长度单位复习课教案.doc
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1、长度单位复习课教案教学目标:1让学生巩固长度单位及它们之间的进率。2培养学生数学估计能力,求异的思想。3培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。教学过程:一、猜题导入万圣之师孔子说过这样的话,子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 意思就是说把之前学过的知识通过重新学习、温习的方式加深印象,这样就可以当别人的老师,也可以把知识记得更长时间。所以今天我们就要一起上一节复习课,今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。谁能来猜猜老师的身高?其实只要我说一个数字你就知道了。“165()。(生补充“厘米”)”你刚才加上的厘米是一个长度单位。所以今天这节课我们就要一起来复习第一单元长度单位。(出示课题)二、复习基础
2、师:今天我们复习的第一步就是: 1、拿出作业纸。师:现在我们先尝试着利用作业纸回忆一下学过的知识,如果遇到不会做的或不确定的题目,可以打开书从第2页到第10页找找答案,现在开始吧!我记得1、测量物体长度要用 来量,常用的长度单位有: 和 ,测量较长物体要用 做单位(可以用英文字母 表示),测量较短物体要用 做单位(可以用英文字 表示)。2、要测量物体的长度,可以把尺的( )对准物体的( ),再看物体的右端对着几。3、1米=( )厘米,米和厘米之间进率是( )。4、线段的特点:线段是 线段有 线段可以测量 师:完成作业纸之后请各组的小组长组织好本组的成员开始进行组内的批改,现在开始!2、小组合作
3、小组长负责报答案,组内成员交换作业纸后小组内完成批改。3、小组长汇报批改结果。师:既然说到了线段的特点,那我们就不得不复习一个画线段的方法,如果我要你画一条长3厘米的线段你会怎么画?谁能把画的方法说出来。课件演示一遍,他回答得对吗?太棒了!4、全班汇报,梳理本单元重难点。 厘米(cm) 长度单位 1米=100厘米 米(m)线段的特点:线段是直的,有两个端点,可以量出长度。师:1厘米是多长?生活当中哪些物品长大约1厘米。1米是多长?生活当中哪些物品长大约1米。(设计意图:数学与生活实际结合,区分厘米和米,举例说明)你可以在尺子中找到1厘米吗?三、练习提升1、情景导入开始练习。师:你们认识它吗?瞧
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