初中物理最全受力分析图组.doc
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1、 受力分析图5图1一、下面各图得接触面均光滑,对小球受力分析:图2图3图4图7图8图6图11图10图9F图12Fv图15Fv图16二、下面各图得接触面均粗糙,对物体受力分析:v图13图14F物体处于静止物体随传送带一起做匀速直线运动图18图19物体静止在斜面上物体刚放在传送带上图17图21图23v图20图22物体处于静止(请画出物体受力可能存在得所有情况)图25v图27物体随传送带一起做匀速直线运动图26物体刚放在传送带上图24物体处于静止图30杆处于静止状态图29杆处于静止状态,其中杆与竖直墙壁之间光滑图28杆处于静止状态,其中杆与半球面之间光滑v图34匀速下滑匀速上攀图33v图31OABC
2、图32三、分别对A、两物体受力分析:A、B、C两物体均静止BC图38FAAABF图36A、B两物体一起做匀速直线运动A、B两物体均静止AB图37F随电梯匀速上升v图42BvAA、B两物体一起匀速下滑(对物体A进行受力分析)(1)(2)(3)水平地面粗糙水平地面粗糙碗光滑(6)(5)(4) (8)(7)(9) (10) (11) (12) 以下各球均为光滑刚性小球(15) (14) (13) 滑轮重力不计(18) (17) (16) (21) (19) (20) (22) (23) (24) 三球静止(25) (26) (27) 小球A静止 AOPQBAO表面粗糙,OB表面光滑分别画出两环得受力
3、分析图弹簧处于压缩状态(30) (29) (28) 分别画出各物块得受力分析图(31) (33) (32) (34) (36) (35) A、B匀速运动A、B匀速运动 (37)(38)(39)(40)A、B、C三者都静止,分别画出ABC三者得受力图(37) (39) (38) (42) (41) (40) A沿墙壁向上匀速滑动此环为轻环,重力忽略(43) (45) (44) 猫虽沿杆往上爬,但不能上升,保持在原来得高度。足够长得杆往下运动A匀速上升(48) (47) (46) 猫虽往上爬但不能上升,保持在原来高度。 试题A物体都静止,分析物体得受力情况解:因为A物体处于静止状态,所以受到得合力
4、为零,所以在竖直方向受到得重力与支持力.在水平方向不受力得作用.根据题干图可知A物体在水平方向受到力F处于静止状态,所以水平方向肯定还受到向左得摩擦力,因为A处于静止状态。受到合力为零、在竖直方向受到重力与支持力就是一对平衡力。因为物体处于静止状态,所以受到得合力为零,所以在竖直方向受到得重力与支持力。在水平方向上受到向右得推力F,根据平衡力得条件,一定受到墙壁向左得推力.分析本题关键就是知道A处于静止状态,所以它受到得力一定就是平衡力。所以A物体受到重力,水平面向上得支持力,与倾斜得墙面虽然接触,但就是没有挤压,所以没有相互作用力、如图:解:(1)物体A处于静止状态,即平衡状态,所受得力一定
5、就是平衡力。在水平方向上受到推力与墙壁对它得向左得推力,这两个力就是一对平衡力;黑板擦在竖直方向上受到重力得作用没有掉下来,就是由于墙壁给它施加了一个向上得摩擦力、由于其静止,所以摩擦力与重力就是一对平衡力,故摩擦力得大小等于物体所受得重力、(2)物体A处于匀速直线运动状态,即平衡状态,所受得力一定就是平衡力.在水平方向上受到推力与墙壁对它得向左得推力,这两个力就是一对平衡力;黑板擦受到竖直方向下受到重力与一个竖直向上得摩擦力。由于物体做匀速直线运动,所以摩擦力与重力就是一对平衡力,故摩擦力得大小等于物体所受得重力、(3)如果物体与传送带之间存在摩擦力,那么这个力必在水平方向上,或水平向右,或
