部编版小学道德与法治二年级上册全册教案教学设计合集（2024版·2025年秋）.docx

部编版 · 小学道德与法治

二年级上册
教案教学设计合集

适用年级：小学道德与法治 · 二年级上册
教材：部编版
学年：2024版·2025年秋

目 录
第 1 课：假期有收获 1
第 2 课：教师节快乐 3
第 3 课：团团圆圆过中秋 8
第 4 课：欢欢喜喜庆国庆 10
第 5 课：这是我们班 13
第 6 课：班级生活有规则 15
第 7 课：我是班级值日生 18
第 8 课：我为班级作贡献 20
第 9 课：我爱家乡山和水 23
第10课：家乡物产养育我 26
第11课：可亲可敬的家乡人 28
第12课：家乡新变化 30
第13课：美丽中国我的家 32
第14课：我们都是中国人 35
第15课：红红火火中国年 39

第16课：祖国，我为您自豪 41

第1课：假期有收获

教学课题
第1课：假期有收获
课型
新授
授课时间

教学课时
二课时
备课教师

教学目标
1.知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备：学会比较幼儿 园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
2.通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面 对上学生活，克服不良情绪。
3.懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一 名小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学方法
学习方法

教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学习方法：互学法
教学准备及手 段
多媒体课件
教 学 流 程
一、导入(3分钟)
问：孩子们，你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?
(学生汇报)
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的?在这样的暑 假里你收获到了什么?

1

今天我们学习“假期有收获”(板书课题)
二、授新(23分钟)
(一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 大家来讨论:小强的暑假快乐吗?
(学生汇报)
教师总结:
(二)教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。
(三)小调查:你们的假期作业都写了吗?
是什么时候写的?
学生汇报
教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看 一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好? 如果你是他，下个假期你要怎么安排?
如果你是他呢?
三、教师总结(2分钟)
暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学 会了什么?
四、拓展(2分钟)
请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排?
第二课时:
视频导入精彩假期生活片段。
【回顾上节课内容】
一、展示班中学生假期生活的照片和视频。
二、交流讨论下一个暑假的安排。
以学生为主体,展示自己。

2

二次备课
在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在后 期教学中，将完善课堂的设问环节。比如，在假期的收获这一环节，我会采 用小组合作探究的方式，采取互相帮助的方式，帮助学生找到自己的收获。

教学反思：
学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意引用有针对性的 案例和故事，激发学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习中思维 活动所经历的“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展。

第2课：教师节快乐

教学课题

第2课：教师节快乐
课型
新授
授课时间

教学课时
二课时
备课教师

教学目标
1.知道教师节是教师的节日，了解教师工作的主要内容，学会用恰当的方 式向教师表达祝福和感谢。
2.通过观察、交流、体验等活动，感受教师的辛苦付出，培养尊重教师的 情感和态度。
3.树立尊重教师、热爱教师的意识，愿意用实际行动回报教师的关爱。

教学重点、难 点
1.教学重点：了解教师节的意义，知道教师工作的辛苦，学会向教师表达 感谢。
2.教学难点：将尊重教师的情感转化为实际行动，在日常生活中主动关心 和体谅教师。

教学方法
学习方法
1.教学方法：情境教学法、讨论法、体验法。通过创设教师节相关情境， 引导学生参与讨论和体验活动，加深对教师工作的认识。
2.学习方法：自主探究法、合作学习法。鼓励学生自主观察教师的工作， 小组合作交流自己的感受和想法。

3

教学准备及
手段
1.教师准备：收集教师工作的照片或视频片段、制作教师节祝福卡片模板、 准备彩笔和纸张。
2.学生准备：观察自己的老师一天的工作，记录下老师做的事情。
教 学 流 程
1.导入新课(5分钟):
播放一段教师日常工作的短视频，提问学生：“视频里的人在做什么?他们辛苦吗?”引 发学生思考。
引出课题：“马上就要到一个属于教师的节日了，今天我们就来学习第2课《教师节快 乐》。”
2.探究新知(15分钟):
活动一：说说我的老师。请学生分组交流自己观察到的老师的工作内容，每组派代表发言。 教师总结教师工作的多样性和辛苦。
活动二：了解教师节。提问学生：“你们知道教师节是哪一天吗?”教师介绍教师节的 日期和意义，让学生明白设立教师节是为了感谢教师的付出。
3.实践体验(15分钟):
制作祝福卡片。教师发放卡片模板和彩笔，引导学生在卡片上写下对老师的祝福或画一幅 表达感谢的画。
分享交流。请几位学生展示自己制作的卡片，说说自己想对老师说的话。
4.课堂总结(5分钟):
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调尊重教师的重要性。
鼓励学生在教师节当天向老师送上自己的祝福，并用实际行动尊重老师的劳动，比如认真 听讲、按时完成作业等。

