人教版四4年级下册数学期末解答质量监测试卷附解析.doc

人教版四4年级下册数学期末解答质量监测试卷（附解析）
1．某地环境保护部门对当地“白色污染”重要来源调查状况如下。
来源
食品包装袋
快餐盒
农用地膜
占“白色污染”总量几分之几

（1）这三种来源一共占“白色污染”总量几分之几？
（2）食品包装袋比快餐盒与农用地膜和多占“白色污染”总量几分之几？
2．本次考试实践操作题分值占全卷，计算题分值占全卷，其他题目分值占全卷几分之几？
3．一节课课堂上学生探讨用时，老师讲解用0.25时，其他时间学生独立做作业。已知每节课是时，学生做作业用了多少时？
4．小宇看一本故事书，用了三天刚好看完。第一天看了全书，第二天比第一天多看了全书，第三天看了全书几分之几？
5．甲、乙两人同步开车从相距720千米两地相向而行，通过4小时相遇，甲每小时比乙慢4.8千米，甲、乙速度分别是多少？（用方程解）
6．甲、乙两辆汽车同步从相距720千米两地相向而行，4小时后相遇。已知甲车速度是乙车速度1.25倍。甲车每小时比乙车多行多少千米？（用方程处理问题）
7．学校举行书画竞赛，四、五年级共有75人获奖，其中五年级获奖人数是四年级1.5倍，四、五年级各有多少同学获奖？（先写出等量关系，再列方程解答）
8．新风小学举行数学竞赛，其中五年级同学比四年级多12人获奖，已知五年级同学获奖人数是四年级1.3倍，四、五年级同学各有多少人获奖？（用方程措施解）
9．把一张长45厘米，宽30厘米长方形纸裁成同样大小，面积尽量大正方形，纸没剩余，最多可裁多少个？
10．杂技演员在一根悬空钢丝上骑独轮车，车轮外直径是60厘米，从钢丝一端到另一端，车轮恰好滚动40圈。这根悬空钢丝至少长多少米？

11．一张长方形彩纸长36厘米，宽24厘米，要把它剪成若干个相似大小等腰直角三角形，每个等腰直角三角形腰最长是多少厘米？这张彩纸至少可以剪多少个这样等腰直角三角形？
12．李奶奶住在乡下，两个儿子都在城里上班。大儿子每6天回家一次，小儿子每9天回家一次，6月20日两个儿子同步回家后，下一次同步回家是几月几日？
13．王老师买回一批文具作为优秀运动员奖品。圆珠笔数量是35支，比钢笔数量6倍少13支。王老师买回钢笔多少支？（列方程解答）
14．按规定，假如个人买票需要120元，个人买票所需钱数比每张团体票2倍少100元，每张团体票要多少钱？（用方程解答）
15．少先队员采集植物标本和动物标本共80件。动物标本件数是植物标本1.5倍，两种标本各有多少件？
16．果园里有桃树154棵，比苹果树3倍少20棵，果园里有苹果树多少棵？（用方程解）
17．甲、乙两地相距310km，两车同步从甲、乙两地相对开出，2.5小时后相距85km，已知甲车每小时行46km，乙车每小时行多少千米？（两车未相遇）
18．甲乙两列火车从相距1085千米两地相对开出，通过3.5小时后两车相遇。甲车每小时行118千米，乙车每小时行多少千米？
19．甲、乙两辆汽车同步从相距495千米两地相对开出，通过4.5小时相遇。已知甲车速度是乙车1.2倍，乙车每小时行多少千米？ （列方程解答）
20．青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长高原铁路，东起青海西宁，西至拉萨，两列火车分别从拉萨和西宁同步出发，快车速度为90km/时，慢车速度是73km/时，相遇时快车比慢车多行驶204km，两列火车行驶几小时后相遇？
21．从一张长10厘米，宽8厘米长方形纸板上剪下一种最大圆，剩余纸板面积是多少平方厘米？
22．在一种直径为8米圆形草地周围铺一条宽2米环形道路，这条环形路面积是多少平方米？
23．为了在地板上画一副图案，王叔叔做了一种直角三角形框架（如图），在边上装上可涂染料装置。固定点，将三角形旋转一周，边上扫过圆形面积即是图案面积。求图案面积。

