人教版五年级语文下册口语交际与习作模板.pptx
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1、高歌高歌 绿毯绿毯 柔美柔美 渲染渲染 勾勒勾勒 低低吟吟 奇丽奇丽 回味回味 洒脱洒脱 迂回迂回 疾疾驰驰 马马蹄蹄 礼貌礼貌 拘束拘束 羞涩羞涩 摔跤摔跤 天天涯涯 清清晰晰 插嘴插嘴 分辩分辩 抚摸抚摸 介绍介绍 新疆新疆 陷陷入入热乎乎热乎乎 一碧千里一碧千里 翠色欲流翠色欲流 襟飘带舞襟飘带舞 浑黄一体浑黄一体古古朴朴 典典雅雅 矗矗立立 戎戎装装 守守候候 鸵鸵鸟鸟 匕匕首首 商商贸贸 芝芝麻麻 妖妖娆娆 机机械械 开开凿凿 巍巍峨峨 媒媒体体 狰狰狞狞 逞逞凶凶 撕撕扯扯 效效率率 贯贯 通通 下下马马威威 精精神神饱饱满满 美美轮轮美美奂奂 银装素裹银装素裹 严阵以待严阵以待
2、始料不及始料不及杯水车杯水车薪薪 废废寝寝忘食忘食勾勒勾勒()()热闹热闹()()疾驰疾驰()()惊叹惊叹()()舒服舒服()()拘束拘束()()羞涩羞涩()()矗立矗立()()凝望凝望()()繁荣繁荣()()沉思沉思()()清晰清晰()()分分辩辩()()分分辨辨()()表白表白()()软弱软弱()()软弱软弱()()(勾画勾画)(惊讶惊讶)(腼腆腼腆)(繁华繁华)(争辩争辩)(柔弱柔弱)(喧闹喧闹)(舒适舒适)(耸立耸立)()(深深思思)(辨别辨别)()(柔柔弱弱)(奔驰奔驰)(拘谨拘谨)(凝视凝视)(清楚清楚)(表明表明)舒服舒服()()洒脱洒脱()()热闹热闹()()大方大方()()漫
3、长漫长()()丰富丰富()()清晰清晰()()软弱软弱()()表白表白()()严肃严肃()()复杂复杂()()坚硬坚硬()()恶劣恶劣()()稀薄稀薄()()高傲高傲()()典雅典雅()()困难困难()()羞涩羞涩()()(难受难受)(拘谨拘谨)(模糊模糊)(活泼活泼)(优良优良)(粗俗粗俗)(拘束拘束)(短暂短暂)(坚强坚强)(简单简单)(稠密稠密)(容易容易)(安静安静)(贫乏贫乏)(沉默沉默)(柔软柔软)(谦虚谦虚)(大方大方)蒙蒙mngmngmng(启蒙)(启蒙)(蒙古)(蒙古)(蒙骗)(蒙骗)好好hoho(好事)(好事)(好客)(好客)行行hngxng(行动)(行动)(同行)(同行)
4、似似ssh(似的)(似的)(似乎)(似乎)乐乐l l yu yu(乐曲)(乐曲)(乐趣)(乐趣)乘乘chng chng shng shng(千乘之国)(千乘之国)(乘法)(乘法)载载zi zi zi zi(重载)(重载)(记载)(记载)薄薄bbb b bobo(薄荷)(薄荷)(厚薄)(厚薄)(稀薄)(稀薄)走进西部来到了风景秀丽的来到了风景秀丽的草原草原了解了历史悠久的了解了历史悠久的丝绸之路丝绸之路一.内容回顾,资料交流1.草原草原一课描绘了内蒙古美丽的一课描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗风俗民情,自然风光和浓郁的风俗风俗民情,表达了蒙汉民族间的深情厚谊。表达了蒙汉民族间的深情厚谊。2
5、.丝绸之路丝绸之路再现了发生在两千多再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交年前这条伟大之路上中西方文化交流,商贸往来生动一幕,表明了这流,商贸往来生动一幕,表明了这交通要道对东西方经济文化交流和交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用。增进各国人民间友谊的重大作用。结识了像结识了像白杨白杨一样扎根边疆的建设者一样扎根边疆的建设者知道了立志知道了立志把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去造造福千百万人民的青藏铁路福千百万人民的青藏铁路3.白杨白杨通过父子两代人的交谈,通过父子两代人的交谈,托物言志,借物喻人,热情讴歌了托物言志,借物喻人,热情讴歌了一代又一代现身边疆的建设者
