科技论文写作5-科研论文写作中需要注意的问题.ppt
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1、5.5.科技论文写作中需要注意的问科技论文写作中需要注意的问题题2023/5/241主要内容主要内容5.1 5.1 常见错误与防止方法常见错误与防止方法 5.2 5.2 几点误解几点误解5.3 5.3 科技论文规范表达的几个重要问题科技论文规范表达的几个重要问题5.4 5.4 关于几种会议的分析关于几种会议的分析2023/5/2425.1 5.1 常见错误与防止方法常见错误与防止方法 5.1.1 5.1.1 假说不恰当假说不恰当 5.1.2 5.1.2 错觉错觉5.1.3 5.1.3 夸大结论夸大结论5.1.4 5.1.4 因果关系不明确因果关系不明确5.1.5 5.1.5 主观主观5.1.6
2、 5.1.6 臆断臆断5.1.7 5.1.7 字句含糊字句含糊5.1.8 5.1.8 引述不当引述不当2023/5/2435.1.1 5.1.1 假说不恰当假说不恰当 这个假说是不是新的,是不是值得提出;这个假说是不是新的,是不是值得提出;假说必须符合某些极为肯定的客观事实;假说必须符合某些极为肯定的客观事实;假说必须有实验可以证明;假说必须有实验可以证明;假说必须能用来解释以往没有方法解释的一些假说必须能用来解释以往没有方法解释的一些观点、发生的原因或是某些因素之间的关系;观点、发生的原因或是某些因素之间的关系;2023/5/2445.1.1 5.1.1 假说不恰当假说不恰当 假说应有助于预
3、测新的观点或某些事物之间假说应有助于预测新的观点或某些事物之间的关系;的关系;假说应能由简单明确的一段语言表达出来,假说应能由简单明确的一段语言表达出来,而不需要很复杂的文字;而不需要很复杂的文字;如果有另外一个或几个假说同样适用于解释如果有另外一个或几个假说同样适用于解释一个现象,不要过分强调自己所提出的一个。一个现象,不要过分强调自己所提出的一个。2023/5/2455.1.2 5.1.2 错觉错觉记录数据的误差记录数据的误差,来源很多,主要包括:个人操,来源很多,主要包括:个人操作或肉眼观察的误差、实验条件或环境改变的误作或肉眼观察的误差、实验条件或环境改变的误差、计算的误差等等,应该考
4、虑哪些误差是主要差、计算的误差等等,应该考虑哪些误差是主要的,哪些误差对结果影响最大。的,哪些误差对结果影响最大。在运用在运用数学公式数学公式时,应该考虑运用得是否恰当。时,应该考虑运用得是否恰当。对于一个数学公式,如果不十分了解它是根据什对于一个数学公式,如果不十分了解它是根据什么事实或假说推演出来的,就不要随意运用。么事实或假说推演出来的,就不要随意运用。2023/5/2465.1.2 5.1.2 错觉错觉有时几个有时几个实验实验都不是在同样很严格控制的条件下进都不是在同样很严格控制的条件下进行的,对于这几次所得的实验结果,应该特别注意行的,对于这几次所得的实验结果,应该特别注意主要发生影
