剪纸教案.doc
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1、剪纸五角折剪教学设计三间房小学 高玉玮一、 课程简介:剪纸是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此十分爱好。一张彩纸,一把剪刀就可以活灵活现的表现出千变万化的自然姿态。剪纸可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性、敏感性,使孩子们变得心灵手巧。简直可以培养学生的动手操作能力,也可以培养学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。二:学生分析:六年级学生通过初步学习,对剪纸有了初步的熟悉,把握了一点点剪纸技巧,大部分同学对剪纸非常有爱好,每次都认真观察、思考,认真动手试剪,不断进步,但也有个别同学胆小,担心自己剪不好,动手能力偏弱。五角折剪是规律性较强的一节剪纸内容,对于六年级的学生,更能培养他们的观察探
2、究能力。多动手,多动脑,探索新的剪纸方法。三、教学目标:1、学生热爱祖国悠久剪纸文化的思想感情,提高学生的审美情趣。2、让学生了解并练习五角折剪,能在脑海中形成一个剪纸体系。3、学会简单的剪纸技巧,并在此基础上互相协作、研究创新,从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。教学重、难点:色彩、装饰作品,准确勾画,动手裁剪课前准备:剪刀、小刀、彩纸、铅笔、尺子。参考图片:(1)(2) (3) (4)四、教学过程(一)导入新课同学们1、先出示简单的三角折剪和四角折剪的剪纸图案,再出示五角折剪的剪纸作品,引导欣赏。同学们,你们看,这些图案漂亮吗?2、上面这些图案好看吗?这就
3、是我们已经学过前面这些图案。今天,我们要来学习后来老师出示的这些更漂亮的剪纸。(二)学习新课1、提问:随机拿出图样,请同学说一说这种图样是什么剪法。答对了就把图样送给这位同学,34人。2、请同学们观察几幅五折剪图形。总结这几幅图形的共同特点。3、请同学们拿出自己的工具,和同学们一起揉揉手指4、老师示范基本的图形剪法(如上图(1)所示)5、出示五幅样图,请同学们分组讨论,尝试自己动手剪纸。提醒同学注意安全。教师做个别指导。(三)创新实践同学可根据五角折剪的方法,举一反三,创造出新的图样。作品装饰(四)优秀作品评比各小组把自己组的图样通过粘贴、勾画,做成优秀作品。展示作品,自评、互评(五)我的收获我学会了五角折剪剪纸的方法。剪纸虽然各式各样,但也是有规律的。鼓励学生在课下创造出更多更漂亮的剪纸图样。
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