高中语文知识总结例题(精选试题附答案).docx
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1、高中语文知识总结例题1选择题1、下列有关教材中的文化常识的表述,错误的一项是()A诗经是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,古时也称“诗三百”,是我国现实主义文学的源头。“风”“雅”“颂”是诗经中的三部分,“赋”“比”“兴”是诗经的表现手法,后人把它们合称为“六义”。B杨万里,南宋文学家。他的诗以描写自然景物见长,语言浅近明白、清新自然,富有情趣。C李白,字太白,号青莲居士,是唐代最杰出的浪漫主义诗人。他各体兼备,但尤精七古七绝,名篇梦游天姥吟留别就是一篇风格独特的近体诗,杜甫称赞他的诗为“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。D劝学中“故不积跬步,无以至千里”中的“跬步”是古代
2、的长度单位。古代称跨出一脚为“跬”,跨出两脚为“步”。答案:C解析:本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“梦游天姥吟留别就是一篇风格独特的近体诗”错,梦游天姥吟留别是古体诗。近体诗是绝句和律诗。故选C。2、下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()艾青是一个懂得感恩的人,从幼年起便濡染了农民的忧郁,他常常追本溯源,想到贫困的乳母和兄弟们。朴素、凝练、想象丰富、意象独特是艾青诗歌的一贯特点,这种风格在他新中国成立后的诗篇中表现得更是炉火纯青。作为明代著名的思想家、泰州学派的一代宗师,李贽并未囿于泰州王学,而是以其特有的胆识直抒己见,对泰州学派的平民儒学有所启蒙。东沙、西沙、
3、中沙、南沙四群岛及其附近海域自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土,中国南海主权不容置疑。在大堰河我的保姆一诗中,诗人采用了大量的细节描写,生动地表现了大堰河对诗人无所不至的关怀。大堰河虽然生活贫困,却不失希望,她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇的婚礼上,听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。ABCD答案:C解析:本题考查学生正确使用成语的能力。追本溯源:追究事物产生的根源。此处指不忘根本,应为“饮水思源”。炉火纯青:比喻学艺、修养达到纯熟完美的境界。此处形容诗歌表现风格运用纯熟,使用正确。直抒己见:坦率地发表自己的看法。此处指提出自己的见解,使用正确。不容置疑:不容许有什么怀疑,指真实可信。此处指中国南海主权
4、真实可信,不容怀疑,使用正确。无所不至:没有达不到的地方;指凡能做的都做到了(用于坏事)。此处用于修饰“关怀”,应改为“无微不至”。冠冕堂皇:形容外表庄严或正大的样子。常用于贬义。此处形容婚礼场面,应为“富丽堂皇”。故选C。3、下列对加点词的词类活用划分正确的一项是()单于壮其节羝乳乃得归得夜见汉使反欲斗两主诚甘乐之陵与卫律之罪上通于天杖汉节牧羊宜皆降之A/B/C/D/答案:B解析:本题考查学生理解文言实词之词类活用现象的能力。“壮”,形容词意动,认为壮烈。句意: 单于钦佩他的气节。 “乳”,名词活用为动词,哺乳、生子。句意:等到公羊生了小羊,你才能回去。 “夜”,名词作状语,在夜里。句意:在
5、夜晚见到了汉使。 “斗”动词使动用法,使相斗。句意:反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗。“甘”,形容词意动用法,以为甘(快乐)。句意:(我也)确实会对此感到快乐。 “上”,名词作状语,向上、对上、在上。句意:李陵和卫律所犯的罪可以说是罪孽滔天,天地不容。 “杖”,名词活用为动词,拄着杖、拿着杖。句意:他拄着汉廷的符节牧羊,。 “降”,动词使动用法,使投降。句意:应该让他们全部投降比较合适。 形容词意动用法;名词活用为动词;名词作状语;动词使动。故选B。4、下列加点的字注音全部正确的一组是()A郯子(tn)六艺经传(zun)贻(y)B句读(du)苌弘(chng)聃(rn)C阿谀(y)授之书(su
