七年级政治第三课不一样的环境不一样的我新生活新起点.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,不一样环境 不一样“我”,新生活新起点,第1页,自学与探究,自学教材26-27页，处理以下问题,：,简单填写26页练习，说一说中学生活有什么新鲜感受？,分析27页三个同学话，想想中学生活还有哪些感受？,在做好以上两题基础上用适当词语填写自己感受：,？,中学生活新感受,正面,反面,期待 憧憬 激动 兴奋,迷惑 担心 压力 不安,第2页,相关链接,阅读教材28页辛蒂故事，我们从中得到什么启发？,假如我们不能改变环境，那就改变自己，让自己去适应环境。,第3页,1、仔细阅读刘钢故事，你能学到什么？,2、仔细阅读世界冠军故事，从他成功中我们得到什么启示？,你会确定新目标吗？,3、模仿29页两个图片事例，自己再列举几个在生活上、学习上加强自我管理例子。,4、综合以上3个问题，你认为应该从哪几个方面使自己适应新学习生活？,自学与探究,自学教材2830页，处理以下问题,？,第4页,头脑风暴,有趣试验,第5页,。,曾有些人做过一个试验：组织三组人，让他们分别沿着十公里以外三个村子步行。,第一组人不知道村庄名字，也不知道旅程有多远，只告诉他们跟着向导走就是。,第二组人知道村庄名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验预计行程时间和距离。,第三组人不但知道村子名字、旅程，而且公路上每一公里就有一块里程碑,第6页,猜一猜：,试验过程中会发生什么？,结果会怎样？,第7页,刚走了两三公里就有些人叫苦，走了二分之一时有些人几乎愤恨了，他们埋怨为何要走这么远，何时才能走到？有些人甚至坐在路边不愿走了，越往后走他们情绪越低落。最终不了了之了。,第一组,第8页,走到二分之一时候大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验人说：“大约走了二分之一旅程。”于是大家又簇拥着向前走，当走到全程四分之三时，大家情绪低落，以为疲惫不堪，而旅程似乎还很长，当有些人说：“快到了！”大家又振作起来加紧了步伐。好不轻易抵达了终点。,第二组,第9页,人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵高兴。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就抵达了目标地。,第三组,试验结果告诉了我们什么，你从中受到什么启示？,第10页,目标是方向,是动力,.,确立新目标，,是我们在新环境中成长需要,新生活是从选定方向开始,.,第11页,怎样适应新学习生活：,1、,从心理上认可和接收，调整心态、采取办法。,2、,确立新追求目标。,3、,加强自我管理，克服依赖心理，改进学习方法，提升自主学习,第12页,学以致用,晓萌随父母来到一个陌生城市上学，刚到学校第一天，体质较弱晓萌就晕倒在训练场上，妈妈帮她请了病假，直到军训结束她才来上学，看到别同学早就彼此熟悉、有说有笑，晓萌只好独自躲在角落里默不作声，开学一个多月了，晓萌依旧独来独往，学习也越来越吃力，这一切让晓萌以为自己没有能力应付中学生活，他想回到老家重读一年。,1、晓萌想法对吗？为何？,2、你能告诉晓萌应该怎么做吗？,晓萌想法是不正确。,进入新学习环境，我们多多少少都会有这么或那样不适应，这是很正常，不能因为出现不适应就萎缩逃避。,告诉晓萌三点：首先心理上要认可和接收，主动调整心态，分析自己原因，尽快适应环境：其次，确立新目标；第三，加强自我管理，在生活、学习、行动上适应环境。,第13页,我初中阶段学习目标,（教材29页）,：,总目标：,。,年目标：,。,学期目标：,。,周目标：,。,日目标：,。,请填写,行胜于言,清华大学日晷,第14页,我来谈收获,新生活,新起点,中学生活新感受,适应新学习生活,正面,反面,调整心态 适应环境,确立新目标,学会自我管理,第15页,回望教学目标,1、情感 上：能主动去适应我们新学习环境。,2、知识上：掌握适应新学习生活方法。,3、能力上：学会确定自己目标，增强自我管理能力。,第16页,课后实践与探索,1、结合你自己实际情况，你打算在生活上、学习上等方面怎样加强自我管理。,2、课后，以小组为单位，在本校开展一次“初一学生对新环境适应情况”调查，而且针对调查结果谈一谈你提议。,第17页,