普通高中生物课程标准解读.ppt
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1、普通高中生物课程标准(实验)普通高中生物课程标准(实验)解读解读 2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved12 国家课程标准国家课程标准是由教育部颁布的带有是由教育部颁布的带有指令性的、重要的指令性的、重要的国家文件国家文件,是国家对基,是国家对基础教育课程的础教育课程的基本规范和要求基本规范和要求。课程标准。课程标准是是教材编写教材编写、教学教学、评估评估和和考试命题考试命题的依的依据,是国家管理和评价课程的基础。据,是国家管理和评价课程的基础。什么是生物课程标准?2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights
2、Reserved3 生物课程标准生物课程标准是根据课程计是根据课程计划,具体确定并描述学生在不同阶划,具体确定并描述学生在不同阶段生物学课程中应取得的学习成果。段生物学课程中应取得的学习成果。2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved生物课程标准生物课程标准2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved4生物课程标准结构生物课程标准结构前言前言课程目标课程目标内容标准内容标准实施建议实施建议2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved56第一部分:前言
3、第一部分:前言课程性质课程性质课程的基本理念课程的基本理念课程设计思路课程设计思路2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved7课程性质课程性质 标准对于高中生物课程性质标准对于高中生物课程性质的分析更加深入和精辟;对于的分析更加深入和精辟;对于2121世纪我国高中生物课程改革,提世纪我国高中生物课程改革,提出了新的、更高的要求。出了新的、更高的要求。2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved8课程的基本理念课程的基本理念提高生物科学素养提高生物科学素养面向全体学生面向全体学生倡导探究性学习倡导探
4、究性学习注重与现实生活的联系注重与现实生活的联系2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved9生物科学素养生物科学素养 生物科学素养是指公民参加社会生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以策所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。及相关的情感态度与价值观。提高生物科学素养是本课标实施中的核心任务2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved10关于关于“倡导探究性学习倡导探究性学习”的理的理念念探究性学
5、习的概念探究性学习的概念探究性学习指学生通过类似于科学探究性学习指学生通过类似于科学家探究活动的方式获取科学知识,家探究活动的方式获取科学知识,并在这个过程中学会科学的方法和并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式,形成科学技能、科学的思维方式,形成科学观点和科学精神。观点和科学精神。2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved11关于关于“注重与现实生活的联系注重与现实生活的联系”的理的理念念 生物学就在每个学生身边。生物学就在每个学生身边。教学中让学生观察身边的生命现象、发生教学中让学生观察身边的生命现象、发生的变化、提出问题、探究
6、其原因。的变化、提出问题、探究其原因。为进一步学习和步入社会做准备。为进一步学习和步入社会做准备。STSSTS(科学、技术与社会)教育所积极倡导(科学、技术与社会)教育所积极倡导的。的。2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved12课程设计思路课程设计思路生物1分子与细胞生物2遗传与进化生物3稳态与环境选修1生物技术实践选修2生物科学与社会选修3现代生物科技专题2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved13第二部分:课程目标第二部分:课程目标知识情感态度与价值观能力2024/4/21 周日cop
7、yright 2006 All Rights Reserved14课程的具体目标课程的具体目标知识方面的目标知识方面的目标 1.1.基础知识基础知识(基本事实、概念、原基本事实、概念、原理、规律和模型理、规律和模型););2.2.知识的应用知识的应用 3.3.参与生物科学知识的传播参与生物科学知识的传播 2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved15情感态度价值观方面的目标情感态度价值观方面的目标 形成某些观点形成某些观点(如辩证唯物主义观点等如辩证唯物主义观点等),以及培养科学态度、科学精神、创造意识以及培养科学态度、科学精神、创造意识和爱国
8、主义情感等,确立热爱自然、珍惜和爱国主义情感等,确立热爱自然、珍惜生命、理解人与自然和谐发展的意义,树生命、理解人与自然和谐发展的意义,树立可持续发展观念等等。立可持续发展观念等等。2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved16能力方面的目标能力方面的目标 1.1.实验操作技能实验操作技能 2.2.获得信息的能力获得信息的能力 3.3.科学探究能力(科学探究能力(1111个要求)个要求)2024/4/21 周日copyright 2006 All Rights Reserved2024/4/21 周日1718第三部分:内容标准第三部分:内容标准
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