八年级物理功公开课.pptx
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1、第十一章第十一章 功和机械能功和机械能 第第1 1节节 功功导入导入 生活中的功的含义丰富,有生活中的功的含义丰富,有“贡献贡献”、“成效成效”的意思。而力学里所说的的意思。而力学里所说的“功功”,吸收了,吸收了“成成效效”的意思,但是它还具有其他特殊的含义。力的意思,但是它还具有其他特殊的含义。力学中学中“功功”的含义是什么?的含义是什么?“做功”与“做工”纹丝纹丝不动不动!真辛苦真辛苦我们经常可以听到别人说我们经常可以听到别人说“做工做工”,担水叫做工,担水叫做工,在工厂工作做工,就连写在工厂工作做工,就连写字也可以叫做工。我们物字也可以叫做工。我们物理上也有一个理上也有一个“做功做功”,
2、但此做功但此做功 是不是是不是“做工做工”,现在让我们来看一下,现在让我们来看一下它们的区别。它们的区别。活动活动1:1:找出活动中的共同点:找出活动中的共同点:活动活动2 2:找出下列活动中的共同点:找出下列活动中的共同点:找出下列活动中的共同点:找出下列活动中的共同点:找出下列活动中的共同点:找出下列活动中的共同点:找出下列活动中的共同点:sFFFs共同点:共同点:1.物体受到了力的作用;物体受到了力的作用;2.物体移动了一段距离。物体移动了一段距离。物理学中的物理学中的“功功”吸收了一种吸收了一种“贡献贡献”和和“成效成效”意思在里面。意思在里面。它是指它是指:怎样才叫做功怎样才叫做功
3、一个力作用在物体上一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上使这个物体在力的方向上移动了一段距离移动了一段距离,就说这个就说这个力对物体做了功力对物体做了功起重机和直升飞机吊起重物都起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例,你们知道力为是做功的实例,你们知道力为什么做功了吗?什么做功了吗?有力作用在物体上有力作用在物体上物体在力的方向上移动了一段距离物体在力的方向上移动了一段距离原因原因谁能归纳出做功的谁能归纳出做功的两个必要因素是什两个必要因素是什么?么?(作用在物体上的力)(作用在物体上的力)(物体在力的方向上移(物体在力的方向上移动的距离)动的距离)一、必要因素一、必要因素必须需要,缺一不
4、可必须需要,缺一不可在光滑的水平面上推木箱,箱子受到几个力的作在光滑的水平面上推木箱,箱子受到几个力的作用?什么力对物体的移动作出了贡献?用?什么力对物体的移动作出了贡献?分析:有一推力作用分析:有一推力作用在物体上,使物体在推在物体上,使物体在推力的方向上移动了一段力的方向上移动了一段路程,显然是这个推力路程,显然是这个推力对物体的移动做出贡对物体的移动做出贡献,即推力对物体做了献,即推力对物体做了功而重力和支持力则功而重力和支持力则不做功。不做功。起起重重机机拉拉着着货货物物匀匀速速上上升升比较比较(1)(2):在拉力相同时,力的方向上的距离越大,在拉力相同时,力的方向上的距离越大,做功越
5、多做功越多探究:功的大小与力、距离的关系探究:功的大小与力、距离的关系起起重重机机拉拉着着货货物物匀匀速速上上升升比较比较(1)(3):在力的方向上移动的距离相同时,拉力在力的方向上移动的距离相同时,拉力越大,做功越多越大,做功越多探究:功的大小与力、距离的关系探究:功的大小与力、距离的关系探究:功的大小与力、距离的关系探究:功的大小与力、距离的关系第(第(2)次与第()次与第(1)次相比,做功数值上是什么关系?)次相比,做功数值上是什么关系?第(第(3)次与第()次与第(1)次相比,做功数值上是什么关系?)次相比,做功数值上是什么关系?1.1.在物理学中,把在物理学中,把力力与物体在力的方向
6、上移与物体在力的方向上移动的动的距离距离的的乘积乘积叫做叫做功功 功力功力距离距离2.表达式:表达式:单位:单位:WWS F W NmNmJ JF Fs s 3 3功的单位:功的单位:焦耳,简称焦,符号是焦耳,简称焦,符号是J J 1J1J1N1Nm m(意义:(意义:(意义:(意义:1 1 1 1牛的力使物体在力的方向上,通过牛的力使物体在力的方向上,通过牛的力使物体在力的方向上,通过牛的力使物体在力的方向上,通过1 1 1 1米的距离时米的距离时米的距离时米的距离时所做的功为所做的功为所做的功为所做的功为1 1 1 1焦。)焦。)焦。)焦。)二、功的计算二、功的计算对功的公式的理解对功的公
7、式的理解 针对功的定义式的几点说明:针对功的定义式的几点说明:使用使用时,要注意同时性、同向性、时,要注意同时性、同向性、统一性(单位的统一)统一性(单位的统一)做功的多少只由做功的多少只由决定,与物体决定,与物体的质量,速度,运动方向,是否有摩擦无关的质量,速度,运动方向,是否有摩擦无关知道的物理意义,知道的大小知道的物理意义,知道的大小“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”当你端着一盆水不动时,你累吗当你端着一盆水不动时,你累吗?你做功了吗?为什么?你做功了吗?为什么?用力推讲台用力推讲台,讲台没有动,人累讲台没有动,人累吗?人做功了吗?吗?人做功了吗?分析:=没有做功没有做功(劳而无功)
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