二次备课
1.在“说说我的老师”活动中，可以提前邀请几位不同科目的教师简单 介绍自己的工作，让学生有更直观的认识。
2.制作祝福卡片时，可增加一些简单的装饰素材，让卡片更丰富多样。

教学反思：
1.本节课通过多种活动激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与 到课堂中来，了解了教师节的意义和教师工作的辛苦。
2.在制作祝福卡片环节，学生表现出了浓厚的兴趣，能够用自己的方式表 达对老师的感谢。

4

3.但部分学生在表达自己的想法时不够大胆，今后应多为这部分学生创造 发言的机会。
4.课堂时间的把控还可以更精准，在后续教学中需进一步优化教学环节， 提高课堂效率。

第3课：团团圆圆过中秋

教学课题
第4课：团团圆圆过中秋
课型
新授
授课时间

教学课时
二课时
备课教师

教学目标
1.初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

2.制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴 的情感。
3.对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收 集中秋月的诗词。

教学重点、难点
教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的 节日，了解秋天里的节日和习俗。
教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的 节日
教学方法
学习方法
教学方法：激学法、补学法、实践法
学习方法：合作交流
教学准备及手段
多媒体课件彩泥
教 学 流 程

5

第一课时
一、导入(3分钟)
1.出示月饼图片,你知道这是什么吗?
2.你在什么时候吃过他
3.听音乐《爷爷给我打月饼》,引起幼儿对中秋节的回忆。
揭示课题:我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》
二、授新(23分钟)
(一)中秋节的来历
1.讲述嫦娥奔月的故事,了解中秋节的传说,和中秋节的意义
2.你是怎样过中秋节的呢?
3.结合14页图,了解世界各地人们是怎么过中秋节的?
(二)中秋节,团圆夜
课件出示15页的插图,引导学生独立读课文
讨论:中秋节具有怎样的意义?
三、总结(2分钟)
通过本课的学习你都知道了什么?
四、拓展(2分钟)
1.中秋月诗词大会
月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义,你知道哪些写月的古 诗词呢?我们来比一比吧
2.制作月饼,开展中秋庆祝活动。
制作月饼,感受与教师,同伴共度佳节的快乐。
3.向父母收集还有哪些秋天的节日。
第二课时
一、导入(2分钟)
上节课学习了什么?
中秋节是在哪个季节的节日?
这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。

6

二、新授(36分钟)
(一)谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了
1.九月九日重阳节
2.新年
3.元旦
(二)了解重阳节意义及其习俗
1.重阳节又叫敬老节(课件出示16页下小故事)
2.你们怎么过重阳节
3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗
(三)少数民族特色节日 1赶秋节
2望果节
你还知道关于秋天的哪些节日?说说看
三、总结(2分钟)
通过今天的学习，你学到了什么?
板 书 设 计

团团圆圆过中秋
中秋节团圆夜 重阳节敬老节

二次备课
教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语
言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之间穿梭，解惑释疑。
与此同时，还应该注意观察小组中的那些弱势群体，给予他们特殊的关怀和指导。
在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。

教 学 反 思 ：
学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学
生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情 达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情 感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来

7

评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。

第4课：欢欢喜喜庆国庆

课型
新授
授课时间

教学课时
二课时
备课教师

教学目标
1.通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗， 了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物， 激发学生的国家意识，爱国情怀。
2.初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家 象征。
3.引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设 祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点、难点
教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。
教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学方法
学习方法
教学方法：激学法、补学法
学习方法：合作交流、实践法
教学准备及手段
《生日歌》《国家》歌曲
教 学 流 程
第一课时
一、导入(2分钟)
1.声音导入：教师播放一段生日歌
听到这首歌你想到了什么?
你的生日是什么时候，你会怎么过呢?
你知道吗?还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖 国妈妈过生日呢。
2.国庆的由来

