二年级语文下册---识字1《神州谣》教案电子教案.doc
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1、二年级语文下册 识字1神州谣教案识字1神州谣 教案设计教学目标1会认15个生字,会写9个生字,熟记8个四字词语。2体会动词和形容词的用法。3正确、流利、有感情地朗读课文。4对三字经这种语言形式感兴趣。教学重难点1.识字;写字;记词;朗读课文。2体会动词和形容词的用法。3激发热爱祖国的思想感情。教学准备教师:生字词卡,多媒体课件。学生:搜集关于祖国的资料。课时安排2课时第一课时一、课时目标1会认15个生字,会写“州、湾、岛、峡”4个生字。2体会动词和形容词的用法。3正确、流利、有感情地朗读课文,感知三字经的语言形式,对三字经这种语言形式感兴趣。二、重点难点重点1会认15个生字,会写“州、湾、岛、
2、峡”4个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。难点1体会动词和形容词的用法。2感知三字经的语言形式,对三字经这种语言形式感兴趣。三、激情导入1多媒体播放歌曲大中国。师:是啊,谁不爱自己的祖国呢?祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子,我们都爱伟大的祖国。今天,我们就来学习一篇描写祖国山河的童谣。2板书课题,齐读。四、初读课文,自学生字1学生自读课文。遇到不认识的字圈出来,对照拼音读一读,还可以问问同桌,注意把字音读准。2出示字卡,检查生字的字音,相机正音。3课件出示由生字组成的词语(带拼音)。神州谣长江涌珠峰耸台湾岛隔海峡与大陆 情谊浓 齐奋发 共繁荣这些生字放在词语中你能把音读准吗?(学生自由读
3、,指名读,齐读。)4合作学习,识记生字。(出示生字卡)这些生字里面有没有你已经会认的字?你是怎么认识的?(学生介绍课外识字方法、途径)5(多媒体出示去拼音的词语)学生齐读去拼音的词。6读通课文。(生先自由练读,再四人合作读。)7质疑:读通了课文后,你有什么不懂的问题吗?五、朗读感悟1师:我们中国在古代又称神州、华夏,我们的祖国山河壮丽,风景如画。想去看看吗?(多媒体展示画面)2你看到了什么?你去过哪里?3边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。4除了这些,你还知道我们祖国有哪些江?哪些河?哪些山川?哪些名胜古迹?5指导朗读第二句。(1)出示第二句。学生自由读。(2)圈出“奔、涌、长、
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