八年级生物上册第五单元第18章第1节微生物在生物圈中的作用第二课时细菌真菌病毒及营养方式讲义北师大版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,归纳总结,学习目标,自主预习,合作学习,课后练习,随堂检测,第,18,章 生物圈中的微生物,第,1,节 微生物在生物圈中的作用,第,2,课时,细菌、真菌、病毒及,其,营养方式,【,学习目标,】,【,重难点,】,1.,认识真菌和病毒的形态结构。,2.,掌握细菌、真菌、病毒的营养方式和生殖方式。,1.真菌和病毒的形态结构。,2.细菌、真菌、病毒的营养方式和生殖方式。,【,学习目标,】,酵母菌：,细胞,1,正确填写右图酵母菌的结构。,2,酵母菌的营养方式：异氧,（,1,）氧气充足时，将葡萄糖彻底氧化,分解成,和,；,（,2,）缺氧时，分解葡萄糖产生,和二氧化碳，叫,。,3,酵母菌的生殖方式：,【,自主预习,】,请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画出来,（一）、真菌,真菌有真正的细胞核，为真核生物。真菌包括以下,3,种。,单,二氧化碳,水,酒精,酒精发酵,出芽生殖,【,自主预习,】,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,液泡,【,自主预习,】,霉菌,：,细胞,1,霉菌的营养方式：腐生,2,霉菌的生殖方式,:_,蘑菇,：,细胞,1,正确填写右图蘑菇的结构。,其中，能产生孢子的结构是,。,2,蘑菇的营养方式：腐生,3,生殖方式：,_,多,孢子生殖,多,菌褶,孢子生殖,【,自主预习,】,菌盖,菌褶,菌柄,菌丝,【,自主预习,】,(,二,),、病毒,1,病毒的结构,没有细胞结构,。所有病毒都有相似的两部分结构：一是由,_,组成的外壳，一是包含,_,的内核。,2,病毒的种类,根据宿主不同，将其分为三大类,、,、,。,3,病毒的营养方式：,_,4,病毒的生殖方式：复制繁殖。,蛋白质,遗传物质,动物病毒,植物病毒,细菌病毒（噬菌体）,寄生,【,自主预习,】,(,三,),、微生物的生活（营养方式）,1,异养：,：例如：枯草杆 菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇；,属于是生态系统的,。,：例如：炭疽杆菌、肺炎双球菌、脚癣、灰指甲、所有的病毒；属于是生态系统的,。（一方有利，一方有害）,2,自养：例如：蓝细菌（蓝藻）、,、,；这些微生物属于生产者。,3.,共生：豆科植物与根瘤菌；地衣是藻类和真菌的共生体。（双方有利）,腐生,分解者,寄生,消费者,硫细菌,硝化细菌,探究一,.,细菌、真菌、病毒与植物细胞和动物细胞的结构的异同,【,合作学习,】,有,有,无,否,分裂,有,有,无,是,出芽或孢子,有,有,细胞壁（有,/,无）,细胞膜（有,/,无）,叶绿体（有,/,无）,细胞核是否成形,生殖方式,细菌细胞,真菌细胞,植物细胞,动物细胞,病毒,有,是,分裂,无,有,无,是,分裂,无,无,无,无,自我复制,探究二,.,细菌、真菌、病毒的营养方式,1.,请将下列微生物的营养方式和对应的例子完成连线。,裸露的岩石上分布着星星点点的地衣 自养,蓝细菌和硝化细菌,“,自我生存,”,共生,制泡菜的乳酸菌 寄生,早春森林里到处可见各种菇类 腐生,使得人患牛皮藓的真菌 腐生,【,合作学习,】,【,归纳总结,】,形态特征,分类,营养方式,生殖方式,病毒,无细胞结构，需用电子显微镜观察。