亲情作文指导.ppt
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1、n你静静地离去你静静地离去你静静地离去你静静地离去n 一步一步孤独的背影一步一步孤独的背影一步一步孤独的背影一步一步孤独的背影 n多想伴着你多想伴着你多想伴着你多想伴着你 n告诉你我心里多么地爱你告诉你我心里多么地爱你告诉你我心里多么地爱你告诉你我心里多么地爱你 n花静静地绽放花静静地绽放花静静地绽放花静静地绽放 n在我忽然想你的夜里在我忽然想你的夜里在我忽然想你的夜里在我忽然想你的夜里 n多想告诉你多想告诉你多想告诉你多想告诉你 n其实你一直都是我的奇迹其实你一直都是我的奇迹其实你一直都是我的奇迹其实你一直都是我的奇迹n一年一年风霜遮盖了笑颜一年一年风霜遮盖了笑颜一年一年风霜遮盖了笑颜一年一
2、年风霜遮盖了笑颜 n你寂寞的心有谁还能够体会你寂寞的心有谁还能够体会你寂寞的心有谁还能够体会你寂寞的心有谁还能够体会 n是不是春花秋月无情是不是春花秋月无情是不是春花秋月无情是不是春花秋月无情 n春去秋来你的爱已无声春去秋来你的爱已无声春去秋来你的爱已无声春去秋来你的爱已无声把爱全给了我把爱全给了我把爱全给了我把爱全给了我把世界给了我把世界给了我把世界给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐 多想靠近你多想靠近你多想靠近你多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里依偎在你温暖寂寞的怀里依偎在你温暖寂寞的怀里依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实
3、一直都懂你告诉你我其实一直都懂你告诉你我其实一直都懂你告诉你我其实一直都懂你多想告诉你多想告诉你多想告诉你多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起你的寂寞我的心痛在一起你的寂寞我的心痛在一起你的寂寞我的心痛在一起 “亲情亲情”类作文指导类作文指导通州区育才中学邱伟伟通州区育才中学邱伟伟亲情类作文易出现的问题亲情类作文易出现的问题 虚假空洞,平淡粗糙,虚假空洞,平淡粗糙,落入俗套,主题不鲜明,落入俗套,主题不鲜明,缺乏感染力。缺乏感染力。预学知识充电优秀的亲情类作文标准:优秀的亲情类作文标准:主题突出主题突出,感情真挚感情真挚,描写细腻描写细腻,语言优美语言优美,构思精巧构思精巧,感染力强感染力强。主
4、题突出主题突出围绕围绕“亲情亲情”安排材料,最安排材料,最能表现中心的详写。能表现中心的详写。“亲情亲情”表现亲人如何表现亲人如何爱自己,或自己如何爱亲人。爱自己,或自己如何爱亲人。返回返回感情真挚感情真挚 选择真实的材料,表达真实选择真实的材料,表达真实的情感,并不是说要严格按照的情感,并不是说要严格按照实情去写,而是基于真实的情实情去写,而是基于真实的情感,材料来源于生活,而高于感,材料来源于生活,而高于生活。生活。预学温故知新n回忆回忆新攻略新攻略上的和你平时所读的亲情类文章,你觉得写作亲情类上的和你平时所读的亲情类文章,你觉得写作亲情类作文应注意哪些方面:作文应注意哪些方面:l “感人
5、心者,莫先乎情感人心者,莫先乎情”白居易白居易 l“你的感情只要有一点儿不真实,读者一下子就会你的感情只要有一点儿不真实,读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实,要把自己的真情实念得出来。所以要对自己真实,要把自己的真情实感写出来。感写出来。”冰心冰心l 情真,语不雕琢而自工。情真,语不雕琢而自工。沈德潜沈德潜从这些名言中你知道了什么?从这些名言中你知道了什么?一、写真人、真事,亲身经历一、写真人、真事,亲身经历导学初试锋芒从生活中找米二、抓住动情点、由小事见真情n原来我们生活中的爱还寄托一种形式,因为爱是抽象的东西,往原来我们生活中的爱还寄托一种形式,因为爱是抽象的东西,往往通过一种形式反
