人教版五年级语文上册窃读记微课.pptx
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1、1 1 窃读记窃读记体会动作和心理描写的表情达意 湖北大悟县新城镇中心小学湖北大悟县新城镇中心小学 徐蓉徐蓉 动作描写和心理描写是刻画人物的重要方法之一,也是本文写作的一个特点。动作描写 急切,对读书的喜爱和渴望急切,对读书的喜爱和渴望 动作描写一:“我跨进跨进店门,暗喜没人注意。我踮起踮起脚尖,从大人的腋下钻过去钻过去。哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找寻找,却找不到那本书。”2024/4/19 周五急迫、如饥似渴急迫、如饥似渴 动作描写二:“急忙打开书,一页,两页,我像像一匹恶狼,贪婪贪婪地读着。”2024/4/19 周五 动作描写
2、三:“我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。”疲惫与坚定疲惫与坚定2024/4/19 周五 动作描写四:“我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。”满足感和恋恋不舍满足感和恋恋不舍心理描写 心理描写一:我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错”期待和焦急期待和焦急 心理描写二:啊!啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。惊喜惊喜 心理描写三:就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨害得我回不去了”。其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”表情(发愁)表情(发愁)内心(快乐)内心(快乐)对比 心理描写四:我很快乐快乐,也很惧怕惧怕这种窃读的滋味!矛盾矛盾2024/4/19 周五 由于巧妙的运用动作描写动作描写和心理描写心理描写,林海音小时候窃读时快乐而惧怕的滋味的形象跃然纸上,给我们留下深刻印象,读来仿佛身临其境。
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