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师:谁知道国庆节的由来?生答
(多媒体展示:国庆节的由来,1949年十月一日举行的开国大典,毛主席宣告,中华人 民共和国中央人民政府成立，)
思考:今年的10月1日式第几个国庆节?
揭示课题
二、教学活动(34分钟)
1.你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗?
2.教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易。
3.介绍国家象征:
国旗:五星红旗
国歌:《义勇军进行曲》
国徽:五星天安门谷穗齿轮
这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗,国徽,学会唱国歌
1.你还在哪些地方见过这些国家象征?
2.这时应该怎么办?
出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做
三、教师总结(2分钟)
这节课你学到了什么?
四、拓展(2分钟)
学唱国歌
第二课时
一、导入(2分钟)
2.声音导入:教师播放一段《国家》
二、.教学活动(34分钟)
1.小调查:调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆节的?
2.国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节?
3.国家法定假日
三、教师总结(2分钟)
这节课你学到了什么?

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四、拓展(2分钟) 做国庆节手抄报

板 书 设 计
欢欢喜喜庆国庆
10月1日式国庆节 国旗：五星红旗
国歌：《义勇军进行曲》
国徽：五星天安门谷穗齿轮

二次备课
情境是一堂课的“小天地”,它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述 意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内 容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好 一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的 火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到良好的教 学效果。

教学反 思 ：
新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习 方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神， 使学生真正成为学习的主人。所以在教学中应更加合理地使用多媒体设备，使学生 真正走进到情景中进行学习。

第4课：团团圆圆过中秋

教学课题
第4课：团团圆圆过中秋
课型
新授
授课时间

教学课时
二课时
备课教师

教学目标
1.初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

2.制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的 情感。
3.对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集 中秋月的诗词。

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教学重点、难点
教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节 日，了解秋天里的节日和习俗。
教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节 日
教学方法
学习方法
教学方法：激学法、补学法、实践法
学习方法：合作交流
教学准备及手段
多媒体课件彩泥
教 学 流 程

第一课时
一、导入(3分钟)
1.出示月饼图片，你知道这是什么吗?
2.你在什么时候吃过他
3.听音乐《爷爷给我打月饼》,引起幼儿对中秋节的回忆。
揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》
二、授新(23分钟)
(一)中秋节的来历
1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义
2.你是怎样过中秋节的呢?
3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的?
(二)中秋节，团圆夜
课件出示15页的插图，引导学生独立读课文
讨论：中秋节具有怎样的意义?
三、总结(2分钟)
通过本课的学习你都知道了什么?
四、拓展(2分钟)
1.中秋月诗词大会
月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古 诗词呢?我们来比一比吧

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2.制作月饼，开展中秋庆祝活动。
制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。
3.向父母收集还有哪些秋天的节日。
第二课时
一、导入(2分钟)
上节课学习了什么?
中秋节是在哪个季节的节日?
这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。
二、新授(36分钟)
(一)谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了
1.九月九日重阳节
2.新年
3.元旦
(二)了解重阳节意义及其习俗
1.重阳节又叫敬老节(课件出示16页下小故事)
2.你们怎么过重阳节
3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗
(三)少数民族特色节日 1赶秋节
2望果节
你还知道关于秋天的哪些节日?说说看
三、总结(2分钟)
通过今天的学习，你学到了什么?

板 书 设 计

团团圆圆过中秋 中秋节团圆夜 重阳节敬老节

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二次备课
教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动 参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之间穿 梭，解惑释疑。与此同时，还应该注意观察小组中的那些弱势群体，给予他 们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐 的学生都能有表现的机会。

教学反思：
学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一 种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本 身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识 的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或 者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立 性。

第5课：这是我们班

教学课题

第5课 这是我们班
课型
新授
授课时间

教学课时
2课时
备课教师

教学目标
1道德修养：感受班级生活的快乐，体会集体生活中团结友爱、互助合 作的重要性，培养热爱班级的情感。
2法治观念：在班级活动中遵守共同的规则，明白集体生活需要秩序， 初步形成规则意识。
3健全人格：通过分享班级生活故事和参与集体活动，增强归属感和责 任感，乐于与同学友好相处、合作互助。
4责任意识：积极参与班级活动，为班级建设贡献自己的力量，在集体 中承担力所能及的任务。