5、响的是哪些因素,应考虑能否当作重复主要发生影响的是哪些因素,应考虑能否当作重复实验,其中的某些实验能否当作全部实验的对照。实验,其中的某些实验能否当作全部实验的对照。这样的几次实验结果是否可以相互比较。这样的几次实验结果是否可以相互比较。事实(实验记录或观测记录)、推论(推理)和意事实(实验记录或观测记录)、推论(推理)和意见见是完全不同的。事实是由实验记录提供的,必须是完全不同的。事实是由实验记录提供的,必须先有事实;推论必须以直接事实为根据;意见可以先有事实;推论必须以直接事实为根据;意见可以是推测的,可以是设想的,虽不能毫无根据,但不是推测的,可以是设想的,虽不能毫无根据,但不一定立刻有
6、很具体、很直接的事实为根据。一定立刻有很具体、很直接的事实为根据。2023/5/2475.1.3 5.1.3 夸大结论夸大结论不要从很少的数据(事实)就作出结论,更不要不要从很少的数据(事实)就作出结论,更不要从有限的数据就作出很广泛的结论。从有限的数据就作出很广泛的结论。在很多情况下,曲线的有效范围是有一定限度的,在很多情况下,曲线的有效范围是有一定限度的,如有必要从延长的曲线上读数而作出结论时,应如有必要从延长的曲线上读数而作出结论时,应特别慎重。特别慎重。2023/5/2485.1.3 5.1.3 夸大结论夸大结论对于所有结论,应说明它的范围,或指出预期的对于所有结论,应说明它的范围,或
7、指出预期的出入。出入。如果试图作出臆断或提出意见,必须在提法上使如果试图作出臆断或提出意见,必须在提法上使读者能体会它是臆断(揣测)或是意见,而不是读者能体会它是臆断(揣测)或是意见,而不是有可靠根据的论断。有可靠根据的论断。2023/5/2495.1.4 5.1.4 因果关系不明确因果关系不明确不要按某些现象出现的次序先后而总是把它们当不要按某些现象出现的次序先后而总是把它们当成前因后果的关系;成前因后果的关系;为了证明螃蟹的听觉器官在腿上,一个科学家捉为了证明螃蟹的听觉器官在腿上,一个科学家捉了只螃蟹并冲它大吼,螃蟹很快就跑了。然后捉了只螃蟹并冲它大吼,螃蟹很快就跑了。然后捉回来再冲它吼,
8、螃蟹又跑了。最后科学家把螃蟹回来再冲它吼,螃蟹又跑了。最后科学家把螃蟹的腿都切了,又对着螃蟹大吼,螃蟹果然一动不的腿都切了,又对着螃蟹大吼,螃蟹果然一动不动动 实验证明螃蟹的听觉器官在腿上。实验证明螃蟹的听觉器官在腿上。2023/5/24105.1.4 5.1.4 因果关系不明确因果关系不明确某些情况的出现可能是某一种或几种原因所造成某些情况的出现可能是某一种或几种原因所造成的。的。例如浮肿病,可能是由肾脏病或心脏病引起的,例如浮肿病,可能是由肾脏病或心脏病引起的,也可能是由营养不良引起的。更有一些现象的出也可能是由营养不良引起的。更有一些现象的出现是几个原因的综合结果。如齿龈出血的原因,现是
9、几个原因的综合结果。如齿龈出血的原因,可能是身体缺乏维生素可能是身体缺乏维生素C C或口腔卫生不好,也可能或口腔卫生不好,也可能两个原因都有。两个原因都有。2023/5/24115.1.4 5.1.4 因果关系不明确因果关系不明确在两件或多件事物中,不要根据它们的一个共同在两件或多件事物中,不要根据它们的一个共同特点,就推想其它特点也都是共同的。特点,就推想其它特点也都是共同的。从两个实验过程中得出同样数学公式或是得出类从两个实验过程中得出同样数学公式或是得出类似曲线,不能认为两个机制过程本身就是完全一似曲线,不能认为两个机制过程本身就是完全一样的。样的。2023/5/24125.1.5 5.