6、映它。往通过一种形式反映它。背影背影中父对子的爱的形式是中父对子的爱的形式是“一袋一袋橘子橘子”、“一封来信一封来信”;子对父的爱是抒写;子对父的爱是抒写“一个背影一个背影”。所以。所以往往一件细小的东西,如往往一件细小的东西,如“一杯水一杯水”、“一个铅笔盒一个铅笔盒”、“一次一次微笑微笑”、“一个眼神一个眼神”、“一根头发一根头发”都能寄托一种感情。都能寄托一种感情。导学潜心揣摩细节成就大作n我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大
7、难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚在向上缩;上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚在向上缩;他把肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时,我看见他的他把肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时,我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。背影,我的泪很快地流下来了。选自朱自清选自朱自清背影背影这段文字让无数人为之动情流泪,之所以能打动人,是因为它采用了这段文字让无数人为之动情流泪,之所以能打动人,是因为它采用了哪些描写方法?你能举例说明吗?哪些描写方法?你能举例说明吗?掀起你的盖头来外貌、动作,尤其是这两方面的细节描写细致入微。“蹒跚地走”、“慢慢探身”、
8、“爬上”、“攀着”、“向上缩”、“肥胖的身子”、“微倾”。写出父亲行动的艰难,深化文章父爱的主题,使得父亲形象更加高大,给读者留下深刻印象。n(1)抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节)抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节n(2)特征化的细节可反复呈现,在不同情境下展现,以突出其鲜明)特征化的细节可反复呈现,在不同情境下展现,以突出其鲜明的性格特征的性格特征三、通过鲜活的细节来表现人物。三、通过鲜活的细节来表现人物。如何将文章描写细腻呢?n1妈妈顾不得脱下厚重阴冷的外套,便拆开盒子将冻疮膏抽出来,妈妈顾不得脱下厚重阴冷的外套,便拆开盒子将冻疮膏抽出来,旋开盖子,挤出一点白而稠的东西,抹在我
9、手背上。旋开盖子,挤出一点白而稠的东西,抹在我手背上。n2我看着外婆用竹竿把长熟的槐花轻轻地打落在地上,一个个地我看着外婆用竹竿把长熟的槐花轻轻地打落在地上,一个个地捡起,抖抖槐花上的尘土,就一步步地走向厨房。我也吮吸着手捡起,抖抖槐花上的尘土,就一步步地走向厨房。我也吮吸着手指一步步跟了过去。外婆先用开水烫了烫槐花,接着用蜂蜜泡上指一步步跟了过去。外婆先用开水烫了烫槐花,接着用蜂蜜泡上几个小时,接着用鸡蛋、白糖和牛奶和面,把泡好的槐花撒到面几个小时,接着用鸡蛋、白糖和牛奶和面,把泡好的槐花撒到面上,然后放到蒸锅上。上,然后放到蒸锅上。n3长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉,用手轻轻揉着短发的耳
10、长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉,用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛,然后用毛巾轻轻地为短发擦头。朵和眼睛,然后用毛巾轻轻地为短发擦头。n4她掬起一小捧水,往我的脚心撩着。暖暖的,柔柔的,像是有她掬起一小捧水,往我的脚心撩着。暖暖的,柔柔的,像是有一股温暖的暖流从脚底滋生,又涌上心头。我低下头去看她,她一股温暖的暖流从脚底滋生,又涌上心头。我低下头去看她,她正缓缓地把我的脚放入水中,用手轻轻地搓着。她捧起我的脚,正缓缓地把我的脚放入水中,用手轻轻地搓着。她捧起我的脚,用褐色的毛巾轻而缓地擦拭着。用褐色的毛巾轻而缓地擦拭着。n以上均是刻画人物的句子,它们的共同点是什么?有什么作用?以上均是刻画人物的句
