高考生物二轮复习高考重点冲关练5细胞代谢的实验.pdf
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1、小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学高考重点冲关练5.细胞代谢的实验满分 50 分,攻坚克难,15 分钟突破高考易失分点!一、单项选择题(共 4 小题,每小题 5 分,共 20 分)1.为了研究缺失叶黄素的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差异,某实验小组设计实验并测得相关数据如表(温度和 CO2浓度等条件均适宜)。下列有关说法正确的是()植株甲植株乙光合速率与呼吸速率相等时的光照强度(klx)1 3 光合速率达到最大值时的最小光照强度(klx)3 9 光合速率最大值时CO2吸收量 mg/(100 cm2h)12 30 黑暗条件下CO2释放量mg/(100 cm2h
2、)6 14 A.植株甲因缺少叶黄素而使得叶片呈现黄色,且呼吸速率降低B.光照强度为3 klx时,植株甲光合作用所需CO2只来源于细胞呼吸C.光照强度为1 klx时,植株乙的光合速率大于其呼吸速率D.光照强度为3 klx时,甲、乙两植株固定CO2速率的差为4 mg/(100 cm2h)【解析】选 D。叶黄素是黄的,缺少叶黄素的叶片一般仍为绿色,A 错误;由表可知,光照强度为3 klx时,植株甲光合速率达到最大值,光合作用所需CO2来自细胞呼吸和外界环境,B 错误;由表可知,植株乙的光合速率=呼吸速率时的光照强度为3 klx,所以在光照强度为1 klx 时,植株乙的光合速率小于呼吸速率,C 错误;
3、光照强度为3 klx时,植株甲光合速率达到最大值,固定 CO2量=细胞呼吸释放 CO2量+光合作用净吸收CO2量=6+12=18 mg/(100 cm2h);光照强度为3 klx时,植株乙的光合速率=呼吸速率=14 mg/(100 cm2h),则甲、乙两植株固定CO2速率的差为4 mg/(100 cm2 h),D正确。2.将长势相似的甲、乙两株同种植物分别置于两个同样大小密闭的透明玻璃罩A、B中,甲给予适宜强度的光照,乙遮光(黑暗)处理,其他条件相同。下列分析正确的是()A.A 玻璃罩中的CO2含量将持续降低B.B 玻璃罩中植株的干重将持续降低C.甲、乙两植株的叶肉细胞中形成ATP的场所均不同
4、小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学D.甲植株的光合作用强度不会等于乙植株的细胞呼吸强度【解析】选B。A 玻璃罩中的植物甲通过光合作用吸收CO2,导致其含量降低,当 CO2含量降低到一定水平时,光合作用吸收CO2的量等于细胞呼吸释放CO2的量,CO2含量维持在较低水平,A 错误;B 玻璃罩中植株因无光,不能进行光合作用,其干重将持续降低,B 正确;甲、乙两植株的叶肉细胞中形成 ATP的场所均有细胞质基质和线粒体,C 错误;甲植株的光合作用强度降低到一定程度时,会等于乙植株的细胞呼吸强度,D 错误。3.不同质量分数的Cu2+对白蜡幼苗叶绿素含量及光合作用的影响如表,下列相关说
5、法正确的是()Cu2+质量分数叶绿素总量(mgkg-1)叶绿素 a/b 净光合速率(molm-2s-1)气孔导度(molm-2 s-1)胞间 CO2 浓度(molmol-1)0 2.27 3.83 5.92 0.073 237.20 2.5 10-42.33 3.84 6.18 0.079 243.21 5.0 10-42.06 4.00 5.27 0.064 219.78 1.0 10-31.87 4.18 4.26 0.059 225.56 2.0 10-31.79 4.26 2.58 0.050 227.12 A.Cu2+对白蜡幼苗的生长具有抑制作用B.Cu2+质量分数与叶绿素a 的含量
6、呈正相关C.Cu2+质量分数大于1.0 10-3时,净光合速率下降与气孔导度降低无关D.Cu2+质量分数为2.0 10-3时,叶绿素含量下降是导致净光合速率下降的唯一因素【解析】选 C。由表可知,低浓度 Cu2+对白蜡幼苗的生长具有促进作用,高浓度 Cu2+对白蜡幼苗的生长具有抑制作用,A 错误;Cu2+质量分数越高,叶绿素 a/b 的值越高,但叶绿素总量先上升后下降,不能确定叶绿素a 含量是否一直升高,B 错误;气孔导度是通过影响CO2的吸收进而影响光合作用小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学的,Cu2+质量分数大于1.0 10-3时气孔导度降低,但胞间 CO2浓度反而升
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