常修辞手法练习题.doc
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1、暑假48练 之 修辞手法 十三、常见修辞手法简析一 比喻:即打比方。定义:抓住两种不同的事物相似点,用甲事物来比喻乙事物。 组成:本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)。作用:把平淡的变得生动,把深奥的变得浅显,把抽象的变得具体,把拖沓冗长的变得简洁。例句:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,如碧天里的星星。二 拟人定义:把物当作人来描写,或者把人当作物来描写。 特点:拟人:把事物当作人,写出和人一样的感情和动作。事物“人化” 如:稻田里的稻谷都笑弯了腰。拟物:把人当作物来写,使人具有物的动作或情态。 人“物化”如:咱们是老实,才有恶霸,咱们动刀,恶霸就得夹着尾巴
2、跑。作用:使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富。三 对偶:也称为“对仗”。定义:用一对结构相同,字数相等、词性相,意义相关的短语的组成的句子。两个句子的关系有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例句:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 生平多阅历,胸中多沟壑。作用:便于吟诵,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。四 排比定义:把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的品质是那么的坚定和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。作用:加强语势,强调内容,加强感情。五 夸张定义:为
3、了突出某事物的特征,有意扩大或缩小或者超前的描述。a扩大夸张:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。b缩小夸张:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。c超前夸张:看见这样鲜嫩的麦苗,就嗅出了白面馍馍的香味来了。作用:烘托气氛,增强联想,给人启示。六 设问定义:先提出问题,接着说出自己的看法(自问自答)。例句:白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。作用:强调问题,以引起人们的注意,启发人们进行思考。七 反问定义:用疑问的形式来表达确定的意思。(无疑而问,问而不答,让读者从话中找到答案)例句:难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?作用:加强语气,增强表达效果。八 疑问定义:用问题的形式来表达疑问,寻
4、求答案。(有疑而问)例句:中国教育改革,路在何方?作用:强调问题,启发思考。九 对比:把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。十 反复:为了强调某事物或感情,使同一词语或句子再次出现。 (盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。)十一 引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。 十二 借代:不直接说出所表达的人和事物,而用与其相关的事物来代替。暑假48练 之 修辞手法 姓名:家长签名:十四、修辞手法练习题(一)一、判断下列句子是运用了哪种修辞手法。1.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。( )2.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( )3.一阵风吹来,沉甸甸的
5、稻穗在向我们点头。( )4.蓝蓝的天空,电线杆之间连着几痕细线,多么想五线谱啊!( )5.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。( )6.看到那数不清的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?( )7.兴安岭多会打扮呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。( )8.枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。( )9.细雨如丝,杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。( )10这天气真冷,都快把我冻成冰了。( )11.溪中有很多溪石。那溪石多么好看;有的像一群小牛在饮水,有的像两只狮子睡在岸边,有的像几只熊正准备走上岸来。( )12.我们能让困难吓倒吗?不能,绝对不能。13.石油工人吼一吼,地球也要抖三抖。( )14.萁在
6、釜下燃,豆在釜中泣。( )15.剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。( )16.稻草捆秧父抱子,竹篮提笋母怀儿。( )17.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。( )18.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。( )19.有人破坏草坪,我们怎能不管呢?( )20.夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛像一座山峰。( )21.傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。()22.四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。( )暑假48练 之 十五修辞练习 姓名:家长签名:一、 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。1、几场春雨过后,许多鲜
7、嫩的笋,成群地从土里探出头来。(拟人)2、危楼高百尺,手可摘星辰。(夸张 )3、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。(拟人 )4、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。(比喻 )5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。(设问 )6、骆驼是沙漠之舟。(比喻)7、兴安岭多会打扮自己呀:青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋!(拟人 )8、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(反问 )9、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。(排比)10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那
8、么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。( 比喻 )11、生物真是人类的好老师啊!(比喻)12、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。(拟人)13、你难道要违背人类的真理吗?(反问)14、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。(排比、拟人)15、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? (反问) 16、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。(比喻、排比)暑假48练 之 十六修辞练习 姓名:家长签名:一、判断下列句子是否是比喻句。(打1的是比喻句)1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。(1)2、看他的样子,好象有什么喜事似的。
9、( )3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。( )4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。( )5、旧上海是冒险家的乐园。(1)6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。( )7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。(1)8、她长得很像我邻居的小妹妹。( )9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。(1)10、这个地方我似乎已到过了。( )11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。(1)12、他的性格很像他爸爸。( )13、海底的动物常常在窃窃私语。(拟人)14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。(1)二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。暑假48练 之 十七修辞练习 姓名:家