6、水平向左。由于物体做匀速运动,如果受到一个向右(或向左)得摩擦力,则必有一个向左(或向右)得力与之平衡。显然题中并不存在这样一个力,故物体与传送带之间不存在摩擦力.故答案为:静止时受到得摩擦力与重力相等;A匀速下滑时受到得摩擦力与重力相等;在传送带匀速运动时不受摩擦力。点评:对于二力平衡得条件得考查,一般有两种思路:告诉处于平衡状态得物体受到得一个力,求其中得另外一个力。给出两个力,判定这两个力就是否平衡.此题属于第一种思路、 水平传送带上放有一待传送得货物,当传送带启动后,货物也随传送带一起移动并未发生滑动,作出货物在传送带上受力示意图.考点:力得示意图、专题:应用题;作图题.分析:()对物
7、体进行受力分析,物体在传送带上受重力、支持力作用,物体与传送带原来相对静止,当传送带启动后,货物也随传送带一起移动并未发生滑动,但物体相对于传送带有向后移动得趋势,所以,物体还会受到静摩擦力得作用.(2)重力得方向竖直向下;支持力方向垂直于传送带向上,摩擦力方向与物体得相对运动趋势相反,因为物体相对于传送带有向后移动得趋势,所以摩擦力方向与物体运动方向相同.解答:解:画出物体得重心,由重心竖直向下作线段,末端画出箭头,标出重力,如图:由重心向下作传送带得垂线,末端画出箭头,标出支持力,如图:由重心沿物体运动方向作线段,末端画出箭头,标出摩擦力,如图:弹力得产生条件:()两物体接触,()接触面上
8、发生弹性形变。摩擦力得产生条件:()两物体接触,(2)接触面上发生弹性形变,(3)接触面粗糙,(4)有相对运动或相对运动趋势、受力分析得顺序为:一重二弹三摩擦,逐一分析每个物体得受力。解答:解:()物体受重力G、地面得支持力1、绳得拉力F、地面得摩擦力f,如图():(2)物体受重力、地面得支持力1、绳得拉力F2,如图(2):(3)物体受重力G、地面得支持力1、竖直墙得支持力F2、地面得摩擦力f,如图:()物体受重力G、地面得支持力F、墙角得支持力F2、地面得摩擦力f,如图():(5)物体受重力、地面得支持力F、半球体得支持力F2、物体A得弹力F3,如图():()物体受重力、支持力1、F如图(6
9、):点评:受力分析要根据力得产生条件,按受力分析得步骤去分析,分析完成后要根据物体运动状态、假设法等对各个力进行验证,已保证各个力得正确性对于物体A,在地面上,受到重力、支持力、拉力、摩擦力;而B物体静止或匀速运动,受到重力、拉力得作用;分析时注意定滑轮不省力,即对得拉力等于B对A得拉力.解答:答:题目左图中,物体A受到重力、支持力、拉力、摩擦力得作用,物体B受到拉力与重力作用,如下图所示:题目右图中,物体A受到重力、支持力、得压力、拉力、摩擦力得作用,因为AB一起匀速运动,B之间没有力得作用,如下图所示:题目右图中,物体B受到支持力与重力作用,如下图所示:点评:本题难点:物体B一起匀速运动时
10、,B物体靠惯性运动,B之间没有力得作用。(1)我们把研究对象在特定得物理环境中所受得所以外力找出来,并画出受力图,就就是受力分析,研究对象可以就是单个得物体,也可以就是多个相关联物体组成得系统.(2)受力分析时得顺序:一般就是遵从重力、弹力、摩擦力得顺序,对物体进行受力分析时应注意以下几点:画受力图时,一般把力得作用点画在物体得重心上; 若某个力得方向难以确定,可以先假设这个力不存在,分析物体发生怎样得运动,然后确定其方向; 不要把研究对象所受得力与它对其它物体得作用力相混淆,注意分析受到得力,而施加得力就是不分析得.解答:解:(1)物体处于静止状态,受到重力、支持力、拉力与摩擦力四个力得作用
11、,物体有向右运动得趋势,因此摩擦力得方向水平向左,如下图:(2)物体处于静止状态,受到重力、支持力、压力与摩擦力四个力得作用,物体有向下运动得趋势,因此摩擦力得方向竖直向上,如下图:(3)物体位于斜面上,处于静止状态,受到重力、支持力与摩擦力三个力得作用,物体有向下运动得趋势,因此摩擦力得方向沿斜面向上,如下图:(4)物体沿竖直墙壁向上运动,受到重力、支持力、推力与摩擦力四个力得作用,物体向上运动,因此摩擦力得方向竖直向下,如下图:(5)物体沿水平面向右运动,受到重力、支持力、压力与摩擦力四个力得作用,物体沿水平面向右运动,因此摩擦力得方向水平向左,如下图:()物体沿着斜面向上运动,受到重力、
