻击的时候，有那种勇往直前的勇气和不屈不挠的精神，它们把凶狠和机智结合起来，提高了战胜猎物的能力，并且狼群有协同对敌的精神和能力。换句话说，你身上只具有羊性，而狼具有狼性。这就是差别呀。”,没有对手，就没有竞争；没有竞争，就没有发展。,大学生,职,业发展教育教研室,首先，以网上流传的,比尔,.,盖茨先生,对刚毕业的学生的一席讲话作为此课程的前言，同时也加深你对人生的认识：,1.,人生是不公平的，习惯接受吧。（平常心）,2.,这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。（结果导向）,3.,你不会一离开学校就有百万年薪、你不会马上就是拥有公司配手机的副总裁，两者你都必须努力赚来。（少做黄粱美梦！拼博才是成功的基石）,4.,如果你觉得你的老板很凶，等你做了老板就知道，老板是没有工作任期保障的。（压力大，生意不太好，老板,=,老板着脸）,5.,在快餐店打工并不可耻，你的祖父母对煎汉堡有不同的看法：机会。（工作没有贵贱之分，只是分工不同而已）,6.,如果你一事无成，不是你父母的错，所以不要对自己犯的错发牢骚，从错误中去学习。（失败不是成功之母，只有检讨才是成功之母）,7.,在你出生前，你的父母并不像现在这般无趣，他们变成这样是因为忙着付你的开销、洗你的衣服、听你吹嘘你有多了不起。所以在你拯救被父母这代人破坏的热带雨林前先整理一下自己的房间吧。（感恩的心；从小事做起）,8.,在学校里可能有赢家输家，在人生中却还言之过早。学校会不断给你机会找到正确答案，真实人生中却完全不是这么回事。（社会不是学校，社会是非常竞争的）,9.,人生没有寒暑假，人生不是学期制，没有哪个雇主有兴趣帮你寻找自我，请用自己的时间来做这件事吧。（学生向社会接轨的重要性）,10.,电视上演的并非真实人生。现实生活中每人都要离开咖啡馆去工作。（人生不能太理想化）,大学生,职,业发展教育教研室,2,、工作世界地图,大学生,职,业发展教育教研室,中国劳动力市场现状,转换工作成为一种惯例,劳动力总量过剩,劳动力市场与迁移,全球化的经济环境,没有技术意味着没有工作,培训和再教育成为常事,多种工作形式选择,大学生,职,业发展教育教研室,可供选择的工作形式,全职工作,兼职工作,多重工作,工作分享,工作分工,/,团队模式,人才库,代理,/,经纪人,合同工作,咨询工作,自雇工作,企业家,大学生,职,业发展教育教研室,第一节,职业选择的策略,“,三定,”,：,“,定方向,”,确定自己的专业方向和适合白己兴趣的职业岗位；,“,定点,”,确定自己职业发展的地点；,“,定位,”,确定与自己水平、能力、薪酬期望、心理承受度等相适应的定位。,大学生,职,业发展教育教研室,解析：,1、,对自己进行全面了解；,2、对职业形成一定认识,；,3、发展和完善自己的兴趣与爱好,；,思考：,“我是谁？”,“,我具备哪些,能力，,我的特长和不足是什么?”,“我,的,性格、兴趣,最适合做什么？”,大学生,职,业发展教育教研室,思考：,“学习,这个专业我能做什么呢？”,“在这个专业领域我将,有怎样的职业发展呢？”,“拥有了这个学位对我将意味着什么？”,解析,：,1,、认识并分析所学专业与相关职业的关系,。尽可能多地了解行业以及整个职场；,2、创造机会与在相关行业工作的人进行交流，或者在这个职位上与一个专业人员共事,；,3、增加知识储备,。,大学生,职,业发展教育教研室,思考：,“,我有几个不同的职业选择，哪一个是最佳选择呢？”,“我应该为这个职业准备些什么呢？”,“,大学,以来，我的兴趣有那些变化？这将会怎样影响我现在的行动？,解析：,1、,如果你的职业规划需要一个更高的学历背景，那么为读研考研作准备；,2、确定自己最适合的职位,；,3、,进行总结分析,。,大学生,职,业发展教育教研室,思考：,“,什么样的工作对于我是可行并且现实的,？”,“,我可以通过,什么样的,渠道找工作,？”,“如果选择读研或出国该办理哪些手续？”