教学重点、难点
1教学重点：感受班级生活的快乐，体会同学之间团结友爱的情谊，认 识到集体生活需要合作与规则。
2教学难点：将对班级的热爱转化为实际行动，在集体活动中学会合作、

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遵守规则，并主动为班级贡献力量。
教学方法
学习方法
1教学方法：情境教学法、活动体验法、小组讨论法、故事分享法。
2学习方法：自主探究法、合作学习法、体验感悟法。

教学准备及手段
1多媒体课件：包含班级生活照片、集体活动视频(如跳集体舞、包粽 子、做手工等)。
2实物道具：手工材料(彩纸、剪刀、胶水等)、集体舞节奏音乐。
3学习单：用于记录班级生活中的快乐瞬间和团结互助的故事。
教 学 流 程
一、导入新课：班级生活“快乐角”
1播放班级生活照片或短视频(包含一起学习、劳动、做手工、包粽子等场景)。
2提问：“同学们，看了这些画面，你们想到了我们班级的哪些快乐时光?”
3引出课题：“今天我们就一起走进第5课《这是我们班》,感受班级生活的快乐。”
二、探究新知：班级生活快乐多
1情境分享：“我们班是一个快乐的大家庭，老师和同学们一起学习、劳动、做很多有意 义的事。谁愿意分享一下自己在班级里的快乐故事?”
2小组讨论：“在班级生活中，哪些活动让你觉得最快乐?为什么?”
3小结：班级生活因为有了大家的参与和合作而充满快乐。
三、活动体验：全班来跳集体舞
1播放集体舞节奏音乐，讲解舞蹈动作和规则：“走两下，跳一下；单脚离地，手扶好； 保持距离配合好。”
2组织学生跟随音乐一起跳集体舞，提醒注意步调一致和安全。
3提问：“跳集体舞时，怎样才能让我们跳得更整齐?这说明集体活动需要什么?”
四、故事交流：团结友爱的同学们
1讲述案例：“下周一是佳佳生日，手工小组的同学打算给她做张贴画；东东跑得快，经 常带大家跑步锻炼身体。”
2提问：“你们身边有这样团结互助的故事吗?请和大家分享一下。”
3小结：同学之间互相关心、互相帮助，班级才会更温暖。
五、总结提升：为我们班点个赞

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1引导学生思考：“在班级活动中，我们一起努力过，无论结果如何，都值得点赞。你们 觉得我们班还有哪些地方值得点赞?”
2组织学生在学习单上写下为班级点赞的理由，然后小组内交流。
3总结：我们班是一个充满快乐、团结友爱的集体，希望大家继续为班级贡献力量。

二次备课
1可根据班级实际情况，增加“班级小任务”环节，如让学生分组设计班级活 动方案，增强参与感。
2若学生在集体舞环节配合不够默契，可先进行小组内练习，再进行全班合 练。
3对于性格内向的学生，可通过一对一提问的方式鼓励其分享故事。

教 学 反 思 ：
1本节课通过情境、活动和故事分享，大部分学生能感受到班级生活的快乐 和团结友爱的重要性，核心素养目标基本达成。
2集体舞活动调动了学生的积极性，但部分学生规则意识较弱，需在后续活 动中加强引导。
3故事分享环节，少数学生表达不够流畅，今后应多提供表达机会，提升其 语言表达能力。
4下次教学可增加更多学生自主设计的环节，进一步激发学生的责任感和创 造力。

第6课：班级生活有规则

教学课题
第6课：班级生活有规则
课型
新授
授课时间

教学课时
二课时
备课教师

教学目标
1.初步建立规则的概念。
2.懂得学校的生活离不开规则。
3.初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。

教学重点、难点
重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。
难点：做自觉遵守规则的人。
教学方法
学习方法
教学方法：激学法、补学法

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学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手段
活动准备：学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面 的规定。
教 学 流 程
一、导入
1.体验游戏，认识规则：
师：同学们喜欢做游戏吗?平时都喜欢做哪些游戏?
说说你的游戏是怎么玩的?
[学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法]
师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它 是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在()年()班这样的大集体
里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱
揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》
二、新授
(一)班级生活放大镜
1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方
2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说
[出示自觉遵守规则的课件]
3.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样?
4.说一说：我们大家一起来约定
(1)重温规范记规则。
生读《小学生守则》
介绍《中小学生守则》
(2)学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧
小组讨论交流，并填写班级规则表。
全班交流。
三、自我评价，深化导行
[出示不遵守规则图片]
我是小法官：这样的做法对不对

