与家长沟通的方式.doc
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1、浅谈如何与家长沟通 区、县:昌吉州昌吉市 学校:六工镇中心学校 姓名: 王倩 学段:小学浅谈如何与家长沟通 在教育教学的过程中,学校教育与家庭教育直接影响教育质量和效果的提高,关系到学生的健康成长,这就要求教师和学生家长之间必须进行充分的合作与交流,建立一种和谐的友谊关系,从而多角度、多层次地发挥教育的功能,以促进学生的全面发展。班主任要善于做好家长的工作,这项工作做好了,学生的进步就比较明显。学生的大部分时间在家里,与家长有着亲缘、衣食、生活等多方面的亲密关系。俗话说:“家长是孩子的启蒙老师”,家长的一言一行都会给孩子留下深刻的印象,而孩子的一言一行,往往是家庭教育的结果。因此要做好学生的工
2、作,首先要做好家长的工作。而做好家长的工作的关键是沟通。良好的沟通不仅对学生素质、家长素质的提高有着重要意义,同时对班主任自身素质的提高也有着重要影响。因此与家长沟通应注重从以下三个方面做起:一、 初次与家长沟通班主任和学生家长,从工作关系来讲,地位是平等的,都是学生教育者,目标是一致的,都想培养好学生。所以谈话的态度要谦和,语言要礼貌。班主任对学生怀有一颗真诚的心,为学生成长中的过失而忧,为学生的进步而乐,为学生学习的退步而急。在谈话中坦诚相见,推心置腹,给人可亲可近的感觉,这样家长才会敞开心扉。初次与家长见面时,家长十分关心他们孩子的班主任是怎样的班主任,以便确信他们的孩子是否能更好的学习
3、生活。因此笔者认为第一次家长会非常重要,要精心准备。在家长会上,要真诚的对家长说:“首先向所有能参加家长会的家长表示感谢,感谢各位家长能百忙之中抽出时间参加这次家长会,这说明各位家长都很关注自己孩子的成长,我也相信各位家长能和我很好的配合,共同教育好孩子。我也希望你们能把我当成你们的朋友,对我工作中的失误及时的指出,有什么好的建议能给我提出。我将以教师的职责教育学生,以朋友的真诚与你们沟通,共同为孩子的未来做好铺垫。”同时提出,对班级管理的设想,增强透明度,以求得家长最初的配合和理解。如果是中途接班的班主任第一次家长会时,除上述之外,还应再多加一句,“请家长给我一段时间,也给你们一个了解我的时
4、间,在这段时间内,你们随时随地,无论用什么方式都可以给我提建议,我想有了在坐的各位家长的支持,这个班一定会是最优秀的。”为什么这样说呢,因为家长已熟悉了前一个班主任的管理风格,谈话方式。换一个班主任,新班主任和家长可能不能很快的适应和沟通,因此,要求家长给新班主任留一些时间。在这段时间里新班主任可以向老班主任了解班级情况、学生情况、家长情况,寻找与家长沟通的有效方式。这样家长对你有了足够的信任,他们就会在今后的教育教学过程中积极的配合老师,这种信任也会对他们的孩子,我们的学生产生良好的心理作用。因此,第一次与学生家长见面和沟通,一定要注意讲话的艺术。二、 与不同类型的家长沟通学生来自不同的家庭
5、,每个家长的文化水平、素质、修养各不相同,各个家长对学校教育配合程度自然存在很大的差异性,我们每位班主任都可以感觉出来, 有的能积极配合,支持班主任工作,有的对自己的孩子放任不管,有的脾气暴躁等等。因此在与家长沟通时要讲求方法:、对知识型的家长:一般采用如实向家长反映情况,主动请他们先提出他们的想法的方式,这些家长比较注重对孩子的培养教育,他们观察自己孩子的表现通常比老师还要深入、细致、具体。作为班主任应该虚心听取他们的建议,当然听取的同时还要有自己的判断力,要冷静的思考、分析,最终选择合理的教育方法。小学生到五、六年级时,女生就喜欢与自己欣赏的男生在一起,而男生则喜欢传纸条给他喜欢的女生。这
6、个时候,他们常挂在嘴边的话是“我爱你”之类的话,在他们看来这就是爱,班主任在处理这样的事的时候会比较棘手。我们班有个女生特别欣赏我班一名体育很好的男生,她常约那个男生在某个地方坐一坐,聊一聊,有时回家很晚,我觉得需要与家长沟通,争取得到家长的配合,请家长到校后,我将孩子的具体情况如实的告诉家长,并说明了我对这件事的看法:我认为这只是孩子的好奇心。我也请家长谈谈他的看法和想法,他给了我一个很好的建议,就是给孩子们上青春期教育课,让他们了解自己的生理和心理的变化,让他们明白电视上演的和现实生活中的是有很大差距的。听了家长的建议,我给我们班的男生、女生分别上了青春期的生理健康课。通过学习使学生了解自
7、己成长过程中的身体、心理的变化过程,以及对“爱”的理解,正确区别“欣赏”与“爱”,使他们顺利度过青春初期的误区,这样就很有效的解决了这一问题。、对溺爱型的家长:一般见面时先要肯定学生的长处,再调皮捣蛋的孩子身上也会有一些闪光点,抓住他们身上的优点,那些溺爱型的家长最希望听到老师对自己孩子的肯定。因此,我们要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,这样家长才会从心理上接受班主任。同时在语言上要用恳切的语言向家长反映情况,指出学生存在的问题。有这样一位同学,他聪明伶俐,学习成绩优秀,深得家人的喜爱,但该学生在班里表现出自私、霸道、事事喜欢占上风,若吃点亏,就会大打出手,常有学生告状,找他
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