高中地理必修一导学案(新课标).doc
《高中地理必修一导学案(新课标).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中地理必修一导学案(新课标).doc(64页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第一章 行星地球学习目标1、了解地球所处的宇宙环境:认识宇宙的物质组成,并通过收集信息,区分各种天体。2、能描述出地球在天体系统中的位置;根据图表资料说明地球在太阳系中的位置。 3、能够运用有关资料说明地球的普通性和特殊性。 第一节 宇宙中的地球 1、请在课前用15分钟通读教材;勾划课本并熟记基础知识。2、将预习中不能解决的问题标识出来并完成教材助读和预习自测。 知识准备 1.光年1光年就是光在真空中一年内走过的距离,大约是94605亿千米。2.冥王星出列 冥王星被排除在大行星之外的原因:一是由于其发现的过程是基于一个错误的理论 教材助读二是由于当初将其质量估算错了,误将其入到了大行星的行列,
2、它被划为矮行星。一、地球在宇宙中的位置1天体(1)概念: 中各种物质的存在形式。(2)常见的天体: 、 、 、 、 、 等。2天体系统(1)概念:宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ,形成天体系统。 系(2)层次:总星系 系 系 系 系 系(3)光年是计量 单位,1光年表示 。二、太阳系中一颗普通行星1、太阳系是由 、 、 、 、流星、行星际物质等组成;2、八大行星的位置:距太阳由近到远依为 、 、 、 、 、 、 ;其中在 与 之间有一个小行星带; 3、八大行星运动特征:运动方向: ;轨道平面: ;运动轨迹: 。4、按距日远近、质量、体积等特征,通常将八大行星分为: 、巨行星、 三类。三、存
3、在生命的行星地球是宇宙中唯一具有生命物质的行星。原因有: 、 、 。 预习自测1、下列属于天体的是:( )A人类的家园地球 B.河外星系C. 天空中飘动的云 D.总星系2、天体系统的层次,由低到高排列顺序准确的是( )A太阳系-银河系-地月系-总星系 B.银河系-河外星系-太阳系-总星系C.地月系-银河系-总星系-河外星系 D.地月系-太阳系-银河系-总星系3、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是( )A日地距离适中 B.卫星个数适当C.地壳运动的缓慢性和稳定性 D.地球的体积和质量适当我的疑问?请将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写出来,等课堂上与老师和同学探究解决 1.请同学们用5分
4、钟认真思考学始于疑的4个问题。2.请通过小组讨论完成质疑探究。3.试着完成本节知识网络图 学始于疑我思考 我收获1.什么是天体及天体系统?2.天体系统的层次是如何划分的?3.八大行星的共同特征是什么?是如何划分的?小行星带位于那两个行星轨道之间?4.地球上存在生命的原因有哪些? 质疑探究志存探究 学无止境 探究点一:地球在宇宙中的位置问题一:根据段2和“图2”,说出什么是天体系统?水星和金星能否构成天体系统?为什么?问题二:把“图2”转化成“图4”设计出你能用几种方法标示地球在宇宙中的位置(从小范围到大范围找)针对训练:1、下列可称为天体的是 ( ) A北极星 B地面上奔驰的汽车 C太阳系 D
5、按航线飞行的飞机 2下列天体系统中比河外星系低一级的是 ( )探究点二:太阳系中一颗普通行星A地月系 B太阳系 C银河系 D总星系问题一:读课本P4“太阳系模式图”,说出太阳系的成员、八大行星按距离太阳由近到远的排列,从而认识地球在宇宙中的位置。 探究点三:存在生命的行星问题二:分析课本P5表中各要素的相关数据,结合图4图5说明地球为什么是一个普通的行星问题一:从日地距离、体积和质量等方面自主推理说明地球存在生命的条件。问题二:阅读、理解教材P6信息,理解地球内部物质变化与液态水形成的关系,整理出自己的观点。问题三:想一想,一个星球存在生命,必须具备哪些条件?你认为火星有生命存在吗?请陈述你的
