粤教版选修《短篇小说欣赏》《封锁》1省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,第1页,二、作品导读,三、写作手法,一、作者介绍,文章讲解,第2页,一、作者介绍,张爱玲,一位带有传奇色彩女作家,家世,才情,爱情,张爱玲童年时照片,第3页,一、作者介绍,张爱玲，一位带有传奇色彩女作家。1920年9月30日出生於上海，原名张煐，1930年更名张爱玲。祖父张佩纶虽是清朝重臣李鸿章女婿，但到她父亲这一辈，家道已经中落。母亲是一个颇具艺术天分和涵养音乐家和画家。所以张爱玲很早接收了西洋文化，受到非常完整教育。但张爱玲父亲是一个经典遗少型人物，抽鸦片，讨姨太太，母亲愤而离家出走，张爱玲自幼就失去了正常家庭温暖，又耳濡目染了封建大家庭内部尔虞我诈，使张爱玲从童年起便有了强烈孤独感。张爱玲是孤独，她笔下人物也是孤独。,家世,张爱玲祖父,张爱玲父亲,张爱玲母亲,第4页,张爱玲三岁便会背唐诗，七岁便会写小说，九岁开始向报社投稿。1943年，张爱玲正式写小说，沉香屑第一、第二炉香为其处女作，今后，茉莉香片、倾城之恋、金锁记、心经、琉璃瓦、连环套等相继发表，她创作从一开始就到达高潮期，形成自己艺术峰巅，以后一直没有逾越它。,因为她多方面文化涵养，使她对色彩、衣饰、音乐、生活场景都含有别具格调看法和认识。,一、作者介绍,才情,张爱玲遗物,衣服,张爱玲遗物,唇膏眼影,第5页,一九九五年中秋夜，曾经瞩目中国文学界才女张爱玲卒于洛杉矶一公寓内，享年七十五岁。,张爱玲与胡兰成相识于1944年，分手在1947年，只有短短三年，却是张爱玲一生中浓墨重彩一笔。今后张爱玲在美国又有过一次婚姻，她与第二任丈夫赖雅相识于1956年，六个月后结婚，对方是个左派作家，直到1967年赖雅逝世。,一、作者介绍,爱情,胡兰成,张爱玲与赖雅,中老年张爱玲,第6页,封锁表达了人孤独，人与人都被有形无形“封锁”隔开了。尽管张爱玲极少在文本中利用“孤独”这个词汇，但这种孤独感却已经在“私语”语境中倾泻无余。这是一个渗透到潜意识里孤独，使得她作品经常笼罩着一个苍凉感。,一、作者介绍,第7页,环境：被“封锁”电车里,人物：乘客（主要吕宗桢、吴翠远）,情节：开端电车被“封锁”,发展车上人不一样表现,高潮吕、吴二人交谈及心理活动,结局“封锁”开放，大家都回到自己生,活常态,二、作品导读,老上海有轨电车,第8页,二、作品导读,封锁可从时间上分为三个阶段：,封锁前重复、无聊、不堪、贫乏冗长日常生活,封锁中,人自然欲望能够得以释放，并造成激情突然迸发,解锁后生活本身容不得浪漫，终究要破灭，并回到庸常日子,这种“,常态反常态常态,”情节转换过程，突显了主旨。,第9页,封锁隐含寓意：,人生常态对人实际是一个封锁，封锁所以成为人处境象征；非常态中人性是开放，人自然欲望能够得以释放，并造成激情突然迸发，产生越轨萌想，从而组成对日常生活反封锁，激情封锁了平庸。,有形“封锁”无形“封锁”,二、作品导读,第10页,在一切有序生活轨道上，人与人都保持着恰如其分“位置”，这个位置，于生命深处可能有着种种遗憾，那是对自己没有得到一切，所怀有那一些不甘心。电车上“封锁”是人性一个出逃机会，也是一场试验，它引发了人心蓄积已久燥动，让人从常规脱缰而出，然而“封锁”终究是短暂，而这种短暂又意味着“安全”，让“封锁”中男女有了现实中退路。,二、作品导读,老上海生活场景,第11页,采取“陌生化”叙述手法，制造出“陌生化”戏剧效果。试图超越传统重现现实方法，激发人们克服对生活麻木感，改变人们对现实认识。,三、写作手法,麻木者,第12页,陌生化不但表现在语言层面上,也表现在叙事技巧上.小说含有独特叙事视角,其独特征在于人物有限叙事视角采取，使描写对象陌生化,即使读者习认为常事物或事件经过艺术处理,或放大或变形,由审美自在之物转变成审美对象,唤回了读者对生活原初感受,使读者强烈地感受到事物,进而取得新鲜审美感受。,三、写作手法,第13页,分析张爱玲作品中语言艺术性：,请同学们在课后时间从张爱玲作品中（包含封锁）找出一些妙语，并指出妙在何处，分析它艺术性。,比如,：,“生命像圣经，从希伯来文译成希腊文，从希腊文译成拉丁文，从拉丁文译成英文，从英文译成国语。翠远读它时候，国语又在她脑子里译成了上海话。那未免有点隔膜”。,分析：这句话利用比喻联想，“生命像圣经”，圣经经过无数种语言最终译成了上海话普通遥远，因为翻译来翻译去缘故，使人产生“隔膜”。有些人说，怎样毒哑一只夜莺，做翻译吧。翠远在不经意测卷中，灵光一闪地醒悟，自己与真实生命隔膜，就像翻译与原著隔膜。抽象感觉，借助形象联想，让人突然有所感悟。,课 后 作 业,第14页,谢谢大家！,第15页,