【教案】16.1-电流做功-(2).doc
《【教案】16.1-电流做功-(2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【教案】16.1-电流做功-(2).doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 16-1 科学探究:电流做功与哪些因素学习目标:知识与技能:从能量转化的角度认识电能,能简单描述电能和我们生活的关系。通过实验探究认识电流做功的相关因素。学读家用电能表,会通过电能表计算电费。过程与方法:探究影响电流做功的因素,进一步认识控制变量的研究方法情感态度、价值观:培养初步的观察,分析能力,培养学习物理的兴趣,增强学生节约用电的意识。,课型:新课课时:1课时教学准备:1、实验器材:低压电源、开关、导线、不同阻值的电阻线、电流表(2只)、电压表(2只)、温度计(2只)、相同的广口瓶(2只)、煤油、电能表实物及挂图。2、多媒体课件学情分析学生对消耗的电能,也就是常说的用了多少电并不陌生。
2、学生在初中二年级的时候,学习了机械功,在初中三年级的第一章又学习了能、机械能的知识,在这个基础上,本节课学生就很好理解:电流能够做功、电流做多少功就有多少电能转化成多少其他形式的能。学生在学习欧姆定律时,对电压、电流、电阻三个物理量的理解很深,这节课学生很简单就理解改变和控制电压、电流的方法,这对研究电流做功的大小与电压、电流的关系很有帮助。学生在设计实验、进行实验时,难度不大,会得心应手。学生在日常生活中对电能表是测量消耗电能多少的仪表有一定的了解,让学生一起来读数,计算每月耗电多少,培养学生的节约用电意识。教学重点难点及解决方法实验探究电流做功跟哪些因素有关首先让学生明确实验探究的目的是研
3、究电流做功与哪些因素有关。在电能转化是通过电流做功实现的基础上,引导学生理解在电能转化中,其他形式的能出现恰反映出电流做功的情况,结合电流的三种效应,可见电能转化的形式是多样的。为便于测量,通常选择电流热效应的方式来探究问题,即通过对内能的测量来反映电流做功的大小。这时再给出实验电路图,学生就不会感到很突然。接下来要注意处理好两个问题指出实验中是通过观察温度计示数的变化来了解内能的改变(增加)控制变量法的渗透教学过程教师活动学生活动说明引入新课,板书课题一、怎样测算家庭电费电流通过日光灯,灯亮了,这个过程消耗了电而得到了光,从能量的角度看,消耗了什么能?得到了什么能?生回答后,强调这一过程就是
4、电流做功的过程,让学生分析讨论课本图151中的能量转化。总结并板书:电流做功的过程,就是把电能转化为其他形式的能的过程?怎样测量消耗电能的多少?电能表出示课件、实物,对照图引导学生观察,并注意读数方法、单位及换算。让学生根据图152测算家庭电费介绍1度电的作用:电炉炼钢1.6kg;生产化肥0.7kg;采掘原煤105kg;灌溉麦田0.5亩次;电车行驶0.85km。看了“1度电的作用”,你受到什么启示?二、电流做功与哪些因素有关制定计划与设计实验实验中如何来反映电流做功的大小,可以根据能量的转化,通常选择电流的热效应来探究问题,即通过对内能的测量来反映电流做功的大小。让学生看课本“探究点拨”给出实
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案 16.1 电流 做功
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。