《青蛙搬家》教学设计.doc

《青蛙搬家》教学设计
教学目标
一、知识与能力：
1.学会本课的生字新词。
2.理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。
3.正确流利地朗读课文，分角色朗读课文，再演一演。
二、过程与方法：
1.自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。
2.鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。
三、情感态度与价值观：
要学会谦虚，不可骄傲。
教学重点
学会本课的生字新词。
教学难点
理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课。
1.小朋友们，你们知道哪些动物能够在天上飞吗？
2.出示青蛙的图片：你们认识它吗？它生活在什么地方呢？今天。呀，青蛙要搬家啦。板书课题，指导读题。根据题目提问。
二、读文，按要求学生字。
1.学生自读课文，学习生字。
2.把生字拼一拼，读一读，读给同桌的小朋友听，看谁读得更好。
3.交流一下自己是怎样记住这些生字的？
4.检查生字的认读情况。检查读文的情况。
三、整体感知，学文第一自然段。
1.刚才，老师发现咱们班的小朋友读得可认真了，这回你们一定比刚才读得好！再读一遍给老师听一听，好吗？
2.指名反馈刚才提的问题。
3.再读课文，找找哪里告诉我们青蛙要搬家，它要搬有水的地方去？
4.大家一起读这一自然段，找出“相亲相爱”、“舍不得，这两个词的意思是什么？大雁想带青蛙走，可是青蛙不会飞，你们想想办法看，怎样才能让青蛙飞上天空和大雁一起到有水的地方。
四、课堂小结，布置作业。
1.小结：一对雁和一只青蛙同住在一起，后来由于干旱，大雁想飞到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎样能让青蛙和大雁一起去找有水的地方呢？你们提出了很多方案，那青蛙它们选择了哪一种呢？故事又是怎样发展的呢？下节课我们再学习课文。
2.布置作业：熟读课文。
第二课时
一、复习导入。
1.抽读生字卡片。
2.学生用生字组词，复习词语。
3.通过上节课的学习，我们知道大雁和青蛙是相亲相爱的好朋友，他们决定一起到一个很远很远但是有水的地方。可是青蛙不会飞，我们班的小朋友帮助青蛙想了不少的办法，那么青蛙想出了什么办法呢？
二、继续学文。
1.自读课文。
2.指名反馈：青蛙想出了什么办法？
3.集体读相关的段落。
4.小朋友们，当青蛙飞上高高的蓝天时，它的心里会怎么想呢？
5.是呀，青蛙想出的办法还真行，人们是怎么称赞它的？用横线画出来。
6.当青蛙多么想让大家知道想出的办法是自己呀，它终于憋不住了，就说出了口，结果怎样呢？
8.集体朗读课文。
三、读一读，演一演。
1.自由分角色朗读课文。
2.小组分角色读一读演一演。
3.讨论交流：青蛙掉下来后会怎样呢？
四、指导写字。
1.范在田字格中书写生字，学生观察。
2.指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么？
3.教师总结强调。
4.学生书写，师巡视，个别辅导。
5.作业点评，鼓励学生把字写好。
五、总结全文，布置作业。
1.说说自己读了这个故事明白了什么道理？
2.总结：青蛙想出的办法的确很好，但是它禁不住人们的赞叹，张口想告诉人们这个办法是它想出来的，结果就掉了下来，同学们可千万别学青蛙。
3.布置作业：把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。抄写本课的生字新词。