10、1.5 主观主观不要有不要有“先入为主先入为主”的片面思想;的片面思想;不要拒绝承认某些不中意的实验结果。无论是正不要拒绝承认某些不中意的实验结果。无论是正面或反面的结果,是不是预期的结果,只要是肯面或反面的结果,是不是预期的结果,只要是肯定的事实,就应该受到同等的对待;定的事实,就应该受到同等的对待;狡辩,苛刻的论断,只显得理由不够充分。狡辩,苛刻的论断,只显得理由不够充分。2023/5/24135.1.6 5.1.6 臆断臆断不要把假定当作结论,不要把原来的假定换一个不要把假定当作结论,不要把原来的假定换一个说法变成结论。说法变成结论。例如:例如:“假如吃豆制代乳品时也吃一些其它食物假如吃
11、豆制代乳品时也吃一些其它食物并喝普通水,就可能不发生甲状腺肿并喝普通水,就可能不发生甲状腺肿”,这是根,这是根据实验中的一些事实作出的假定,这个假定还没据实验中的一些事实作出的假定,这个假定还没得到证实;若由此认为得到证实;若由此认为“婴儿吃豆制代乳品时,婴儿吃豆制代乳品时,还会吃一些其它食物,喝普通水,所以是不会发还会吃一些其它食物,喝普通水,所以是不会发生甲状腺肿的生甲状腺肿的”,就是臆断。,就是臆断。2023/5/24145.1.6 5.1.6 臆断臆断不要把未经证实的意见当作真实的,不要根据未不要把未经证实的意见当作真实的,不要根据未经证实的意见作出结论;经证实的意见作出结论;不要因为
12、自己能把支持某个意见的一些理由驳倒,不要因为自己能把支持某个意见的一些理由驳倒,就肯定那个意见是完全错误的,可能还有更充足就肯定那个意见是完全错误的,可能还有更充足的其它理由支持那个意见,使它正确。的其它理由支持那个意见,使它正确。2023/5/24155.1.7 5.1.7 字句含糊字句含糊名词的定义应清楚、确切。名词的定义应清楚、确切。名词的定义应清楚、确切。名词的定义应清楚、确切。对于专业名词,特别对于专业名词,特别是某些不属于自己专业范围内的技术名词,用时是某些不属于自己专业范围内的技术名词,用时必须谨慎,如果不知道它的确切含义,万勿随便必须谨慎,如果不知道它的确切含义,万勿随便使用。
13、非用不可时,应请有关专业人员核对。使用。非用不可时,应请有关专业人员核对。一个名词可能不止有一个意义,几个名词可能代一个名词可能不止有一个意义,几个名词可能代一个名词可能不止有一个意义,几个名词可能代一个名词可能不止有一个意义,几个名词可能代表同一个事物。表同一个事物。表同一个事物。表同一个事物。在一篇论文里,一个名词只能用在一篇论文里,一个名词只能用来表示一个意思,一件事物只能用一个名词来表来表示一个意思,一件事物只能用一个名词来表示。如示。如“溶解,溶化溶解,溶化”,“溶剂、溶媒溶剂、溶媒”、“糖糖类,碳水化合物类,碳水化合物”等在一篇论文中就不应同时使等在一篇论文中就不应同时使用。用。2
14、023/5/24165.1.7 5.1.7 字句含糊字句含糊对一些意义相似但确实不相同的名词,在使用时对一些意义相似但确实不相同的名词,在使用时对一些意义相似但确实不相同的名词,在使用时对一些意义相似但确实不相同的名词,在使用时必须严格地加以区分。必须严格地加以区分。必须严格地加以区分。必须严格地加以区分。如如“分析、测定、化验分析、测定、化验”,“结果、效果、效用、影响、关系结果、效果、效用、影响、关系”,“手续、手续、步骤步骤”,“成分、含量、组成、构成成分、含量、组成、构成”,“评定、评定、评判评判”等就不是同义词。等就不是同义词。在科技论文中,用比较词的时候,应该慎重在科技论文中,用比
15、较词的时候,应该慎重在科技论文中,用比较词的时候,应该慎重在科技论文中,用比较词的时候,应该慎重。如。如“比较满意比较满意”、“比较差些比较差些”、“相当可观相当可观”等等在科技论文中就不可随便使用。在科技论文中就不可随便使用。2023/5/24175.1.8 5.1.8 引述不当引述不当避免流避免流于陈于陈述以往研究,缺乏述以往研究,缺乏检讨与评论检讨与评论的功能。的功能。大量引述或套用他人研究大量引述或套用他人研究话语话语,缺乏研究,缺乏研究与与自身自身论论文相文相关关性的性的验证验证,失去彰,失去彰显弥补现显弥补现有研究缺失有研究缺失的研究的研究贡献价值贡献价值。引述的文引述的文献与献与