6、理由。 我的知识网络图归纳总结 窜连整合、 当堂检测有效训练 反馈矫正1、下列天体中距离地球最近的是 ( )A金星 B火星 C月球 D太阳2小行星带位于 ( )A火星与木星轨道之间 B火星与地球轨道之间C木星与土星轨道之间 D地球与木星轨道之间3下列有关天体系统的叙述不正确的是( )省以致善反思静悟 体验成功A星云由众多恒星组成,属于天体系统 B天体之间相互吸引和绕转形成天体系统C总星系是目前所知道的最高一级天体系统 D地月系的中心天体是地球 完成时间不超过5分钟,完成后再参考答案查找问题完成时间不超过2分钟,成后再参考答案查找问题。 的为中等难度题, 为难度较大题 为能力题1、1994年7月
7、苏梅克列维(SL-9)彗星撞击木星,与该行星相邻的是( )A地球、火星 B地球、木星 C火星、土星 D木星、金星2下图中能正确表示河外星系、太阳系、地球三者关系的是据英国每日电讯报2011年01月27日报道,一颗小行星10月8日在印度尼西亚上空的地球大气层中爆炸,释放出的能量有三枚原子弹那么大。读“太阳系成员示意图”,完成34题。3这颗小行星来自A和之间 B和之间 C和之间 D和之间4以下不是八颗行星绕日公转运动共同特点的是A共面性 B同向性 C近圆性 D类地性学习目标1、理解记忆太阳辐射对地球的影响,能够列表总结太阳活动的主要类型及其对地球的影响。2、结合具体生产、生活实例,分析太阳辐射、太
8、阳活动对人类的影响,培养理论联系实际的能力。3、做学习的主人。激发探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣。 第二节 太阳对地球的影响 1、请在课前用15分钟通读教材;勾划课本并熟记基础知识。2、将预习中不能解决的问题标识出来并完成教材助读和预习自测。 知识准备1.可见光可见光是电磁波谱中人眼可以感知的部分。2. 太阳风太阳风是一种连续存在,来自太阳并以200-800km/s的速度运动的等离子流。3.我国太阳能最少的地区成都平原是我国太阳能最少的地区 教材助读一、为地球提供能量1.太阳主要由_组成的炽热气体球,表面温度约为6000 K。太阳源源不断地以_的形式向四周放射能量。这种现象被称为 。其能量来
9、源于太阳内部的_ _。2.阅读课本图1.7,结合现实生活举例分析太阳辐射对地球的影响有哪些?3.做课本P9页活动题。(进一步了解太阳辐射对地球的影响)二.太阳活动影响地球1.说说你对太阳活动的理解。2.黑子:发生在 层中,黑子温度比周围区域低 预习自测1.下列关于太阳的叙述正确的是:( ) A.太阳由气体组成,主要成分是氢和氦 B.太阳内部进行着一连串的核裂变反应 C.太阳表面的温度处处皆为6000K D.太阳是距离地球最近的天体 2、太阳能量来自于 ( )A.原子核裂变反应 B.原子核聚变反应 C.可燃气体的燃烧 D.黑子的增多3.关于太阳辐射对地球的影响,叙述正确的是 ( )维持地表温度的
10、主要热源 太阳辐射能是促进地球上的水、大气、地壳、生物活动的主要动力 太阳辐射能是目前人类日常生活和生产所用的能源 煤、石油等能源在形成过程中固定了大量的太阳辐射能A B C D4有关太阳活动对地球影响的叙述,正确的是( )A使太阳辐射加强,地面得到的能量增多 B使地球上指南针不能正确指示方向C使地球上传输的短波信号加强 D使地球上降水以11年为周期呈正相关关系变化 1.请同学们用5分钟认真思考学始于疑的4个问题。 2.请通过小组讨论完成质疑探究。 3.试着完成本节知识网络图 学始于疑我思考 我收获1、 太阳的主要成分是什么?2、 太阳辐射对地球有哪些方面的影响?3、 太阳黑子和耀斑发生在太阳
11、大气的那个层,太阳活动的变化周期是多少?4、 太阳活动对地球有哪些影响? 质疑探究志存探究 学无止境 探究点一:太阳辐射对地球的影响问题一:到达大气上界太阳辐射的发布有什么规律?问题二:描述图1.9所示两个地区的自然景观差异。问题三:热带雨林和亚寒带针叶林生物量有什么差异。针对训练:1 读我国太阳总辐射量分布图,回答:(1)我国140千卡 / 厘米2的年太阳等辐射值线从大兴安岭向西南,经 、 、 再折向到西藏南部。(2)为什么四川盆地的太阳总辐射量特别少?(3)为什么西藏西南部太阳总辐射量特别高?探究点二:太阳活动的周期变化规律问题一:读课本P11“太阳黑字数的变化图”,完成后面的三个活动题。
