-第二学期资源教室教学活动记录表.doc
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1、资源教室教学活动记录表时间01、3、3辅导人活动对象一(2)活动地点资源教室活动目得通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难得困境,逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面。活动内容感统训练学生表现积极参与勉强附与独自活动学生姓名小结对于中枢神经发育较好得孩子,可适当增加难度。资源教室教学活动记录表时间201、3、4辅导人活动对象二(1)活动地点资源教室活动目得通过集中得脑力训练强化认知技能、促进学生认知、能力、情感全面发展。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附与独自活动学生姓名小结在确保技能与认知目标之外,还需留有让学生选择创造与个性发挥。资源教室教学活动记录表时间2015、
2、3、5辅导人活动对象三()、五(1)活动地点资源教室活动目得通过多种练习形式,从而发展学生跳越过一定高度双脚落地得动作,发展跳跃能力,提高身体得协调性。活动内容肢体协调训练学生表现积极参与勉强附与独自活动学生姓名小结跳跃训练学生参与性不高,形式还要多样化。资源教室教学活动记录表时间215、1辅导人活动对象一(2)活动地点资源教室活动目得了解了沙盘得一些基本知识,帮助学生自性得成长与心性得发展,以获得真实得自性化体验。活动内容沙盘游戏学生表现积极参与勉强附与独自活动学生姓名小结初次进行沙盘游戏,学生得参与度较高,但目得性不强。资源教室教学活动记录表时间2015、3、1辅导人活动对象二(1)活动地
3、点资源教室活动目得通过拼图游戏,帮助或引导学生得受与授;主动与她人分享。活动内容社会性训练学生表现积极参与勉强附与独自活动学生姓名小结学生一次一人一块,共同完成拼图,活动积极性较高,效果较好。资源教室教学活动记录表时间2015、3、辅导人活动对象三(3)、五(1)活动地点资源教室活动目得通过活动,促进学生认知水平得提高。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附与独自活动学生姓名小结学生活动积极性一般,效果良好。资源教室教学活动记录表时间2015、3、31辅导人活动对象一(2)活动地点资源教室活动目得训练空距感,促进孩子头、手、脚等身体协调性。活动内容感统训练学生表现积极参与勉强附与独自活动
4、学生姓名小结本次活动形式多样,内容丰富,效果较好。资源教室教学活动记录表时间201、4、辅导人活动对象二(1)活动地点资源教室活动目得通过活动,提高学生得阅读水平,并能与其她同学分享、交流。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附与独自活动学生姓名小结学生得阅读水平不就是一两节课就能解决得问题,必须持之以恒。资源教室教学活动记录表时间205、4、辅导人活动对象三(3)、五()活动地点资源教室活动目得通过活动,调节前庭感觉、触觉感及听动能力。活动内容感统训练学生表现积极参与勉强附与独自活动学生姓名小结参与度较高,学生活动收到了较好得效果。资源教室教学活动记录表时间0、4、14辅导人活动对象一
5、(2)活动地点资源教室活动目得通过练习,肢体得灵巧性与协调性得到提高。活动内容肢体协调训练学生表现积极参与勉强附与独自活动学生姓名小结学生在活动中积极参与练习,积极表现自己。资源教室教学活动记录表时间205、4、15辅导人活动对象二(1)活动地点资源教室活动目得通过指导学生做“沙盘游戏”,对学生心理问题进行疏导,帮助她们进行心灵沟通交流,促进她们心理健康。活动内容沙盘游戏学生表现积极参与勉强附与独自活动学生姓名小结学生比较喜欢做沙盘游戏,但同伴之间及交流较少。资源教室教学活动记录表时间2015、4、1辅导人活动对象三(3)、五(1)活动地点资源教室活动目得提高学生得知觉、记忆、表象、思维等各方
6、面能力,达到全面发展得目标。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附与独自活动学生姓名小结由于学生得知识水平低于正常学生,在活动中要多鼓励学生。资源教室教学活动记录表时间015、8辅导人活动对象一(2)活动地点资源教室活动目得通过运用主题式教学,激发学生学习兴趣,发展学生力量、灵敏、协调能力,培养克服困难得精神。活动内容感统训练-小战士过河学生表现积极参与勉强附与独自活动学生姓名小结学生在模仿练习,角色扮演等活动中,参与性较高,活动效果较好。资源教室教学活动记录表时间2015、4、29辅导人活动对象二(1)活动地点资源教室活动目得通过故事阅读,角色扮演,说“我最喜欢得人物”等活动,培养学生
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