11、子,它们的共同点是什么?有什么作用?方法一:动作细节描写(分解动作)n动作的细节描写,在亲情类文章中,可以让读者体会到亲人的良苦用动作的细节描写,在亲情类文章中,可以让读者体会到亲人的良苦用心,在电影、电视剧中这叫特写慢镜头,使得情感变现得更为细腻真心,在电影、电视剧中这叫特写慢镜头,使得情感变现得更为细腻真挚。挚。n1我看过奶奶在一盏青灯下的剪影。青色的灯光投在墙上,中间是一个大大的我看过奶奶在一盏青灯下的剪影。青色的灯光投在墙上,中间是一个大大的黑色的影子,静静地,竟嵌在上面似的。我再看奶奶,眯着眼,手里的针线黑色的影子,静静地,竟嵌在上面似的。我再看奶奶,眯着眼,手里的针线活已停下了。奶
12、奶的眼角里有深深的岁月的沟壑,时间无情地烙下苍老的痕活已停下了。奶奶的眼角里有深深的岁月的沟壑,时间无情地烙下苍老的痕迹,却不会像抹去往昔记忆一样,将它一并抹平。迹,却不会像抹去往昔记忆一样,将它一并抹平。n2因为父亲那张地地道道的农民脸:一脸枯黄,年纪不到四十九已经皱纹满面,因为父亲那张地地道道的农民脸:一脸枯黄,年纪不到四十九已经皱纹满面,就像饱经沧桑的老者;一身行装也是简单到不行,一看就知道是个土里土气就像饱经沧桑的老者;一身行装也是简单到不行,一看就知道是个土里土气的庄稼汉。的庄稼汉。n3还是那黄巴巴的脸,头发有些凌乱,几根银发被风吹得竖了起来,荡在空气还是那黄巴巴的脸,头发有些凌乱,
13、几根银发被风吹得竖了起来,荡在空气中,刺疼了他的心。中,刺疼了他的心。n4母亲憋得发紫的面颊,紧闭着吐不出一个字的嘴唇,孤独无助地被我挤出房母亲憋得发紫的面颊,紧闭着吐不出一个字的嘴唇,孤独无助地被我挤出房间的背影,都让我惭愧不已。间的背影,都让我惭愧不已。n5那是怎样的一只手啊!粗糙极了,布满了老趼,还夹杂着几个伤口。那是怎样的一只手啊!粗糙极了,布满了老趼,还夹杂着几个伤口。n以上均是刻画人物的句子,它们的共同点是什么?有什么作用?以上均是刻画人物的句子,它们的共同点是什么?有什么作用?方法二:局部肖像描写(抓住特点)n对人物细节化的肖像描写,表现了人物的特点,凸显人物形象。对文对人物细节
14、化的肖像描写,表现了人物的特点,凸显人物形象。对文章故事的发展起到推波助澜的作用。章故事的发展起到推波助澜的作用。n1她的声音里滞留着些许颤抖,如一支飘渺的弦乐。她的声音里滞留着些许颤抖,如一支飘渺的弦乐。n2她用指头在我的手背上小心地揉起来,不厌其烦地来回、来回,仿她用指头在我的手背上小心地揉起来,不厌其烦地来回、来回,仿佛跳着一支指间芭蕾。佛跳着一支指间芭蕾。n3那片携着柔光的眸子,溢散着动人的光彩,是云翳上的池水,是池那片携着柔光的眸子,溢散着动人的光彩,是云翳上的池水,是池水中柔和的柳絮,在风里荡漾、纷飞。水中柔和的柳絮,在风里荡漾、纷飞。n4我看着她的眼睛,是浑浊的,仿佛经历了沧海桑
15、田的久远的瓷杯,我看着她的眼睛,是浑浊的,仿佛经历了沧海桑田的久远的瓷杯,盛满了岁月的沧桑。盛满了岁月的沧桑。n5姥姥越说越兴奋,一双干枯的眼睛在这个黑夜里仿佛又涨潮了。姥姥越说越兴奋,一双干枯的眼睛在这个黑夜里仿佛又涨潮了。n6曾祖母仰着脸,夕阳的余晖洒在她饱经沧桑的脸上,宛然一朵盛开曾祖母仰着脸,夕阳的余晖洒在她饱经沧桑的脸上,宛然一朵盛开的老菊。的老菊。n以上均是刻画人物外貌的句子,它们的共同点是什么?有什么作用?以上均是刻画人物外貌的句子,它们的共同点是什么?有什么作用?方法三:借物形象比喻(生动别致)n在刻画人物外貌时,为了更加突出人物的特点,可采用比喻的修辞手在刻画人物外貌时,为了
16、更加突出人物的特点,可采用比喻的修辞手法,使得被描写对象的特征更为形象化。法,使得被描写对象的特征更为形象化。n1远远低王建母亲满头白发被风吹起,像一团白云,斜阳从她的背后远远低王建母亲满头白发被风吹起,像一团白云,斜阳从她的背后照过来,把弯曲孤单的黑色剪影谍印在地垄上。照过来,把弯曲孤单的黑色剪影谍印在地垄上。n2风吹进厨房,吊灯摇晃着,灯光将姥姥弯弯的脊背照得明亮,我不风吹进厨房,吊灯摇晃着,灯光将姥姥弯弯的脊背照得明亮,我不敢看她浸在黑夜中德面孔。敢看她浸在黑夜中德面孔。n3月,从黑发中流过,风,传播爱的信息,将黑发,一点点染白。月,从黑发中流过,风,传播爱的信息,将黑发,一点点染白。n
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