小学语文四年级教案——《拾穗》教学设计之一.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文四年级教案拾穗教学设计之一 教学目标:(重点、难点)1、正确、规范书写本课生字。2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦,增强对劳动人民的理解和同情3、学习作者的写作方法。4、鼓励学生谈自己的感受,培养学生的审美情趣。课前准备了解课文的背景资料教学过程:第一课时一导入新课今天我们来学习收获这一单元的第二篇课文拾穗板书(拾穗)拾是什么意思?穗是指什么?二初读课文,整体感知1自由读课文注意:读准字音,读通句子。2检查字词弥散晚餐监督遵循搜寻逼真偷窃欣赏充满三理解课文内容1从课文中的哪一部分看出收获了?(第一段)板书(收获)读一读。(出示:拾穗图)麦香混合在尘雾中,弥散在田野
2、上,远处堆起了金黄色的麦垛,一片丰收的景象。这收获的季节属于拾穗者吗?我们来进一步欣赏这副油画。2欣赏画面,说说你看到了什么?3文中,作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。默读课文2-4段,边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子。4说说你画的句子板书:中间承担生活重担右边腰落下毛病左边艰苦生活刚开始5再读课文2-5段,结合课文中的词句说说你从中体会到什么?6同学刚才结合油画谈出了自己的感受,我们看看作者是怎样评价这副画的?7 指名读第6、7段由于米勒对劳动的辛苦有切身的感受,因此这副画画的十分逼真,认真的欣赏会产生丰富的感受和联想。四情感升华谁来说说你的感受和联想?收获的季节属
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