【教案一】第2节-电生磁.doc
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1、 第2节 电生磁教学目标一、知识与技能1.认识电流的磁效应.2.知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁体相似.二、过程与方法1.通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验,进一步发展学生的空间想象力.2.通过对实验的分析,提高学生比较、分析、归纳、结论的能力.三、情感态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情和求是态度,初步领会探索物理规律的方法.教学重点1.奥斯特的实验揭示了电流的磁效应.2.通电螺线管的磁场及其应用.教学难点通电螺线管的磁场及其应用.教学方法实验法、讨论法、启发式.教具准备奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、
2、投影仪、大头针、微机.课时安排1课时教学过程一、复习提问,引入新课1.复习提问师当把小磁针放在条形磁体的周围时,观察到什么现象?其原因是什么?生甲观察到小磁针发生偏转.生乙因为磁体周围存在着磁场,小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转.2.引入新课师同学们回答得很好,那么还想知道关于磁的一些什么样的知识?生甲小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用发生偏转吗?生乙还有什么物质能产生磁场?生丙电现象和磁现象有联系吗?师同学们提出的问题很好,说明大家都动了脑筋,在以后的学习中仍需要这样.你们提出的问题就是本节课需要探索的内容.二、进行新课第三节 电生磁 板书师先看课本第一、二自然段,然后再演示,要仔细观
3、察、相互讨论、得出结论.演示在小磁针上面有一条直导线,当直导线触接电池通电时,你们能看到什么现象?改变电流的方向,又能看到什么现象?生甲当直导线触接电池通电时,小磁针发生偏转.生乙断电时,小磁针又回到原来的位置.生丙当改变直导线中电流方向时,小磁针偏转方向也发生变化.生丁(讨论的结果)通电导线和磁体一样,周围存在着磁场.生戊(讨论的结果)通电导线周围磁场方向跟电流方向有关.当电流方向发生变化时,磁场的方向也发生变化.师同学们回答得很好,我们鼓掌给予鼓励.以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的,此实验又叫奥斯特实验.这个实验表明,除了磁体周围存在着磁场外,电流的周围也存在着磁场,即电流的磁场,本
4、节课我们就要研究电流的磁场.(一)电流的磁场 板书师这个实验看上去非常简单,但在当时这一重大发现轰动了科学界.因为它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立的,而是紧密联系的,从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的,这一发现有力地推动了电磁学的研究和发展.奥斯特实验用的是一根直导线,后来科学家们又把导线弯成各种形状,通电后研究电流的磁场.我们也研究研究,说出你们的做法和观察的结果.(学生们把直导线弯成各种形状,通电看小磁针的变化)生甲我们组弯成三角形,通电后小磁针偏转,周围存在磁场.生乙我们组弯成正方形,通电后小磁针偏转,周围存在磁场.生丙我们组把直导线缠在铅笔上,然后抽出铅笔,再通电,小磁
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