24．如图，一张长方形纸长是20厘米，小杰在这张纸上恰好画了一种半圆。画出半圆面积是多少平方厘米？

25．根据记录图完毕下列各题。

PM2.5浓度与空气质量对照表
PM2.5浓度（微克/立方米）
空气质量
0～35
达
标
优
35～75
良
75～150
不
达
标
轻度污染
150～250
中度污染
250～350
重度污染
350以上
严重污染
（1）从图中可以看出，（ ）地空气质量很好某些，其中空气质量为优有（ ）天。该地空气质量达标天数占该周总天数。
（2）乙地空气质量不达标天数占该周总天数。
（3）你有什么想说或者有什么好提议？请写下来。
26．对生活垃圾进行分类，可以提高垃圾经济价值，减少处理成本，减少土地资源消耗等长处，推行垃圾分类已是大势所趋。下面是某都市~生活垃圾中分类垃圾与未分类垃圾数量记录图：

（1）分类垃圾数量占垃圾总量（ ）（填几分之几）。
（2）分类垃圾数量逐年（ ），（ ）年起分类垃圾数量超过了未分类垃圾数量。
（3）看了这个记录成果你有什么感想或提议，写一写。
27．下面是某数码摄影机厂～两种型号摄影机产量记录表。（单位：万台）
年份

甲种摄影机
15
23
30
40
乙种摄影机
10
18
25
45
（1）根据表中数据，完毕下面折线记录图。
某数码摄影机厂－两种型号摄影机产量记录图

（2）（ ）种摄影机产量增长得较快。
28．下图是蚌埠市某移动营业厅两款手机销售状况。

（1）将记录图、记录表补充完整。
（2）该营业厅手机平均每季度销售（ ）部。
（3）预测该营业厅哪款手机销售趋势更好，你是怎样想？
1．（1）；
（2）
【分析】
（1）运用加法，求出这三种来源一共占“白色污染”总量几分之几；
（2）先运用加法求出快餐盒与农用地膜和占总量几分之几，再运用减法求出食品包装袋比快餐盒与农用地膜和
解析：（1）；
（2）
【分析】
（1）运用加法，求出这三种来源一共占“白色污染”总量几分之几；
（2）先运用加法求出快餐盒与农用地膜和占总量几分之几，再运用减法求出食品包装袋比快餐盒与农用地膜和多占“白色污染”总量几分之几。
【详解】
（1）
答：这三种来源一共占“白色污染”总量；
（2）
＝
＝
答：食品包装袋比快餐盒与农用地膜和多占“白色污染”总量。
【点睛】
本题考察了分数加减法应用，对理解题意并列式是解题关键。
2．【分析】
将全卷分值看作单位“1”，用1－实践操作题分值占全卷几分之几－计算题分值占全卷几分之几＝其他题目分值占全卷几分之几。
【详解】
1－－
＝1－－
＝
答：其他题目分值占全卷。
【
解析：
【分析】
将全卷分值看作单位“1”，用1－实践操作题分值占全卷几分之几－计算题分值占全卷几分之几＝其他题目分值占全卷几分之几。
【详解】
1－－
＝1－－
＝
答：其他题目分值占全卷。
【点睛】
异分母分数相加减，先通分再计算。
3．时
【分析】
每节课时间－学生探讨时间－老师讲解时间即为学生独立做作业时间。
【详解】
－－0.25
＝－
＝（时）
答：学生做作业用了时。
【点睛】
异分母分数相加､减，要先通分，再按照同
解析：时
【分析】
每节课时间－学生探讨时间－老师讲解时间即为学生独立做作业时间。
【详解】
－－0.25
＝－
＝（时）
答：学生做作业用了时。
【点睛】
异分母分数相加､减，要先通分，再按照同分母分数加减法措施进行计算，解题关键是先把小数化成分数。
4．【分析】
把全书看作单位“1”，第一天看加上即为第二天看，1－第一天看－第二天看求出第三天看了全书几分之几。
【详解】
＋=
1－－
＝－
＝
答：第三天看了全书。
【点睛】
异分母
解析：
【分析】