由蛋白质外壳和遗传物质内核组成。,按宿主不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒,寄生（消费者）,复制,细菌,单细胞生物，有些细菌有特殊结构荚膜和鞭毛。,球菌、杆菌、螺旋菌,寄生（消费者）：如肺炎双球菌、结核杆菌腐生（分解者）：如枯草杆菌、乳酸菌自养（生产者）：如蓝藻、硫细菌、硝化细菌共生（消费者）：如、大肠杆菌,分裂生殖,【,归纳总结,】,真菌,有真正的细胞核、有细胞壁,多细胞真菌（霉菌、蘑菇）,寄生（消费者）：使人患灰指甲、脚癣的真菌腐生（分解者）：如大部分霉菌、酵母菌,霉菌蘑菇用孢子生殖酵母菌主要是出芽生殖,【,随堂检测,】,知识点一：真菌的形态、结构和生殖,1,酵母菌、霉菌、蘑菇的共同特征是（）,A,都有成形的细胞核,B,都由菌丝构成,C,都是多细胞结构,D,对人类都是有益的,A,【,随堂检测,】,2,真菌的主要特征有（）,A,细胞内没有叶绿体，一般营寄生或腐生生活,B,细胞都是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成，属于一类低等生物,C,大多数种类为多细胞个体，依靠孢子进行繁殖,D,以上特征都是,D,【,随堂检测,】,知识点二：病毒的形态、结构和生殖,3,下列哪一种生物必须用电子显微镜才能观察清楚？（）,C,【,随堂检测,】,4,下列有关病毒结构和生命活动特点，叙述错误的是（）,A,病毒没有细胞结构,B,病毒由蛋白质外壳和遗传物质内核组成,C,病毒可以利用自身的营养分裂形成新个体,D,病毒的繁殖是在寄主细胞内进行的,C,【,随堂检测,】,知识点三：微生物的生活（营养方式）,5,如图是被真菌感染的患炭疽病的烟草，下列对引起该病的真菌的描述正确的是（）,A,该真菌营寄生生活,B,该真菌属于生产者,C,该真菌对生态系统的,物质循环起着重要作用,D,该真菌没有细胞结构,A,【,随堂检测,】,6,（,2017,秋,永定县期中）乳酸菌、炭疽杆菌、青霉、肝炎病毒的营养方式分别是（）,A,异养、自养、腐生、寄生,B,腐生、自养、腐生、寄生,C,腐生、寄生、腐生、寄生,D,寄生、腐生、寄生、腐生,C,【,课后练习,】,夯实基础,7,（,2017,秋,沙洋县期末）下列组合中属于真菌的是（）,A,银耳、香菇、酵母菌、曲霉,B,酵母菌、霉菌、大肠杆菌、猴头菇,C,曲霉、木耳、乳酸菌、蘑菇,D,肺炎双球菌、青霉、葡萄球菌、牛肝菌,A,【,课后练习,】,8,（,2017,秋,临洮县期末）真菌的特征描述，不符合的一项是（）,A,个体都比较大，如木耳、香菇等,B,能产生孢子，孢子能发育成新个体,C,细胞内没有叶绿体，靠现成的有机物生活,D,细胞内有真正的细胞核,A,【,课后练习,】,9,（,2017,秋,沙河市期末）蘑菇和酵母菌的生殖方式分别是（）,A,孢子生殖、出芽生殖,B,营养生殖、分裂生殖,C,孢子生殖、分裂生殖,D,出芽生殖、分裂生殖,A,【,课后练习,】,10,（,2017,秋,新乡期末）如图是蘑菇的结构示意图，下列选项正确的是（）,A,合称为子实体,B,蘑菇是原核生物,C,蘑菇是通过处产生的孢子来繁殖后代的,D,是菌丝，能吸收外界的水分和无机盐,C,【,课后练习,】,11,（,2017,秋,定边县期末）青霉中能够吸收有机物的结构是（）,A,菌柄,B,菌盖,C,营养菌丝,D,直立菌丝,C,【,课后练习,】,12,（,2017,秋,红桥区期末）如图是橘子常长出青绿色的“毛”，其结构示意图如下。