,解析：,1、,认清形势、调整心态；,2、利用一切机会拓展求职渠道,；,3、,熟悉与,毕业有关及签约,相关,的,具体,事宜,.,大学生,职,业发展教育教研室,合理,定位是,成功就业的,基础,转变就业观念,认清当前形势,积极准备,成功就业,大学生,职,业发展教育教研室,专业,VS,职业,1,待遇,VS,机遇,2,小企业,VS,大企业,3,大城市,VS,中小地区,4,关键点,第二部分 合理定位与职业选择,大学生,职,业发展教育教研室,大学生,职,业发展教育教研室,有多少人所从事的专业与在校所学专业对口呢？,大学生,职,业发展教育教研室,美男也怕入错行,亲爱的徐老师：,我是一个在大学取得过优秀成绩的人！但我又是一个现在不知道该干嘛的,人！我没有方向，尽管我在北京读硕士。我保证各个学校和我同样悲惨状态的,人铺天盖地！我是他们中的“杰出”代表！我们都在闭着眼睛摸石头过河,我希望得到您的指导！,我九七年进入一所电子工程大学读微电子本科，大学期间任班长、团委书,记、学生会主席，曾经从企业家那里筹款在学校搞活动，让老师们张嘴瞪眼。,我很帅，,181cm,，长相不比,F4,差,(,要是见面以后您发现有错，我包换！,),。大学,四年学校内文艺演出的男主持被我包揽，我代表学校参加了许多电台、电视台,的活动。我爱运动，高中练过拳击，学过空手道，身体素质好。我觉得我有很,大学生,职,业发展教育教研室,强的组织活动的能力与欲望，而且乐此不疲。,学习对我来说可能不是太大的问题，我很聪明，智商,130,，每门功课不要花太大力气就能得个好成绩，大四就与学校签定一项协议，免试被保送到北京读研究生。由于我在文艺、学习成绩、社会工作方面取得的成绩，加上仪表堂,堂，,2001,年,5,月，我代表研究生院参加了“亚洲杰出大学生圆桌会议”，去亚,洲的几所大学交流访问半个月。,我的困境是：保送读研来北京已经快两年，我发现这个专业根本不是我喜,欢的。我是一个爱交际的人，在实验室坐不住，当初我接受保研为的是来北京,拿文凭，来了才发现其实保研的价值并不大。我研究生同学里综合素质很低的,人多了，还都自视清高。,我的导师是一个严厉的人，说我简直是狂妄自大、不学无术，靠家里给钱,的寄生虫,(,因为我懒得到实验室去，去了也不知道干嘛，上上网走人,),。我谈了,5,年的女朋友也被她们单位一个很丑的男人“近水楼台先得月”地哄得麻了神,经，对我不说分手，就是“没感觉”。这也让我这个还没离开学校的“幼稚大,男孩”知道了社会的厉害，郁闷了大半年。,大学生,职,业发展教育教研室,我随着社会上考研的潮流进了学校，现在又打算随着出国的风头离开中,国。但是，正像您书中写的：我现在没有自己的人生规划，不知道上硕士要学,什么，为了出国而出国。每天浪费时间。,很多人说我的天赋和资质很好，能干出点事来，研究生院领导在我从国外,回来以后，说我“不飞则已，一飞冲天！”当时我正好大学毕业不久，踌躇满,志。可现在我想飞的劲头小了，更是不知道飞向哪里。导师眼里我是除了吃睡,就是玩的懒鸭子。,徐老师，其实我需要的不单是有关出国的咨询，更需要人生规划的指点。,现在出国是潮流，考研也是潮流，只要它是潮流就不一定适合每一个人。您关,心了出国的人们，也在您的广阔胸怀还有容量之际给我们这样一群尴尬的研究,生一点关注吧！,我热切地希望得到您的指点！,您的学生，郝英俊,大学生,职,业发展教育教研室,亲爱的郝英俊：,不久前在办公室我们已经见过面，现在我想把我上次对你讲的观点写出来，既为了肯定我们之间交谈的结果，也为了帮助其他和你有共同“悲惨”处境的朋友。说到共同处境，说实话，你的情况其实又相当特殊，在我见到的学生中，如你这样既聪明又英俊的小伙子并不多。这是我做咨询的欢乐时刻！简单说，你形象是如此的好，智商是如此的高，这是一个罕见的组合，属于明星级的构成。我阅人无数，智商高的，实在很多，多得我都想变得弱智一点，第二天再弱智一点,因为，使我郁闷的是，那么多智商高的聪明人，却总是活得人不人狗不狗，走投无路，痛不欲生，包括你来见我时的那个悲惨的样子！,大学生,职,业发展教育教研室,不要说我的话夸张吧！事实上，你在你导师的眼中，早就不是人了：你一会儿是“寄生虫”，一会儿变成了“懒鸭子”，你什么动物都是，就是不是人,唉，这样的导师！我觉得他什么都是，就是不是导师！