把全书看作单位“1”，第一天看加上即为第二天看，1－第一天看－第二天看求出第三天看了全书几分之几。
【详解】
＋=
1－－
＝－
＝
答：第三天看了全书。
【点睛】
异分母分数相加减，先通分，然后再加减。
5．甲速度为92.4千米/时，乙速度为87.6千米/时
【分析】
根据题意可知，“甲乙两车速度和×相遇时间＝总旅程”，据此列方程解答即可。
【详解】
解：设乙速度为x千米/时，则甲速度为（x＋
解析：甲速度为92.4千米/时，乙速度为87.6千米/时
【分析】
根据题意可知，“甲乙两车速度和×相遇时间＝总旅程”，据此列方程解答即可。
【详解】
解：设乙速度为x千米/时，则甲速度为（x＋4.8）千米/时；
4[x＋（x＋4.8）]＝720
4[2x＋4.8] ＝720
2x＋4.8＝180
x＝87.6；
87.6＋4.8＝92.4（千米/时）
答：甲速度为92.4千米/时，乙速度为87.6千米/时。
【点睛】
纯熟掌握旅程、速度、时间之间关系，进而确定题目中存在数量关系是解答本题关键。
6．20千米
【分析】
根据速度和×相遇时间＝两地之间旅程，设乙车每小时行驶x千米，则甲车每小时行驶1.25x千米，据此列方程解答即可。
【详解】
解：设乙每小时行驶x千米，那么甲每小时行驶1.25x
解析：20千米
【分析】
根据速度和×相遇时间＝两地之间旅程，设乙车每小时行驶x千米，则甲车每小时行驶1.25x千米，据此列方程解答即可。
【详解】
解：设乙每小时行驶x千米，那么甲每小时行驶1.25x千米。
4（x＋1.25x）＝720
4×2.25x＝720
x＝80
1.25x＝80×1.25＝100（千米/时）
100－80＝20（千米/时）
答：甲车每小时比乙车多行20千米。
【点睛】
此题考察目是理解列方程处理问题措施及应用，关键是找出等量关系，设出未知数，列方程处理问题。
7．等量关系见详解；30人、45人
【分析】
设四年级有x名同学获奖，则五年级有1.5x人获奖，根据四年级获奖人数＋五年级获奖人数＝总人数，列出方程求出x值是四年级获奖人数，四年级获奖人数×1.5＝五
解析：等量关系见详解；30人、45人
【分析】
设四年级有x名同学获奖，则五年级有1.5x人获奖，根据四年级获奖人数＋五年级获奖人数＝总人数，列出方程求出x值是四年级获奖人数，四年级获奖人数×1.5＝五年级获奖人数。
【详解】
四年级获奖人数＋五年级获奖人数＝总人数。
解：设四年级有x名同学获奖。
x＋1.5x＝75
2.5x÷2.5＝75÷2.5
x＝30
30×1.5＝45（人）
答：四、五年级各有30人、45人获奖。
【点睛】
用方程处理问题关键是找到等量关系。
8．四年级40人，五年级52人
【分析】
将四年级获奖人数设为未知数x人，那么五年级有1.3x人获奖。从而根据“五年级获奖人数－四年级获奖人数＝12人”这一等量关系列方程解方程即可。
【详解】
解：设四
解析：四年级40人，五年级52人
【分析】
将四年级获奖人数设为未知数x人，那么五年级有1.3x人获奖。从而根据“五年级获奖人数－四年级获奖人数＝12人”这一等量关系列方程解方程即可。
【详解】
解：设四年级有x人获奖。
1.3x－x＝12
0.3x＝12
x＝12÷0.3
x＝40
40×1.3＝52（人）
答：四年级有40人获奖，五年级有52人获奖。
【点睛】
本题考察了简易方程应用，能根据题意找出等量关系并列方程是解题关键。
9．6个
【分析】
长方形长与宽最大公因数作为大正方形边长，45与30最大公因数是15，因此用15厘米作为大正方形边长，长边可裁3个，宽可裁2个，一共可以裁6个；据此解答。
【详解】
45＝3×
解析：6个
【分析】
长方形长与宽最大公因数作为大正方形边长，45与30最大公因数是15，因此用15厘米作为大正方形边长，长边可裁3个，宽可裁2个，一共可以裁6个；据此解答。