6、)蟠(fn)D或不焉(fu)谄媚(chn)嗟乎(ji)答案:D解析:本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“六艺经传”的“传”应读zhun。B.“聃”应读dn。C.“授之书”的“授”应读shu;“蟠”应读pn。故选D。5、下列选项中,加点词语或成语使用正确的一项是()A香雪又悄悄把手送到凤娇手心里,她示意凤娇握住她的手,仿佛请求凤娇的宽恕,仿佛是她使凤娇受了委曲。B突然他的目光停留在一株雄花不开裂、形状奇特的植株上,这正是蜕化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。C在理论与事实发生矛盾时,袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威,不能跟在权威后面亦步亦趋,不敢越雷池一步。D企业对高
7、精尖、炫彩酷的不懈追求,同工匠精神不约而同。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品,企业才有金字招牌。答案:C解析:本题考查学生正确使用成语的能力。A委曲:作名词,指事情的底细和原委;作形容词,形容曲调、道路、河流等弯弯曲曲、曲折。此处是指使人心里难过,应用“委屈”。 委屈:指受到不应该有的指责或待遇,心里难过。B蜕化:指虫类蜕皮,借指事物向坏的方面变化,多指腐化堕落,如“思想蜕化”,侧重事物质的改变。此处根据“雄花不开裂、形状奇特”可知,应用“退化”。退化:指生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,功能减退甚至完全消失;也可泛指事物由优变劣,由好变坏,侧重事物量的改变。C亦步亦趋:本指学
8、生跟随老师的脚步。比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。使用正确。D不约而同:指没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。但语法功能不同,此处应是谓语的位置,应用“不谋而合”。不谋而合与不约而同的意思基本一致,只是在用法上,“不谋而合”一般作谓语,“不约而同”一般作状语。故选C。6、下列各项能够完全构成反义词的一项是()A贫困富贵打败取胜鼓励怂恿B渺小伟大膨胀收缩强大弱小C消失出现呆板迅速热情寒冷D刚强软弱主观客观坚持犹豫答案:B解析:本题考查学生正确使用词语的能力。A.贫困:指在经济或精神上的贫乏窘困。富贵:既有钱又有地位。打败:战胜敌人或对手。在比赛或战争中失败。
9、取胜:在竞争或比赛中战胜对手,获得胜利。鼓励:激发;勉励。怂恿:鼓动别人去做(多指不好的事情)。“贫困”和“富贵”不能构成反义词,“打败”和“取胜”构成反义词,“鼓励” 和“怂恿”不能构成反义词。B.渺小:微小。伟大:表示十分崇高卓越。膨胀:物体的体积或长度增大。数量增长。收缩:由大变小或由长变短;紧缩。强大:(力量)坚强雄厚。弱小:又弱又小。这三组词语都构成反义词。C.消失:(事物)逐渐减少以至没有踪迹。出现:显露出来。呆板:死板;不灵活。迅速:速度非常快。热情:热烈的感情;有热情。寒冷:冷。“消失”和“出现”构成反义词,“呆板”和“迅速”不能构成反义词,“热情”和“寒冷”不能构成反义词。D
10、.刚强:坚强。软弱:缺乏力气。不坚强。主观:属于自我意识方面的。不依据实际情况,单凭自己的偏见的。客观:在人的意识之外,不依赖主观意识存在的。按事物的本来面目去考察,不带任何个人偏见或成见。坚持:坚决保持、维护或进行。犹豫:拿不定主意。“刚强” 和“软弱”构成反义词,“主观” “客观” 构成反义词,“坚持” 和“犹豫”不能构成反义词。故选B。7、下列加点的成语使用不正确的一项是()袁隆平以“杂交水稻之父”的美名誉满天下,无形资产评估超过1000亿,可当他面对共和国总理时,却直言不讳地申请2000万的科研经费。作为“中国最著名的农民”,为了 “杂交水稻”的科研成功,他挺身而出,勇于担当。他精通田
