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类型高中数学(抛物线的几何性质)课件 新人教版选修2-1 课件.ppt

  • 上传人:pc****0
  • 文档编号:13309181
  • 上传时间:2026-02-26
  • 格式:PPT
  • 页数:16
  • 大小:1.35MB
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    关 键  词:
    高中数学抛物线的几何性质课件 新人教版选修2-1 课件 高中数学 抛物线 几何 性质 新人 选修
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    ,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,抛物线的简单几何性质 (一),一、复习回顾:,.,F,M,.,1,、抛物线的定义:,在平面内,与一个定点,F,和一条定直线,l,(,l,不经过点,F,),的距离相等,的点的轨迹叫,抛物线,.,标准方程,图 形,焦 点,准 线,.,x,y,F,o,.,y,x,o,F,.,x,o,y,F,x,y,o,F,.,2,、抛物线的标准方程:,(1),范围,(2),对称性,(3),顶点,x0,yR,关于,x,轴对称,对称轴又叫抛物线的轴,.,抛物线和它的轴的交点,(0,0),二、讲授新课:,抛物线上的点到焦点的距离和它到准,线的距离的比,叫做抛物线的离心率,用,e,表示,,(4),离心率,由抛物线的定义可知,,e=1,抛物线,y,2,=2px(p0),的几何性质,:,.,F,M,.,方程,图,形,范围,对称轴,顶点,离心率,y,2,=2,px,(,p,0,),y,2,=-2,px,(,p,0,),x,2,=2,py,(,p,0,),x,2,=-2,py,(,p,0,),l,F,y,x,O,l,F,y,x,O,l,F,y,x,O,x,0,y,R,x,0,y,R,x,R,y,0,y,0,x,R,l,F,y,x,O,关于,x,轴对称,关于,x,轴对称,关于,y,轴对称,关于,y,轴对称,(,0,0,),1,(,0,0,),(,0,0,),(,0,0,),1,1,1,特点,1.,抛物线只位于半个坐标平面内,虽然它可以无限延伸,但它没有渐近线,;,2.,抛物线只有一条对称轴,没有对称中心,;,3.,抛物线只有一个顶点、一个焦点、一条准线,;,4.,抛物线的离心率是确定的,为,1;,基本点:顶点,焦点,基本线:准线,对称轴,基本量:焦准距,p,(,决定抛物线开口大小),三、例题解析:,例,2.,边长为,4,的正三角形的一个顶点位于坐标原点,另外两个顶点在抛物线 上,求抛物线方程,三、典例精析,y,x,O,M,解:设另一顶点为,M,由题意知,M,坐标为,三、例题解析:,例,3.,已知抛物线,设点,A,的坐标为 ,求抛物线上距离点,A,最近的点,P,的坐标及相应的距离,.,三、典例精析,解:设抛物线上任一点,P,的坐标为,(,x,y,),A,B,F,解法,1,抛物线的焦点,F(1,0),解法,2,抛物线的焦点,F(1,0),解法,3,:,抛物线的焦点,F(1,0),|AB|=|AF|+|BF|,=|AA,1,|+|BB,1,|,=(x,1,+1)+(x,2,+1),=x,1,+x,2,+2=8,A,B,F,A,1,B,1,(二)焦点弦:通过焦点的直线,与抛物线相交于两点,连接两点的线段叫做抛物线的,焦点弦,。,x,O,y,F,A,B,特别的,过焦点而垂直于对称轴的弦,AB,,称为抛物线的,通径。,|AB|=2,p,焦点弦公式:,利用抛物线的,顶点,、通径的两个,端点,可较准确画出反映抛物线基本特征的草图,.,(一)焦半径:连接抛物线任意一点与焦点的线段叫做抛物线的,焦半径,。,焦半径公式,:,变式,:,抛物线,x,2,=4y的焦点为F,斜率为,2,的直线经过抛物线的焦点,且与抛物线相交于,A,B,两点,求线段,AB,的长,.,x,o,y,.,F,解,:,抛物线的焦点,F(0,1),|AB|=|AF|+|BF|,=|AA,1,|+|BB,1,|,=(y,1,+1)+(y,2,+1),=y,1,+y,2,+2=20,A,A,1,B,B,1,拓展提高:,抛物线,y,2,=4x的焦点为F,点M在抛物线上运动,A(2,2),试求,|MA|+|MF|的最小值.,M,F,A,A,1,M,1,解,|MA|+|MF|,=|MA|+|MM,1,|,|AA,1,|=3,即|MA|+|MF|的最小值为3.,(一)本节课我们学习了抛物线的几个简单几何性质:范围、对称性、顶点坐标、离心率等概念及其几何意义。,(二)了解了研究抛物线的焦半径,焦点弦和通径这对我们解决抛物线中的相关问题有很大的帮助,。(三)在对曲线的问题的处理过程中,我们更多的是从方程的角度来挖掘题目中的条件,认识并熟练掌握,数与形,的联系。在本节课中,我们运用了,数形结合,,,待定系数法,来求解抛物线方程,在解题过程中,准确体现了,函数与方程,以及,分类讨论,的数学思想。,四、归纳总结,
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