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讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢?
[小组讨论，交流，今后打算怎样做]
四、诵读儿歌，益智激情
《人人夸我好宝宝》
五、活动总结
过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出 了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和 成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起， 从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。
第二课时
一、制定班级规则文明棋
二、同桌之间一起下棋，感知规则
三、你发现了什么?
四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快
五、总结
通过这节课的学习，你发现了什么?
以后你要怎么做?
六、拓展
把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员

板 书 设计
班级生活有规则
班级生活放大镜 大家一起来约定

二次备课
情境是一堂课的“小天地”,它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述 意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内 容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好 一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的 火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到良好的教 学效果。

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教学反 思 ：
新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习 方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神， 使学生真正成为学习的主人。师生互动、生生互动是当前课堂常见的方式。教师要 结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动 的欲望。

第7课：我是班级值日生

教学课题
第7课：我是班级值日生
课型
新授
授课时间

教学课时
二课时
备课教师

教学目标
1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价 值观。
3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体 意识。

教学重点、难点
教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道 当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献， 有集体意识。
教学方法
学习方法
教学方法：激学法、补学法
学习方法：合作交流、实践法
教学准备及手段
活动室图片若干、教学课件。
教 学 流 程
一、导入话题，激发情趣
(一)观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)
1.你喜欢什么样的教室?
2.干净整洁的教师靠谁来保护?

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(二)出示课题:我是班级值日生
二、新授
(一)今天我值日
1.请今天的班级值日生来说说,你都做了这什么?
2.大家一起评一评,今天的值日生做的好吗?
3.你是值日生，你会做那些 事呢?
(二)这种情况怎么办
1.课件出示书27页图片,小组讨论如果遇到这种问题,你会怎么处理?
2,说一说:你在值日时遇到过什么难题?你是怎么解决的?
3.出示28页“羊羊值日”讨论,你喜欢这样的值日生吗,羊羊怎样做才是最好的呢?
二、讨论制作、明理分工
1.小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?
2.分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3.展现交流
4.小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。
三、分享体验值日生的快乐:值日做好了,你心里怎么想?
小结:做好值日真光荣,要当好值日生。
第二课时
活动一:夸夸我们班的值日生
1.生读课文,结合29页内容说说值日生做的好吗
2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生
(明确值日生给我们带来了干净整洁的教室,值日生的劳动很辛苦) 活动二:讨论,班级整洁靠的谁
1.值日生辛苦了
2.班级卫生靠大家
3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗,你该怎么做? 总结:
值日生每天把班级打扫得非常整洁,我们在宽敞明亮的教室里学习和生活,所以我们更应

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该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生 监督员，大家一起把班级卫生保持好

板 书 设 计

我是班级值日生
我是今天值日生
值日生应该做什么

二次备课
教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语 言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之间穿梭，解惑释疑。 与此同时，还应该注意观察小组中的那些弱势群体，给予他们特殊的关怀和指导。 在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。

教学反 思 ：
新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习 方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神， 使学生真正成为学习的主人。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这 种清感激发就是一种对学生的评价。

第8课：我为班级作贡献

教学课题

第8课：我为班级作贡献
课型
新授
授课时间

教学课时
二课时
备课教师

教学目标
1政治认同：感受班级集体的温暖，认同“班级是我家，建设靠大家”的 集体观念，增强对班级的归属感和责任感。
2道德修养：理解团结友爱、遵守规则、讲究卫生、积极上进等品质对班 级建设的重要性，养成关爱集体、主动为集体贡献力量的良好品德。
3法治观念：认识到遵守班级规则是维护班级秩序的基础，初步形成规则 意识，懂得在集体生活中要遵守共同的约定。
4健全人格：在思考和实践为班级作贡献的过程中，培养自信心和主动性，

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学会发挥自身优势为集体服务，体验付出带来的快乐。
5责任意识：明确自己是班级的一员，意识到个人行为与班级发展息息相 关，主动承担为班级作贡献的责任，从小事做起为班级添光彩。