16、研究研究无关无关,甚至,甚至引述引述有矛盾有矛盾关系关系的的资料资料。2023/5/24185.2 5.2 几点误解几点误解Misconceptions 1:The more,the betterDont provide too many“new”ideas in a paper.Try your best to focus on your core work.2023/5/24195.2 5.2 几点误解几点误解Misconceptions 2:The more complex,the betterTry to make your paper easy to be understood.Re
17、member:You are showing your thoughts instead of confusing the readers.Mathematical language is to help you clearly express your thoughts,not to show your depth.2023/5/24205.2 5.2 几点误解几点误解Misconceptions 3:The more selling,the betterDont exaggerate too much on your work.The reviewers/readers will judg
18、e it.2023/5/24215.2 5.2 几点误解几点误解Misconceptions 4:The more authoritative,the betterDont refer too many own works while ignoring others.Dont behave as a bigshot if you are not.2023/5/24225.3 5.3 科技论文规范表达的几个重要问题科技论文规范表达的几个重要问题在科技论文写作过程中,除了大量使用文字来表达在科技论文写作过程中,除了大量使用文字来表达一定的概念、理论和应用外,还充斥了大量的图片一定的概念、理论和应用
19、外,还充斥了大量的图片和公式等。由于这部分内容具有一定的特殊性,所和公式等。由于这部分内容具有一定的特殊性,所以以,要写好科技论文,还需掌握其写作方法。要写好科技论文,还需掌握其写作方法。2023/5/2423文献引注文献引注一般原一般原则则引引注注作者本身作者本身论论著,仍以第三者立著,仍以第三者立场处场处理,而不理,而不应应有我、有我、个个人、本人或敝人的人、本人或敝人的说说法。法。任何人名的引任何人名的引注注,无论无论熟熟识识或或权威权威人士,均不可人士,均不可加上加上称呼称呼、职位职位、学学位或位或职称职称。多篇文多篇文献献同同时时引引注时注时,以同一括弧加,以同一括弧加注处注处理。理
20、。文献引注文献引注要要随随文章文章写写作需要,建立一致性,避免作需要,建立一致性,避免出出现现任意跳任意跳跃跃的情形。的情形。2023/5/2424各层次标题一律用阿拉伯数字连续编码,不同层次各层次标题一律用阿拉伯数字连续编码,不同层次的的2 2个数字之间用下圆点(个数字之间用下圆点(.)分隔开,末位数字后)分隔开,末位数字后面一般不加点号(根据刊物要求有例外);各层次面一般不加点号(根据刊物要求有例外);各层次的第的第1 1个序码均左顶格书写,最后一字序码之后空个序码均左顶格书写,最后一字序码之后空1 1个字距接写标题。个字距接写标题。此外,此外,“要点要点”序码全文甚至全刊也应统一,比如序
21、码全文甚至全刊也应统一,比如第第1 1层用层用“1 1)”“2 2)”“3 3)”等,第等,第2 2层用层用“”“”“”等,第等,第3 3层(一般可能不用)层(一般可能不用)用用“a.a.”“b.b.”“c.c.”等。等。关于层次标题关于层次标题2023/5/2425关于量名称和量符号关于量名称和量符号 在强制性国家标准在强制性国家标准量和单位量和单位中,对每个基本中,对每个基本物理量都给出了物理量都给出了1 1个或个或1 1个以上的符号,这些符号个以上的符号,这些符号就是标准化的量符号,如就是标准化的量符号,如l l(长度)、(长度)、d d(直径)、(直径)、A A或或S S(面积)、(面
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