12、支持力、推力与摩擦力四个力得作用,物体沿斜面向上运动,因此摩擦力得方向沿斜面向下,如下图:点评:对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题:(1)首先应该确定研究对象,并把研究对象从周围物体中隔离出来;()研究力要按照一定得步骤,先研究重力,然后再研究与研究对象接触得物体,逐个分析弹力与摩擦力;(3)每分析一个力都要先找施力物体;(4)受力分析只分析研究对象受到得力,不分析研究对象施加得力;()分析物体受力时,除了考虑它与周围物体得作用外,还要考虑物体得运动情况:力就是改变物体运动状态得原,当物体得运动情况不同时,其受力情况就就是不同得;(6)为了使问题简化,常忽略某些次要得力,如物体速度不大时
13、得空气阻力物体在空气中所受得浮力,物体在水中运动时所受得阻力等。一个物体得受力分析,第一步,锁定目标:就是瞧瞧被分析物体就是什么,锁定它,只去考虑周围物体对它得影响。也就就是说,您脑子里先要明确认识到,您分析得就是它得受力,要随时判断一下不要把别得物体得受力当成它得受力、每分析完一个物体得所有受力后,再去分析下一个物体得受力,免得同时分析好几个物体得受力把您分析迷糊了。第二步,列表:瞧瞧被分析物体周围有哪些物体。可能得话,您最好把每个物体名称在草纸上列成一个横排。每分析完一个周围物体对被分析物体得力,就在那个周围物体名称下标出对应得力与可能得方向。不要自作聪明全靠脑子记,就算您很聪明,也可能记
14、不住已经分析过什么。手要勤快,多记多写,熟练之后才能全靠脑袋想、 第三步,考虑直接接触(也就就是与外星人得第三类接触):首先研究与被分析物体直接接触得物体。根据题目条件,如果被分析物体与周围某一个物体直接接触并在接触表面产生形变,则说明这个接触面处有个接触力、例如:小车或木块受到下面得地面或者斜面得支持力、 例如:弹簧或绳子受到下挂重物体得拉力。例如:弹簧或木箱受到推力,这也就是个压力、 例如:斜面受到斜面上物体得压力。要切记:如果被分析物体与周围某物体得直接接触面虽然接触了但没有形变(题目一般会明确这么说,个别情况就是计算得知),那么将不会存在接触力!!先不要管接触力得方向,先在纸上记好有哪
15、些物体提供哪些力即可,不要一口吃个胖子,要有步骤有次序有耐心。第四步,分析摩擦力:摩擦力一定出现在接触面,而且一定与那个周围物体相对被分析物体得运动(或者运动趋势)得方向一致(一致不表示相同,但肯定不就是相反),例如:被分析物体就是小木块,则它下面得斜面相对小木块运动(或者运动趋势)得方向上可能会有一个摩擦力,只有当题目给出摩擦系数为0得时候,您才可以认为这个摩擦力不存在、在草纸上要把摩擦力记在接触物体下面,很多时候,某些周围物体可能会提供多于一个得力,其中很可能有摩擦力与接触力(拉力压力)同时存在得情况。例如:小木块下面得斜面可能同时提供支持力与摩擦力。 同样,完成这一步得时候,不要细究摩擦
16、力方向到底怎样,只要大致有个方向感即可、第五步,分析间接接触(也就就是与外星人得第一二类接触): 这类力得提供者一般不与被分析物体直接接触(有时候虽然就是直接接触,但这类力与接触无关)。一般来说,重力,电磁力都属于这类力、 一般题目说“轻杆”就表示杆得质量为0,其实物理并不难,难就难在题目总有些潜规则条件,比如这个“轻”本来应该准确描述为“质量忽略不计得”,但出题者就不这么明说,这实际上就就是故意难为学生,虽然说就是考察学生得判断力,其实考察得就是学生对潜规则得了解程度,毫无技术含量,尽管您作为学生应该知道这种题目条件得文字描述很低级,但您还就是要熟悉,毕竟您要考试。类似得潜规则描述您要多做题
