教师的人格示范作用.doc

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教师的人格示范作用
dgpx 发表于 2007-5-9 14:48:00

教师的人格示范作用
一、教师要有优良的思想品格
在人格因素中，品格居于第一位，它表现在教师的一切言论和行动中。乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要言行一致、表里如一。
二、教师要有扎实的理论知识
我国近代思想家黄宗羲曾经说过：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”所以，教师必须善于接受和消化新理念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索先进的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常满常新。
三、教师要有真诚的爱生之心
“感人心者，莫先乎情”，感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度讲，情感在学习过程中起着十分重要的作用，他是信心的催化剂。我国近代教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生、尊重学生、信任学生、严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证。
四、教师要有执着的敬业精神
特级教师郗禄和曾经说过：“一个教师要解决的三种问题，即动力、能力、精力。缺乏动力不想干，缺乏能力不会干，缺乏精力不能干。三者之中首要的是动力问题，而动力则来自对教育的事业心。”可见，教师只有增强育人的事业心和荣誉感，才会处理好苦与乐、贡献与报酬的关系，从而甘心为教育事业献身，受到学生的尊重，成为学生的榜样。