10、长签名:四、按要求写句子。1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像一条长长的锦缎。(改为比喻句)2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)天空中有一轮明月,就像黑色的幕布中挂着一个圆盘3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)窗外,风吹拂着翠竹,好似在和它打闹嬉戏,飒飒作响。4、河水哗哗地流着。(改为拟人句)河水哗哗地流着,象欢乐的小孩在唱着歌一样。5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)刺骨的寒风吹到脸上像刀割一样痛6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在唱着优美的歌曲(改为拟人句)7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了一只正在飞翔的鸟儿;一会儿跑来了一只正在玩耍的小狗;
11、一会儿跳来了一只正在吃着松果的小松鼠。(排比句)8、考场上静得很。(改为夸张句)考场上静得可以听见自己的呼吸声。9、高粱成熟了。(改为拟人句)高粱长大了,高粱露出了红红彤彤的笑脸。五、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。把漓江的水比作翡翠2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。把老师比作火炬3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。把缝纫鸟的窝比作工艺品4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的仪仗队,整整齐齐地站着。玉兰花灯柱比作仪仗队5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。把红旗比作火焰6、玉屑似的雪末随风飘扬。把雪末比作玉屑23.即从巴
12、峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。( )24.谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门,她瞪圆了双眼望着张老师。( )25.人误地一时,地误人一年。( )26.姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。( )27.每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。( )28.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。( )29.危楼高百尺,手可摘星辰。( )30.海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。( )二、按要求写改写下列句子。1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。(用比喻手法)2、鸟儿在树枝上跳动。(用拟人手法)3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。(用夸张手法)4、天上的星星一闪一
13、闪。(用拟人手法)5、树叶很绿。(用夸张手法)6、他在我的心目中有重要的位置。(用比喻手法)7、这里很适合鸟儿生活。(用比喻的手法)8、颗颗水珠在荷叶上滚动。( 用比喻的手法)9、沉甸甸的稻子垂下来了。(用拟人手法)10、白雪皑皑。(用比喻手法)17、太阳冲破了云霞,跳出了海面。(拟人)18、桂子花开,十里飘香。(夸张 )19、他在呼唤什么?在呼唤和平。(设问 )20、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。(比喻、排比)21、成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(拟人 )22、说话的声波能碰到蓝天,伸出手来能碰到蓝天。(
14、夸张)23、它蓝得可以发出声音,它可以把你的视线冻结。(夸张)24、这是伟大的遗产,它是人民最宝贵的财产,难道还有人感觉不到吗?(反问 )25、大小的岛拥抱着,偎依着,也静静的恍惚入了梦乡。(拟人)26、海在我们的脚下沉吟着,诗人一般。(拟人 )27、看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落。(比喻)1、豆大点的人也想造反。(比喻、夸张)2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。(拟人)3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。(比喻)4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。(排比)5、这件事怎能不是你的错呢?(反问)6、危楼高百尺,手可摘星辰。(夸张)7、花儿在欢笑
15、,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。(拟人、排比)8、老师是园丁,我们是花朵。(比喻 ) 9、学如逆水行舟,不进则退。(比喻)三、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出两种。1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(比喻、排比)2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。(排比、拟人)4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(比喻、拟人)5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人
16、们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。(比喻、拟人)7、这孩子简直成了泥猴。把孩子比作泥猴六、指出下列句子所用的修辞方法。1、蟋蟀在平台上弹琴。(拟人)2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。(比喻)3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。(拟人)4、那些像棉花球似的云,叫积云。(比喻)5、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。(夸张)6、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻)7、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。(拟人)8、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(比喻)9、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?(反问)10、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
17、(夸张)11、山风梳理着他蓬乱的头发。(拟人 )12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。(比喻)13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(拟人)14、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。(设问 )15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻 )16、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。(拟人)。17、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。(夸张)18、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(夸张)19、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(反问)20、因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。(排比 )21、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。(拟人
18、)22、敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。(反问、排比)23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。(比喻)24、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(反问)25、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行。(设问)基础练习篇1、以“溪云初起日沉阁”为上句,下面四句中能与它组成对偶的一句是( )A、一上高城万里愁 B、故国东来谓水流 C、蝉鸣黄叶汉宫秋 D、山雨欲来风满楼2、在横线处填写恰当的句子,构成排比句。人的一生像金,要刚正
19、,人格须挺立; , , ; , , 。3、依照下面句子,用“不是”和“如同”各造一个句子。承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥、飘逸。 承诺如同珍珠,它是莹润的蚌痛苦的代价,也是蚌的荣耀。造句:承诺不是 。造句:承诺如同 。4、和例句所使用的修辞手法一致的一句是 ( )。例句:天空飘浮着团团白云,仿佛盛开着朵朵银棉。A、直的雨道扯天扯地的垂落,地上射起无数的箭头。B、每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。C、在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 D、山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。5、下面句子中运用比喻修辞方法不恰当的一项是( )。A、那一片莽莽苍苍、高耸入云的峰峦,
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