导师应该是,比如我这样。你的问题，或者所谓的“悲惨状况”，其实非常容易转忧为喜，化险为夷。当初入学读微电子这种专业性和理论性极强而你又并不真心喜欢的专业，其实是一个错误。但这个错误被掩护过去而且延续到现在，有两个原因。一是在中国的大学里面，入了行再改行，是一个想都不敢想的问题。所以，虽然微电子不符合你的天性，但你却依然活了过来。第二个原因，这要怪你的智商,我见过好多学生，由于不爱自己的专业，结果学习学得非常艰苦，日子苦不堪言，急欲逃离苦海,而由于你的智商真的不低，居然以优异的成绩本科毕业，而且还被保送到这个领域顶级象牙塔,中科院，来继续和这个你嫉恶如仇的专业实施亲密接触，持续露水夫妻。,大学生,职,业发展教育教研室,怎么办？我鼓励你听从心灵的呼唤，大胆跳出你的专业定向思维,好像,学了电子学就要把它学好，就要靠它吃饭,这个定向思维，才是你心灵真正的陷阱。而这个心灵的陷阱，其实只是一个心灵的投影，只要你打开自由选择的智慧的灯光，你会看见，这个深不可测的陷阱，原来只是一望无际的一平川，你的前途马上变得无比宽广而辉煌。你的人生一望无际的一马平川，就在你喜欢、热爱、向往、神往、投入过、证明过、激动过、辉煌过以及你继续在为之做梦的领域里：电视、传媒、文化类工作，管理性岗位,总之，你应该做那种工作，是与人打交道而不是与电打交道,(,但是要让和你打交道的人，感觉到带电,),大学生,职,业发展教育教研室,在一次清华大学的演讲中，杨振宁教授引用爱因斯坦对自己为什么选择物,理而不是数学的故事为例，告诉清华的学子们，到底选择什么专业，“要看你,对哪一个领域里的美和妙有更高的判断能力和更大的喜爱”，“年轻人面对选,择时，要对自己的喜好与判断能力有正确的自我估价”。,我很失望,我以为我对你的建议，是我自己独有的咨询思想，却原来早,被爱因斯坦、杨振宁这样的文明支柱们作为真理阐述过了！我还以为我的说法,前无古人呢！叹息。,但是，我同时又感到了希望,既然爱因斯坦、杨振宁提倡的思想，居然,在你那中科院教授面前、在中国的教育制度面前并没有得到广泛的认可和有意,识的应用，则徐老师我的历史使命，其实也是任重道远呢！为了你这样优秀的,学生能够找到属于自己飞翔的蓝天，我就是炒炒前辈先贤们的冷饭，也是无上,荣光的思想大厨啊,大学生,职,业发展教育教研室,至于这个微电子硕士课程，既然你还剩下几个月的时间就要毕业了，我劝你即使愁眉苦脸，也还是把这个学位熬下来。你已经在这个领域里痛苦了六年了，再痛苦七八个月，就把它当作男人必须完成的磨难来享受吧！假如现在刚刚本科毕业，我就会求求你坚决不读这个硕士，而去读一个文科方面的双学士、硕士，或者干脆就什么也不读，直接找一份相关的工作干起来，你就不会有今天这样的痛苦绝望了！,我强烈建议、坚决支持你立即从精神上摆脱电子学对你的折磨，并开始找一个你喜欢的行业，从零开始，从打杂开始,(,其实没有这么惨,),，从兼职开始，追求你的爱好和所长。导师不是说你是“懒鸭子”吗？等你飞到了你喜欢的领域里并且“一飞冲天”的时候，哦哦，他就会说，这家伙，我说他是鸭子嘛，,丑小鸭啊,瞧，他果真变成了天鹅！,大学生,职,业发展教育教研室,丑小鸭的中国男性版，即将诞生啦！对于你想做主持人的梦想，我已经见过你，当面评估过，我认为你完全有条件和能力从事这样的职业，我愿意支持你，甚至愿意给你推荐一个节目的制作人和你见面！不少电视制作人，因为不喜欢电视而喜欢微电子，经常找我咨询求救，所以我认识他们。你的条件实在太好啦。中国的主持人，漂亮的，往往没有思想，有思想的，往往不漂亮。鱼和熊掌，不可兼得。而你这种漂亮聪明的组合，确实不多 你这样优秀杰出的青春代表、活力象征，居然会在生命最灿烂含苞欲放时感到凋零的无奈，真是中国教育的问题啊。瞧杨澜、许戈辉、沈冰、曾子墨,这些人，都不是来自广播学院，而是从普通大学毕业，都成了中央电视台或其他电视台优秀的主持人。帝王将相，宁有种乎？文科理科，皆可主持！你会成为一个优秀的、杰出的、性感的、迷人的、,F16,的,(,比,F4,历害,4,倍！,),、,B52,的、超级战略轰炸机级别的主持人！多少女孩子，将为你陶醉；多少徐老师，将为你自卑,(,也包括说你是动物的那个导师,),！