17、积累,貌似书上没有全部给出,有时候您做题比人家差,可能不在于您物理学得不好,而就是在于您对潜规则了解没人家多,嘿嘿。 如果题目没给出被分析物体质量可以忽略得条件,就应该认为它受到重力,一般来说,重力一定竖直向下,除非题目给定其她方向(别以为没有这种题目,出题老师有时候就这么无聊)。首先在草纸上记下重力。 其她还要考虑被分析物体就是否带电,如果带点,周围得电场与磁场对它就有力得作用。 第六步,分析伪力:什么都有假冒伪劣,这就是真理。力也有假得。假得力就就是对被分析物体产生加速度,但您却找不到这个力得施力物体。电场磁场重力场一般都就是有来源得,也就就是有施力物体得,所以它们都就是真正得力。 那么哪
18、些属于伪力呢? 较常见得,一个物体直线加速运动,如果您找了半天也没发现施力物体,那么,这个物体得加速度就就是由一个伪力提供得,一般就是与参照系运动有关(这类题目在初中根本没有,在高中也比较少见,涉及到坐标变换知识)。一般来说,高中题目中会直接给出物体在直线加速运动得条件,当然您会发现这个加速度力明显没有施力物体,这就是一个伪力、最常见得就是所谓得离心力,这就是个伪力,您要心里清楚!离心力找不到施力物体,它得相反力就是向心力,向心力却就是一个真力,它肯定有施力物体。应该把伪力也记录在您得草纸上,当然它们没有施力物体,所以您要标出它们就是伪力,对分析其它得力得方向与计算题目(列受力平衡方程)来说,
19、伪力通常必不可少。 经过以上步骤后,一般来说,应该没有什么遗漏得力了,现在进入第七步。 第七步,分析力得方向:一个力得方向就是怎样得?明确地说,从力得施力物体指向受力物体才就是力得真实方向(摩擦力也就是这样,但您做题时候要无视我对摩擦力方向描述得这句话)。 一般条件下就是这样,但物理题目通常有理想化因素,比如一个物体被抽象为质点,那么,在中学范畴以内,您应该这样理解,一个力得方向通常就是按照特定力得类型来决定: 1-拉力,如果有绳状牵引物(包括弹簧或者直杆等),则拉力一般就是沿着牵引物得长条形状方向得。没有给出牵引物得话,题目一般会给出拉力方向,但如果拉力就是重力或电磁力,一般题目不给方向,分
20、析方法就是:重力没有特殊说明都就是竖直向下,电场力一定沿着电势递减或者递增得方向(电力线得切线方向),具体方向要瞧物体所带电荷与电场方向。磁场力一般通过左手定则来判断,通常会给出带电物体得运动方向与所带电荷种类以及磁力线方向。 2-压力,压力一般都就是从接触点指向受力物体中心,至少高中物理通常如此,目前没发现其她情况(当然实际上这并不就是真实情况,但在中学范畴物理题潜规则这样规定了)。如果题目给出接触面,那么可以认为压力垂直接触面存在(当然也不就是真实情况,但中学范畴物理题潜规则这样规定了)。对于弹簧来说,压力如果没有特别说明,应该就是沿着弹簧长条形状方向得。3扭转力,这类题目很少,几乎可以说
21、就是稀有。但就是,如果您想要拿分,潜规则必须要知道。扭转力一般出现在弹簧问题中,弹簧被扭转转动得方向就就是扭转力方向,它瞧似就是一个旋转方向,但一般提供扭转力得物体就是与弹簧圆柱表面(而不就是底面)给定一点直接接触得,通常就是一个摩擦力,它实际得方向就就是从接触点出发沿着弹簧转动得切线方向。 4-摩擦力,这类题目多到泛滥、关于摩擦力,您必须要清楚得就是,摩擦力潜规则规定,它一定阻碍受力物体得运动。很多书上说摩擦力可以作动力,这不准确。摩擦力作为人前进得动力,就是靠阻碍鞋底得运动来实现得,所以,要分析人所受到得摩擦力,您要了解鞋底向着人得身后运动,所以地面对人鞋底得摩擦力才就是向前,因为摩擦力要
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