12、 我的知识网络图归纳总结 窜连整合问题二:探索:太阳黑子活动与年降水量变化的 当堂检测有效训练 反馈矫正1.如建立四座同等规模的太阳能发电站,其地点分别是:青藏高原 北疆 东北平原 成都平原则年总发电量由多到少的顺序是 ( )A. B. C. D. 2.太阳活动对地球造成的影响有 ( )引起潮汐现象 干扰无线电短波通讯 产生“磁暴”现象 诱发降水量变化A B C D3下列有关太阳活动及其对地球影响的叙述正确的是( )A太阳光球层上产生黑子和耀斑,二者周期相同B从太阳活动极大年到相邻的太阳活动极小年之间的平均周期为11年C太阳活动发出电磁波扰动对流层大气,影响无线电短波通讯省以致善反思静悟 体验
13、成功D太阳大气抛出的高能带电粒子流,使地球磁场扰动产生“磁暴”现象1.下列与太阳辐射有关的是 A.两极地区出现极光 B.地球内部温度不断升高C.煤、石油等化石燃料 D.引发磁暴,影响短波通讯【解析】本题主要考查学生对太阳辐射与太阳活动的概念,以及太阳辐射与太阳活动对地球的影响等方面的理解和掌握状况。选项A和D都是太阳活动的结果。高能带电粒子流闯入地球,受地球磁场的作用,偏向极地上空,在那里轰击高层大气,使大气电离,从而在地球高纬地区上空出现绚丽多彩的极光;引发磁暴的原因是太阳色球层中耀斑爆发所引起的大气电离层中强烈的电磁扰动,从而影响短波通讯,干扰电子设备。选项B地球内部升温的原因主要是地球内
14、部放射性元素衰变致热。煤和石油是地质年代被生物固定下来的太阳辐射能,经漫长的地质演化而形成的化石燃料。正确答案为C。解答本题常见的思维障碍是地理概念不清、基础知识不牢,从而导致作出错误的判断。克服这一思维障碍的方法是要求同学们应注重对基本概念、基本原理、基本规律等地理基本知识的理解和掌握,地理学习能力的形成是以以上所说的基本知识为前提条件的,忽视对基本知识的学习,地理学习能力只能加强与生产生活实际之间的联系,是空中楼阁。平时我们所说的知识+方法=能力这句话就是对以上说法最好的诠释。2.直接导致地球上极光现象的太阳活动是A.日珥 B.黑子 C.耀斑 D.太阳风3.下列现象的产生,主要与太阳活动有
15、关的是鸽子飞行失踪 无线电短波通讯出现短暂的中断 狮子座流星雨 手表上的指南针指向异常 两极地区美丽极光的产生 两极地区极昼极夜现象的产生A. B. C. D.4.太阳光球层和色球层分别出现的太阳活动主要标志是A.黑子和耀斑 B.耀斑和日珥 C.黑子和日珥 D.耀斑和黑子5.关于太阳辐射对地球的影响的叙述,正确的是维持地表温度的主要热源太阳辐射能是促进地球上的水、大气、地壳、生物活动的主要动力太阳辐射能是目前人类日常生活和生产所用的能源煤、石油等能源在形成过程中固定了大量的太阳辐射能A. B. C. B.6读世界年太阳辐射总量分布图,回答下列问题。 (1)A地太阳辐射强度明显高于其他地区,主要
16、是因为_较高。(2)上海的年太阳辐射总量低于旧金山,其最主要因素是()A纬度 B洋流C大气环流 D地形(3)A、B、C、D四处太阳辐射季节变化量小的是_。(4)根据所学知识阐述人类活动对太阳辐射有哪些影响? 第一课时 地球自转和公转的一般规律 第三节 地球的运动 学习目标1、熟练掌握地球自转和公转的方向、周期等一般规律;能够列表对比分析。2、运用图形明确不同节气地球在公转轨道的位置以及太阳直射点的回归运动,学会读图分析实际地理问题的方法。3、极度热情,体验成功。利用所学解释常见生活现象,并养成求真务实的科学态度。3、极度热情,体验成功。利用所学解释常见生活现象,并养成求真务实的科学态度。2、3
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中地理 必修 一导学案 新课
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。