宁做主持人，不搞微电子！,徐小平,大学生,职,业发展教育教研室,管理人员,-,传媒、艺术、文体娱乐类,-,销售及相关职业,商业及金融,-,医疗专业技术人员,-,行政及支持人员,法律工作者,-,医疗卫生辅助服务人员,-,农、林、畜牧业,建筑、工程技术,-,安全保卫、消防人员,-,建筑及冶炼类,科研工作者,-,食品加工和餐饮服务类,-,设备安装、维修和保养类,社区及社会服务工作,-,建筑物、地面清洁及维护,-,生产人员,计算机,和数学分析,-,个人护理及服务性职业,-,物流人员,教育、培训及图书管理,大学生,职,业发展教育教研室,法学专业相关职业,律师,律师助理,法官及其它相关工作人员,法官助理,/,仲裁员,/,法官,/,法院院长,/,法庭庭长,/,审判员,各种法律支持人员,计算机信息类专业相关职业,计算机和信息研究人员,计算机和信息科学家,计算机程序员,程序员,/,计算机程序员,计算机软件工程师,软件工程师（系统软件、应用软件）,计算机支持专家,技术支持专家,/,技术支持工程师,计算机系统分析,计算机系统分析员,/,计算机程序分析员,/,系统分析师,数据库管理,数据库管理员,/,数据库管理人员,网络和计算机系统管理,/,网络和数据通信,网络系统和数据通讯专家,其它计算机类职业,大学生,职,业发展教育教研室,不同职业对大学生的素质要求,工程技术人员的素质要求,坚实的专业基础，熟悉相近专业的知识；,较强的实际动手能力，熟练地进行实验操作和模型制作等；,虚心好学，勇于创新,;,实事求是一丝不苟；,善于发现问题，与同事密切合作；,较强的组织管理能力；,较好的外语水平和计算机应用能力。,大学生,职,业发展教育教研室,管理工作人员的素质要求,教师职业的素质要求,科研工作者的素质要求,导游、编辑职业的素质要求,财务工作者的素质要求,大学生,职,业发展教育教研室,部分大学生在择业时，非常看重职业物质回报。而且许多学生都表示，工资收入高低，是他们考虑的一个重要因素。调查显示，工资收入高低是当代大学生择业过程中的核心因素。,大学生,职,业发展教育教研室,第一个三年：学习期,学习、薪水,第二个三年：整合期,资源整合、公司规模,第三个三年：创建期,实力发挥、职位高低,生涯不同阶段选择公司的标准,大学生,职,业发展教育教研室,大城市,VS,中小城市,大学生,职,业发展教育教研室,人际关系,/归属感,、,团队合作,，物质保障,/高收入,，稳定，,安全，,创造性，多样性和变化性,、新鲜感,，,乐趣，,自由,独立,（时间，工作任务），平等，被认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感，成功，名誉，地位，有意义，自主独立，有学习,/,发展,/,成长的机会，权力（领导,/,影响他人），,有益于社会，,挑战性，冒险性，竞争，符合自己的道德观，工作环境、工作地点，工作与生活的平衡，健康，家庭，朋友，亲情，亲密关系，爱，信仰，自由，幸福，为社会服务，和谐，平等,价值观列表,大学生,职,业发展教育教研室,参照以上列表，挑选出其中,5,条,对你来说最重要的价值观，分别写在,5,张小纸条上,;,在另外一张白纸上给每一条对你来说很重要的价值观,下定义,，即：要达到什么样的水平你才能满意？,现在，如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃哪一条？将你准备放弃的这一条,与其他人交换,;,现在，如果你不得不继续放弃剩下四条中的一条，你会放弃哪一条？,再次与其他人交换,（保留刚才别人给你的，放在一边）,;,继续下去，直到最后一条。,这是否是你无论如何也不愿放弃的,?,价值观市场,大学生,职,业发展教育教研室,常见,的不良,职业价值观,：,过份着眼于薪酬及其它福利；,祈求舒适的工作环境；,期望工作性质多样化和具趣味；,要求有充足,的业余,时间作休闲生活；,梦想从事不需要负工作责任的任务；,要求工作要有充足自由度和自主权；,祈求从一份工作中什么都得到。,大学生,职,业发展教育教研室,Thank You!,大学生职业发展教育教研室,