【详解】
45＝3×3×5
30＝2×3×5
45与30最大公因数是：3×5＝15
裁成正方形边长是45与30最大公因数，因此正方形边长是15厘米；
45÷15＝3（个）
30÷15＝2（个）
3×2＝6（个）
答：最多可裁6个。
【点睛】
考察了公因数问题，本题关键是运用求最大公因数措施，求出最大正方形边长长度。
10．36米
【分析】
由题意可知：钢丝长度至少等于40个车轮周长，根据圆周长公式：C＝πd，代入数据求出车轮周长，进而得出钢丝长度；据此解答。
【详解】
3.14×60×40
＝3.14×240
解析：36米
【分析】
由题意可知：钢丝长度至少等于40个车轮周长，根据圆周长公式：C＝πd，代入数据求出车轮周长，进而得出钢丝长度；据此解答。
【详解】
3.14×60×40
＝3.14×2400
＝7536（厘米）
7536厘米＝75.36米
答：这根悬空钢丝至少长75.36米。
【点睛】
本题重要考察圆周长公式实际应用。注意成果要对单位进行换算。
11．12厘米；12个
【分析】
36和24最大公因数就是等腰直角三角形腰最长值，然后再计算每边可以截成段数，每边截段数相乘再乘以2，据此解答。
【详解】
36和24最大公因数是12，
（36
解析：12厘米；12个
【分析】
36和24最大公因数就是等腰直角三角形腰最长值，然后再计算每边可以截成段数，每边截段数相乘再乘以2，据此解答。
【详解】
36和24最大公因数是12，
（36÷12）×（24÷12）×2
＝3×2×2
＝12（个）
答：每个等腰直角三角形腰最长是12厘米，这张彩纸至少可以剪12个这样等腰直角三角形。
【点睛】
此题考察是最大公因数实际运用。
12．7月8日
【分析】
根据题意可知，大儿子每6天回一次家，小儿子每9天回一次家，求出6和9最小公倍数，即可求出再过多少天他们同步回家，然后深入解答。
【详解】
6＝2×3
9＝3×3
6和9最小
解析：7月8日
【分析】
根据题意可知，大儿子每6天回一次家，小儿子每9天回一次家，求出6和9最小公倍数，即可求出再过多少天他们同步回家，然后深入解答。
【详解】
6＝2×3
9＝3×3
6和9最小公倍数是：2×3×3＝18
6月20日通过18天是7月8日，两个儿子同步回家。
答：下一次同步回家是7月8日。
【点睛】
本题关键是求出最小公倍数，再根据最小公倍数求出其他问题。
13．8支
【分析】
设王老师买回钢笔x支，根据钢笔数量×6－13＝圆珠笔数量，列出方程解答即可。
【详解】
解：设王老师买回钢笔x支。
6x－13＝35
6x－13＋13＝35＋13
6x÷6＝48÷6
解析：8支
【分析】
设王老师买回钢笔x支，根据钢笔数量×6－13＝圆珠笔数量，列出方程解答即可。
【详解】
解：设王老师买回钢笔x支。
6x－13＝35
6x－13＋13＝35＋13
6x÷6＝48÷6
x＝8
答：王老师买回钢笔8支。
【点睛】
用方程处理问题关键是找到等量关系。
14．110元
【分析】
等量关系式：每张团体票钱数×2－100元＝每张个人票钱数。
【详解】
解：设每张团体票要x元。
2x－100＝120
2x＝120＋100
2x＝220
2x÷2＝220÷2
解析：110元
【分析】
等量关系式：每张团体票钱数×2－100元＝每张个人票钱数。
【详解】
解：设每张团体票要x元。
2x－100＝120
2x＝120＋100
2x＝220
2x÷2＝220÷2
x＝110
答：每张团体票要110元。
【点睛】
根据题意找出等量关系式是解答题目关键。
15．植物标本32件，动物标本48件
【分析】
设植物标本有x件，则动物标本有1.5x件。植物标本数量＋动物标本数量＝80，据此列方程解答。