教学重点、难 点
1教学重点：引导学生理解个人与班级的密切关系，知道自己可以为班级 做哪些贡献，树立为班级作贡献的意识。
2教学难点：鼓励学生将为班级作贡献的意识转化为实际行动，在面对选 择时能优先考虑班级利益，主动承担责任。

教学方法
学习方法
1教学方法：情境教学法、讨论法、案例分析法、活动体验法。通过创设 班级生活情境、展示案例、组织讨论等方式，引导学生主动参与学习。
2学习方法：自主探究法、合作学习法、体验感悟法。鼓励学生结合自身 经历进行思考，在小组合作中交流想法，通过实践体验加深对知识的理解。

教学准备及
手段
1多媒体课件：包含与班级生活相关的图片、情境视频(如班级运动会场 景、同学互帮互助场景等)。
2道具：树叶、水滴形状的卡片，用于课堂活动。
3学习任务单：设计“我为班级作贡献”的任务表格，供学生记录自己的 想法和行动。
教 学 流 程

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一、导入新课(5分钟)
1播放班级生活的短视频，展示同学们在班级中的日常场景，如一起学习、游戏、打扫卫 生等。
2提问：“看了这段视频，大家觉得我们的班级像什么?为什么?”
3引出课题：“我们每个人都是班级的一份子，今天我们就一起来学习第8课《我为班级 作贡献》。”
二、探究新知：我与班级的关系(10分钟)
1展示教材中的比喻：“班级是一条小河，我们是河里的水滴；班级是一棵大树，我们是 树上的叶子。”
2组织小组讨论：“你觉得班级还像什么?为什么?”
3请小组代表分享讨论结果，教师进行总结，强调个人与班级密不可分，班级的发展需要 每个人的努力。
三、感悟提升：班级因我而美好(15分钟)
1展示教材中关于班级温暖、有秩序、干净、进步的案例图片(如同学团结友爱、守规则、 讲卫生、努力学习等)。
2提问：“这些同学的行为给班级带来了什么?我们从他们身上学到了什么?”
3组织“班级优点分享会”,请学生说说自己发现的班级中同学为班级作贡献的事例。
四、实践体验：我为班级添光彩(10分钟)
1创设情境：“学校要举办运动会了，我们班可以为班级做些什么呢?”展示教材中同学 们的想法，如入场表演、加入搬运组、参加接力跑等。
2提问：“除了运动会，在平时的班级生活中，我们还能为班级做些什么?”
3发放任务单，让学生写下自己能为班级做的事，并在小组内交流。
五、课堂总结(5分钟)
1引导学生回顾本节课的内容，提问：“通过今天的学习，你对班级有了哪些新的认识? 你打算怎样为班级作贡献?”
2总结：班级是我们共同的家，每个人的努力都能让班级更美好，希望同学们都能成为班 级的小主人，主动为班级作贡献。

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二次备课
1可根据班级实际情况，增加“班级问题小诊断”环节，让学生找出班级 中存在的不足，并提出改进建议，增强学生的主人翁意识。
2在实践体验环节，可组织小型的模拟活动，如“班级清洁小能手”“纪律 小标兵”评选，让学生更直观地体验为班级作贡献的过程。

教学反思：
1本节课通过情境创设、讨论分享等方式，激发了学生的学习兴趣，大部 分学生能够理解个人与班级的关系，认识到为班级作贡献的重要性。
2在实践体验环节，学生积极参与，提出了很多有创意的想法，但部分学 生在将想法转化为行动的意识上还需加强，后续可通过日常观察和鼓励，引导 他们落实到实际生活中。
3课堂中对学生的个性化关注还不够，对于性格内向的学生，应多给予鼓 励和引导，让他们也能积极参与到课堂交流中。
4可进一步丰富教学资源，结合班级近期的活动或事件开展教学，让教学 更贴近学生的生活实际，提高教学的实效性。

第9课：我爱家乡山和水

教学课题
第9课：我爱家乡山和水
课型
新授
授课时间

教学课时
二课时
备课教师

教学目标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的 文化生活。

教学重点、难点
教学重点：
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点：
了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学方法
学习方法
教学方法：引导、补学、激学、评学

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学习方法：自学讨论

教学准备及手段
1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
教 学 流 程

第一课时
一、看一看，说一说。
1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。
2.说说从画面上，你看到了什么?
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
二、发现家乡的美(结合阅读35页)。
1.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢 自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介 绍给他们好吗?
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三、画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说