加法的运算定律市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第七册第一单元,乘法结合律,数学教学课件,操作向导：点击鼠标,左键,或按,空格键,继续,第1页,第1页,教学目的：,1、理解乘法结合律，并会用字母表示。,2、能纯熟地利用乘法结合律进行简便运算。,3、能推广利用乘法结合律巧算乘法。,学习难点：,单击此处进入下一页,乘法结合律推广利用,操作向导：点击鼠标,左键,或按,空格键,继续,第2页,第2页,复习,利用乘法互换律计算下题：,利用加法运算定律简便计算下列2题：,（依据运算需要选择正确计算环节，对了掌声勉励；错了再纠正）,1计算：,145+78+55,=145+55+78,（前两个数相加 得整百）,第一步：同一级运算按从左到右顺序算,=223+55,（不简便）,第一步：依据加法互换律先互换两个加数位置,2计算：,236+65+364+35,第一步：依据加法结合律，把相加能够得到整百、整十数先结合起来相加。,=（,236+364,）+（,65+35,）,第一步：依据运算顺序，从左到右地算：,=301+364+35（,计算不够简便）,第3页,第3页,利用乘法互换律，,简便,计算下题：,复习二,计算：,25,X,13,X,4,=25,X,4,X,13,=1300,先互换13与4 位置。,想：25与4 相乘得100，可使计算更简便。,此题还能够用其它办法简便计算吗？,思考 并讨论：,上页,下页,还能够互换25与13位置。,第4页,第4页,学习乘法结合律,先计算，再依据计算结果讨论总,：,两组算式结果都相等吗？,25,X,9,X,4,9,X,（25,X,4）,24,X,8,X,125,24,X（,8,X,125）,=225,X,4,=900,=9,X,100,=900,=192,X,125,=24000,=24,X,1000,=24000,第一组题：,讨论归纳：,第二组题：,25,X,9,X,4,=,9,X（,25,X,4,）,24,X,8,X,125=24,X,（8,X,125）,用字母表示为：,乘法结合律：,三个数相乘，能够先把,前两个数,相乘，再乘以,第三个数,；也能够先把,后两个数,相乘，再乘以,第一个数,。,a+b+c=,(a+b),+c=a+,(b+c),第5页,第5页,乘法结合律利用,利用乘法结合律巧算题,1、,50,X,37,X,4,2、,25,X,17,X,4,X,20,=,37,X（,50,X,4）,=,37,X,200,=,74,00,=（,25,X,4,）,X,（,17,X,20,）,=,100,X,3,4,0,=,3400,观测并讨论：,上面二题为何要把划红线数,结合,起来计算,？,因为分别把这两个数结合起来相乘，所得乘积是整百、整十数，能够使计算更为简便；在此后乘法计算中，我们要尽也许地利用。,第6页,第6页,乘法结合律的灵活运用,比较：25,X24,两种,算法哪种,更简便？,2 5,X,2 4,1 0 0,5 0,6 0 0,=25,X,（4,X,6）,=（25,X,4）,X,6,=600,想：24能够看作,4,X,6,25,X,4=100,依据上例，你能用简便办法计算下题？,25,X,32,X,125,25与4,相乘得100，,125与8,相乘得1000，想一想：32能否分解成,4,X,8,呢？,=25,X,（,4,X,8）,X,125,=（,25,X,4,）,X（,8,X,125,）,讨论：为何要把它们结合相乘,=100000,第7页,第7页,作者：童梅春,退出,Tel,:[phone] 8724644,E-aml,:tgtongmc,第8页,第8页,