【详解】
解：设植物标本有x件，则动物标本有1.5x件。
解析：植物标本32件，动物标本48件
【分析】
设植物标本有x件，则动物标本有1.5x件。植物标本数量＋动物标本数量＝80，据此列方程解答。
【详解】
解：设植物标本有x件，则动物标本有1.5x件。
x＋1.5x＝80
2.5x＝80
x＝32
动物标本：80－32＝48（件）
答：植物标本有32件，动物标本有48件。
【点睛】
列方程解具有两个未知数问题时，设其中一种未知数是x，用具有x式子表达另一种未知数，再根据题目中等量关系列出方程。
16．58棵
【分析】
由题意可知，题目中等量关系为：苹果树棵数×3－20棵＝桃树棵数，设苹果树棵数为未知数，根据等量关系列方程，解方程求出苹果树棵数即可。
【详解】
解：设果园里有苹果树x棵，
3x－
解析：58棵
【分析】
由题意可知，题目中等量关系为：苹果树棵数×3－20棵＝桃树棵数，设苹果树棵数为未知数，根据等量关系列方程，解方程求出苹果树棵数即可。
【详解】
解：设果园里有苹果树x棵，
3x－20＝154
3x－20＋20＝154＋20
3x＝174
x＝174÷3
x＝58
答：果园里有苹果树58棵。
【点睛】
本题重要考察了方程应用，关键是要对分析出题目中等量关系，然后根据题意和等量关系设出未知数，并列出方程进行解答。
17．44千米
【分析】
两车行驶总旅程为（310－85）千米，根据相遇时间计算公式求出两车速度和，乙车速度＝甲乙两车速度和－甲车速度。
【详解】
（310－85）÷2.5－46
＝225÷2.
解析：44千米
【分析】
两车行驶总旅程为（310－85）千米，根据相遇时间计算公式求出两车速度和，乙车速度＝甲乙两车速度和－甲车速度。
【详解】
（310－85）÷2.5－46
＝225÷2.5－46
＝90－46
＝44（千米）
答：乙车每小时行44千米。
【点睛】
在相遇问题中，相遇时间＝总旅程÷速度和，速度和＝总旅程÷相遇时间。
18．192千米
【分析】
用甲车速度乘3.5小时，求出甲车行旅程。再运用减法求出乙车行旅程。最终，用乙车旅程除以3.5小时，求出乙车速度即可。
【详解】
（1085－118×3.5）÷3.5
解析：192千米
【分析】
用甲车速度乘3.5小时，求出甲车行旅程。再运用减法求出乙车行旅程。最终，用乙车旅程除以3.5小时，求出乙车速度即可。
【详解】
（1085－118×3.5）÷3.5
＝（1085－413）÷3.5
＝672÷3.5
＝192（千米）
答：乙车每小时行192千米。
【点睛】
本题考察了相遇问题，相遇时甲乙两车旅程和恰好等于两地距离。
19．50千米
【分析】
设乙车每小时行x千米，则甲车速度是1.2x千米，则两车速度和为（1.2x＋x），乘上相遇时间，就是两车所行旅程，即495千米，由此列方程计算。
【详解】
解：设乙车每小时行
解析：50千米
【分析】
设乙车每小时行x千米，则甲车速度是1.2x千米，则两车速度和为（1.2x＋x），乘上相遇时间，就是两车所行旅程，即495千米，由此列方程计算。
【详解】
解：设乙车每小时行x千米，则甲车速度是1.2x千米。
（1.2x＋x）×4.5＝495
2.2x×4.5＝495
9.9x＝495
x＝50
答：乙车每小时行50千米。
【点睛】
此题列方程根据是：速度和×相遇时间＝旅程。
20．12小时
【分析】
根据已知两车速度可求速度差，根据两车速度差及快车比慢车多行旅程，可求出两车行驶时间。
【详解】
204÷（90－73）
＝204÷17
＝12（时）
答：两列火车行驶1
解析：12小时
【分析】
根据已知两车速度可求速度差，根据两车速度差及快车比慢车多行旅程，可求出两车行驶时间。
【详解】
204÷（90－73）