11、间地头的每一样活计,一身泥土气息,却是地地道道的城里知识分子出身。他是位逢开会就请假的全国政协常委,生活中却是个率性而为,排球、游泳、下棋、打牌、小提琴样样精通的“老顽童”,随便走到哪里,都是个炙手可热的嘉宾。A誉满天下B直言不讳C挺身而出D炙手可热答案:D解析:本题考查学生正确使用成语的能力。A.誉满天下:誉:名誉,声誉。美好的名声,天下皆知。形容在全天下享有盛名。语境形容袁隆平“杂交水稻之父”的美名天下皆知,使用正确。B.直言不讳:说话坦率,毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。语境是说袁隆平申请科研经费时坦率直言,使用正确。C.挺身而出:形容面对着艰难或危险的事情,勇敢地站出来。语境形容袁隆
12、平在杂交水稻科研上的担当精神,使用正确。D.炙手可热:比喻权势很大,气焰很盛,使人不敢接近。是一个贬义词。此处是说袁隆平受欢迎,感情色彩使用不当。故选D。8、根据下面的文字给“京剧脸谱”下一个定义,较为确切的一项是()京剧脸谱是一种具有民族特色的已程式化的彩妆图案。一般的说法是它来自假面具。在京剧表演中,根据剧情和人物的需要,某些男性角色用夸张、变形等手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案、不同纹样的脸谱,用来表现戏中人物的性格特征,使观众能观其外表,知其心胸。例如,红脸常用来象征忠勇侠义,以“三国戏”里的关羽为代表;白脸常用来表现阴险奸诈,以“三国戏”里的曹操为代表。京剧脸谱能够丰富舞台美术色彩
13、,强化演出效果。A是中华民族一种最具有特色的化妆图案,其造型源于假面具,能够达到丰富舞台艺术,强化演出效果的目的。B是一种具有民族特色的彩妆,根据剧情的需要,用夸张等手法在角色脸上勾画各种图案以表现人物性格特征。C是在京剧表演中,男性角色的脸部常用的一种特殊彩色化妆,其色彩、图案、纹样不同,戏剧角色也就不同。D是一种根据剧情、性格的需要而采用某种色彩、图案和纹样给男性角色脸上化妆的彩妆方法,像戴了个面具。答案:B解析:本题考查学生给概念下定义的能力。A.“中华民族最具有特色的”是外加信息,“最”表述绝对。C.主要强调了“脸部化妆”,这是一般性解释;“戏剧角色也就不同”概括不准,应该强调角色性格
14、。D.不是“彩妆方法”,属概念不当,而是“图案”或“彩妆”;“像戴了个面具”是外加信息,使用了比喻修辞,可用作描述性解释,不适合下定义用。故选B。9、依据语意,填入空白处最恰当的一项是()大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。 。这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。倘若不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。反过来, 。快乐之权,操之在己。孔子所以说,“无人而不自得”,正是这种作用。负责任的人生须知道有其苦处,尽责任的人生才知道有其乐处人生须知道有负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐倘要少吃苦,便处处尽责;倘要多快乐,便时时责己ABCD答案:
15、B解析:本题考查学生语言表达之连贯的能力。 “从苦中得来的乐才算真乐”,这是“苦乐循环”的真谛,而错误理解了“苦”的内涵,一空缺处排除,排除AC;二空缺处应“反过来”谈责任与快乐的关系,后文的“操之在己”不是“责己”意,句的“责己”偏离了文意,排除,排除D。故选B。10、下列句子中,加点词语使用恰当的一项是()A一时间,漫天的大雾把什么都遮没了,就是稍远处的电线杆也躲得杳无音讯。B各级党校应该树立脚踏实地、实事求是的学风,学员长期生活在其中,耳濡目染,才可能成为讲究实事求是的人。C我们教育工作者应该懂得发展学生的智力,必须与培养学生的非智力因素结合起来,因为二者是休戚相关,紧密相连的。D学校里