该“毛”是（）,A,酵母菌,B,黄曲霉,C,黑曲霉,D,靑霉,D,【,课后练习,】,13,（,2017,秋,路北区期末）寄生在大肠杆菌细胞里的病毒，叫做（）,A,植物病毒,B,动物病毒,C,人体病毒,D,噬菌体,14,（,2017,秋,宝丰县校级期末）烟草花叶病毒属于（）,A,动物病毒,B,植物病毒,C,噬菌体,D,朊病毒,D,B,【,课后练习,】,15,（,2017,秋,怀柔区期末）观察病毒需要使用的放大设备是（）,A,手持放大镜,B,低倍显微镜,C,高倍显微镜,D,电子显微镜,D,【,课后练习,】,16,（,2018,中山市校级模拟）下列关于病毒的叙述错误的是（）,A,病毒必须寄生在其它生物的细胞内生活,B,病毒没有细胞结构,C,病毒可以利用寄生细胞内的物质制造出新的病毒,D,病毒一旦侵入人体，就会使人患病,D,【,课后练习,】,17,（,2017,秋,新罗区校级月考）下列微生物在生态系统中属于生产者的是（）,A,酵母菌,B,乳酸菌,C,蓝细菌,D,流感病毒,C,【,课后练习,】,18,下列都属于腐生性微生物的一组是（）,A,病毒、细菌、真菌,B,枯草杆菌、霉菌、蘑菇,C,肺炎双球菌、乳酸菌、霉菌,D,炭疽杆菌、霉菌、蘑菇,B,【,课后练习,】,19,（,2017,秋,南江县期末）人的脚癣是由一种真菌引起的，对这种真菌的描述不正确的是（）,A,营养方式和蘑菇一样,B,营寄生生活,C,其营养方式与炭疽杆菌相似,D,在生态系统中他们属于消费者,A,【,课后练习,】,能力提升,20,（,2017,秋,昌平区校级期末）下列关于图中三种病毒的说法，不正确的是（）,C,【,课后练习,】,A,都由,1,蛋白质外壳和,2,内部的遗传物质组成,B,必须生活在活的细胞内,C,无叶绿体，营腐生生活,D,对所寄生的生物造成危害,【,课后练习,】,21,（,2017,费县二模）如图为四种微生物示意图，有关叙述错误的是（）,A,可用来制作面包和酿酒,B,靠现成有机物生活,C,是没有细胞结构的生物,D,都属于单细胞生物,C,【,课后练习,】,22,（,2017,秋,黔南州期末）下列有微生物的说法错误的是（）,A,细菌是单细胞生物，都是营寄生生活,B,酵母菌具有真核生物，能进行出芽生殖,C,霉菌是多细胞真菌，有的可以提取抗生素,D,病毒对人类也存在有利的一面，如噬菌体可控制某些细菌对人类的感染,A,【,课后练习,】,23,（,2017,秋,安平县期末）如图是某些生物的模式图，请回答下列问题,【,课后练习,】,（,1,）不具有细胞结构的微生物是,，它只有蛋白质外壳和由,组成的核心,（,2,）,A,与,C,在细胞结构上的主要不同点是：,A,的细胞内没有,_,；,A,、,C,与植物细胞在细胞结构上的主要不同点是：绝大多数的,A,细胞和,C,的细胞中均,（选填“有”或“无”）叶绿素,B,噬菌体,遗传物质,成形的细胞核,无,【,课后练习,】,（,3,）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开,，它和,都属于真菌,（,4,）,D,主要存在于水果和衣服上，它主要依,靠,进行繁殖,C,酵母菌,D,青霉,孢子,【,课后练习,】,24,（,2017,秋,正阳县校级月考）如图是细菌和真菌在物质循环中的作用示意图,【,课后练习,】,（,1,）图中的细菌和真菌是生态系统中的,（,2,）图中的细菌和真菌的营养方式是,（,3,）观察图，根据生物圈中绿色植物，动物和微生物的关系，分析微生物在生物圈中的作用是,分解者,异养,促进了物质循环,