＝204÷17
＝12（时）
答：两列火车行驶12小时后相遇。
【点睛】
解题关键是理解用快车比慢车多行旅程÷两车速度差＝两车行驶时间。
21．76平方厘米
【分析】
在这个纸板上剪最大圆直径应等于长方形宽，长方形宽已知，从而可以求出这个圆面积，用长方形面积减去圆面积就是剩余纸板面积。
【详解】
圆面积：3.14×（8÷2）
解析：76平方厘米
【分析】
在这个纸板上剪最大圆直径应等于长方形宽，长方形宽已知，从而可以求出这个圆面积，用长方形面积减去圆面积就是剩余纸板面积。
【详解】
圆面积：3.14×（8÷2）2
＝3.14×16
＝50.24（平方厘米）
剩余纸板面积：10×8－50.24
＝80－50.24
＝29.76（平方厘米）
答：剩余纸板面积是29.76平方厘米。
【点睛】
解答此题关键是明白：在这个纸板上剪最大圆直径应等于长方形宽，据此即可逐渐求解。
22．8平方米
【分析】
根据题意，环形路內圆半径是8÷2＝4（米），外圆半径是4＋2＝6（米）。环形面积＝π（R2－r2），据此解答。
【详解】
8÷2＝4（米）
4＋2＝6（米）
3.14×（62－
解析：8平方米
【分析】
根据题意，环形路內圆半径是8÷2＝4（米），外圆半径是4＋2＝6（米）。环形面积＝π（R2－r2），据此解答。
【详解】
8÷2＝4（米）
4＋2＝6（米）
3.14×（62－42）
＝3.14×20
＝62.8（平方米）
答：这条环形路面积是62.8平方米。
【点睛】
本题考察环形面积应用。明确外圆和內圆半径后，根据环形面积公式即可解答。
23．26平方米
【分析】
根据题意可知，王叔叔画图案，就是一种圆环，大圆半径是三角形AC边长，小圆半径是三角形AB边长，用半径是AC长圆面积减去半径是AB长圆面积，即可求出图案面积，根据圆环面
解析：26平方米
【分析】
根据题意可知，王叔叔画图案，就是一种圆环，大圆半径是三角形AC边长，小圆半径是三角形AB边长，用半径是AC长圆面积减去半径是AB长圆面积，即可求出图案面积，根据圆环面积公式：π×（大圆半径2－小圆半径2），大圆半径＝5米，小圆半径＝4米，代入数据，即可解答。
【详解】
3.14×（52－42）
＝3.14×（25－16）
＝3.14×9
＝28.26（平方米）
答：图案面积是28.26平方米。
【点睛】
本题考察圆环面积公式应用，关键是明确大圆半径和小圆半径与三角形边长关系。
24．157平方厘米
【分析】
由于小杰在这张纸上恰好画一种半圆，因此长方形宽是长二分之一，半圆半径等于长方形宽，据此运用圆面积公式S＝πr2即可求解。
【详解】
3.14×（20÷2）2÷2
＝3
解析：157平方厘米
【分析】
由于小杰在这张纸上恰好画一种半圆，因此长方形宽是长二分之一，半圆半径等于长方形宽，据此运用圆面积公式S＝πr2即可求解。
【详解】
3.14×（20÷2）2÷2
＝3.14×100÷2
＝157（平方厘米）
答：画出半圆面积是157平方厘米。
【点睛】
此题重要考察长方形和圆面积公式灵活应用。
25．（1）乙；2；；
（2）；
（3）答：空气污染途径重要有两个：有害气体和粉尘。有害气体重要有一氧化碳、二氧化硫等气体，粉尘重要指固体小颗粒。因此我提议：倡导低碳经济，少用劣质煤作燃料，使用清洁能源
解析：（1）乙；2；；
（2）；
（3）答：空气污染途径重要有两个：有害气体和粉尘。有害气体重要有一氧化碳、二氧化硫等气体，粉尘重要指固体小颗粒。因此我提议：倡导低碳经济，少用劣质煤作燃料，使用清洁能源，多种树木等。（答案不唯一）
【分析】
（1）通过观测记录图可知，乙地空气质量很好；这一周乙地有2天空气质量为优；这一周有3天空气质量为良，共5天达标，根据求一种数是另一种数几分之几，用除法解答即可。