16、教学秩序整顿以后,以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。答案:B解析:本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。A.“杳无音讯”,指一直得不到对方的信息。这里形容“远处的电线杆”也被“遮没”了,应改为“无影无踪”。B.“耳濡目染”,指经常听到看到,不知不觉地受到影响。这里表现“学员长期生活在其中”,不知不觉地受到影响,使用正确。C.“休戚相关”,形容忧喜、祸福彼此相关联。这里形容“发展学生的智力”和“培养学生的非智力因素”紧密相关,应改为“息息相关”。D.“改弦更张”,是指换掉旧的琴弦,再安上新的。比喻去旧更新,改变制度或做法等。这里是形容“不正常的师生关系”应该改变了,适用对象不当。故
17、选B。11、下列各项词语书写无误的一项是()A皎洁障碍流光益彩得不偿失B顽皮繁琐楚楚动人催枯拉朽C斑斓驱使卧薪尝胆语无伦次D延绵蜂拥珠丝马迹无精打采答案:C解析:本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.“流光益彩”的“益”应为“溢”;B.“催枯拉朽”的“催”应为“摧”;D.“珠丝马迹”的“珠”应为“蛛”;故选C。12、下列词语中加点字的读音、字形,全部正确的一组是()A纤细(xin)淇水汤汤(shng)驯熟横槊赋诗B祈祷(q)周公吐哺(p)陨落坚如槃石C枕藉(ji)载歌载舞(zi)颓废繁茂苍绿D守拙(zhu)蓊蓊郁郁(wng)流览夙兴夜寐答案:A解析:本题考查学生识记现代汉语常用字字音、
18、字形的能力。B. “祈祷”的“祈”读作“q”;“周公吐哺”中的“哺”读作“b”;“坚如槃石”的“槃”应改为“磐”。C.“载歌载舞”的“载”读作“zi”。D.“流览”的“流”应改为“浏”。故选A。13、下列词语的字音字形有误的一项是()A与子偕作钟鼓馔玉将(qing)进酒恣欢谑(xu)B寥落喋(di)血长歌当(dng)哭唯有泪千行C桀骜惩创竦(sng)身殒(yn)身不恤D菲薄涅槃弄(lng)堂轧(g)票处答案:B解析:本题考查学生识记现代汉语常见规范汉字字音字形的能力。B.“长歌当哭”的“当”应读作“dng”,“唯有泪千行”的“唯”应写作“惟”。故选B。14、下列句子中加点成语使用全部错误的一组
19、是()在相持三个月之后,这时谈判双方针锋相对,已到了图穷匕见的最后阶段了。学校组织同学们到非物质文化遗产博览园参观,要求参观时做到文明参观,做到秋毫无犯。苍天在上,今日你我二人结秦晋之好,自当勠力同心,互相扶持。登上仰慕已久的泰山,同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿举目仰望远处的落日归鸟,指点江山,心潮澎湃。著名歌唱家刘欢演唱的那首赞诸葛真是长歌当哭,如泣如诉,让人潸然泪下。他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月,但出狱后仍然恶习不改,继续作恶乡里。中国人历来把家人团圆、亲友团聚、共享天伦叙乐看得极其珍贵。都说每逢佳节倍思亲,何况是这象征团圆美满的中秋佳节呢。张老师一生默默地耕耘
20、在幼儿园,为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。ABCD答案:B解析:本题考查学生正确使用成语的能力。“图穷匕见”,比喻事情发展到最后阶段,终于露出了真相或来意。此处语境是指谈判到了最后的阶段了,使用正确。“秋毫无犯”,形容军纪严明,丝毫不侵犯百姓利益。也形容为人正派廉洁。此处语境是指参观时做到文明参观,望文生义,使用错误。“秦晋之好”,春秋时,秦、晋两国国君数代都互相通婚以结盟好,后世因以“秦晋之好”指联姻、婚配的关系。此处语境是指两人结婚,不合语境。“指点江山”,指批评国家大事。此处语境是指同学们对泰山指指点点,而不是评论国家大事,使用错误。“长歌当哭”,把长声歌咏当作痛哭。后指用写作长篇
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