（2）乙地空气质量不达标天数有2天，根据求一种数是另一种数几分之几，用除法解答即可。
（3）找出导致PM2.5浓度升高原因，说出可以减少PM2.5浓度措施方略即可。（答案不唯一）
【详解】
（1）从图中可以看出，乙地空气质量很好；通过观测记录表可知，这一周乙地有2天
空气质量为优；这一周有3天空气质量为良，共5天达标，5÷7＝，即该地空气质量达标天数占该周总天数。
（2）乙地空气质量不达标天数有2天，2÷7＝，即乙地空气质量不达标天数占该周总天数。
（3）答：空气污染途径重要有两个：有害气体和粉尘。有害气体重要有一氧化碳、二氧化硫等气体，粉尘重要指固体小颗粒。因此我提议：倡导低碳经济，少用劣质煤作燃料，使用清洁能源，多种树木等。（答案不唯一）
【点睛】
此题考察目是理解掌握折线记录图、记录表特征及作用，并且可以根据记录图表提供信息，处理有关实际问题。
26．（1）
（2）分类垃圾数量逐年增长；
（3）人们对分类垃圾意识在逐渐增强，继续推行垃圾分类，争取所有垃圾都能分类。
【分析】
（1）观测记录图，找出分类垃圾和没分类垃圾吨数，
解析：（1）
（2）分类垃圾数量逐年增长；
（3）人们对分类垃圾意识在逐渐增强，继续推行垃圾分类，争取所有垃圾都能分类。
【分析】
（1）观测记录图，找出分类垃圾和没分类垃圾吨数，用分类垃圾除以分类垃圾与没分类垃圾和；
（2）观测分类垃圾趋势，找出哪年分类垃圾超过没分垃圾数量；
（3）根据记录图提供信息，说说你对分类垃圾意义。
【详解】
（1）10÷（12＋10）
＝10÷22
＝
（2）分类垃圾数量逐年增长，起分类垃圾数量超过了没分类垃圾数量；
（3）人们对分类垃圾意识在逐渐增强，继续推行垃圾分类，争取所有垃圾都能分类。（答案不唯一）
【点睛】
本题考察根据记录图提供信息，解答问题。
27．（1）见详解
（2）乙
【分析】
（1）根据记录表完毕记录图即可；
（2）根据记录图可知，从～，两种摄影机增长速度同样，从～，乙种摄影机明显比甲种摄影机增长快，
解析：（1）见详解
（2）乙
【分析】
（1）根据记录表完毕记录图即可；
（2）根据记录图可知，从～，两种摄影机增长速度同样，从～，乙种摄影机明显比甲种摄影机增长快，据此可知，乙种摄影机产量增长得较快。
【详解】
（1）折线记录图如下：
某数码摄影机厂～两种型号摄影机产量记录图

（2）乙种摄影机产量增长得较快。
【点睛】
纯熟掌握折线记录图画法，读懂记录图中数学信息是解答本题关键。
28．（1）见详解
（2）75
（3）B款手机四个季度销售数量比A手机多，可以预测该营业厅B款手机销售趋势更好。（答案不唯一）
【分析】
（1）B手机第一季度销量量为40部、第二季度为50部、
解析：（1）见详解
（2）75
（3）B款手机四个季度销售数量比A手机多，可以预测该营业厅B款手机销售趋势更好。（答案不唯一）
【分析】
（1）B手机第一季度销量量为40部、第二季度为50部、第三季度为80部、第四季度为130部，据此可将记录表补充完整。
A手机第一季度销量量为30部、第二季度为50部、第三季度为60部、第四季度为80部，据此可将记录图补充完整。
（2）将B手机四个季度销售量加起来再除以4，即得平均每个季度销售量。
（3）可求得两款手机四个季度各个销量总和，再比较大小后可得出哪款手机销售趋势更好。
【详解】
（1）

（2）（40＋50＋80＋130）÷4
＝300÷4
＝75（部）
（3）A手机四季度销量总和：
30＋50＋60＋80
＝80＋60＋80
＝140＋80
＝220（部）
220＜300
可以预测该营业厅B款手机销售趋势更好。（答案不唯一）
【点睛】
本题考察了对记录表和记录图中数据分析和使用。能根据记录表或记录图中给出 数据进行分析、判断、计算是解答本题关键。