6、们。一代又一代现身边疆的建设者们。4.把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去报道了一支报道了一支最能吃苦、最能打仗,攻克世界第最能吃苦、最能打仗,攻克世界第一高原隧道难关的筑路大军,他们一高原隧道难关的筑路大军,他们昂扬的斗志和无私奉献的精神。昂扬的斗志和无私奉献的精神。二二.回眸课文内容,揣摩写作特点回眸课文内容,揣摩写作特点1.快速浏览课文快速浏览课文草原草原和和白杨白杨,并,并思考这两篇课文在写作上有什么特点。思考这两篇课文在写作上有什么特点。2.小组交流:把着两篇课文中你最喜欢的小组交流:把着两篇课文中你最喜欢的部分或者你认为写的最美的句子推荐给大部分或者你认为写的最美的句子推荐给大家,并说
7、明理由。家,并说明理由。三三.你在学习中一定有其他收获,说说吧。你在学习中一定有其他收获,说说吧。西部真美呀!西部真美呀!v 但你们知道吗:由于各种因素的但你们知道吗:由于各种因素的影响,西部地区经济发展相对缓影响,西部地区经济发展相对缓慢,与内地的差距还很大,地区慢,与内地的差距还很大,地区发展也不平衡。在国家西部开发发展也不平衡。在国家西部开发整体计划中就确定了整体计划中就确定了592个国家个国家级贫困县。在那里也有许许多多级贫困县。在那里也有许许多多和我们同龄的孩子,他们的生活和我们同龄的孩子,他们的生活是什么样呢?是什么样呢?简陋的教简陋的教室挡不住室挡不住读书的热读书的热情!情!破旧
8、的衣衫拦不住求学的脚步!破旧的衣衫拦不住求学的脚步!贫穷的生活浇不灭求知的渴望!贫穷的生活浇不灭求知的渴望!匮乏的食物抵不过精神的追求!匮乏的食物抵不过精神的追求!看到这些景象看到这些景象,再联系自己的再联系自己的生活,你有什生活,你有什么感受呢?么感受呢?口语交际口语交际.习作习作与西部同学“手拉手”可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系以后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?想一想:想一想:让我们策划一次和远方小学生让我们策划一次和远方小学生“手拉手拉手手”的活动,去结交更多的朋友,了的活动,去结交更多的朋友,了解他们的学习、生活情况,更深入地解他们的
9、学习、生活情况,更深入地了解他们那里的风景和物产,必要时了解他们那里的风景和物产,必要时向对方献上一片爱心。向对方献上一片爱心。口语交际的内容:口语交际的内容:v一、介绍自己的学校生活一、介绍自己的学校生活v在信中,可以把我们所在的学校情况作一介在信中,可以把我们所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感。如在信中以便对方了解你,增强双方的亲近感。如在信中写道:写道:“我是西安市灞桥区白鹿原小学的一名五我是西安市灞桥区白鹿原小学的一名五年级学生,我们学校是灞桥区最美的农村小学,年级学生,我们学校是
10、灞桥区最美的农村小学,在当地享有一定的名声。我们的校园很美,如果在当地享有一定的名声。我们的校园很美,如果你能到我们学校做客,相信你一定会被我们美丽你能到我们学校做客,相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五(的校园所吸引。我所在的五(1)班在学校的教)班在学校的教学楼三层最东边,走进教室,你一定会有一种走学楼三层最东边,走进教室,你一定会有一种走进家的感觉进家的感觉”这样的介绍让读者感到亲切、这样的介绍让读者感到亲切、坦诚,会留下很深的印象。坦诚,会留下很深的印象。v二、介绍自己的家庭情况二、介绍自己的家庭情况v为了能让对方了解你的情况,为了缩短你和为了能让对方了解你的情况,为了缩短你
11、和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈,介绍你的小书房,介绍你们家庭爸、妈妈,介绍你的小书房,介绍你们家庭和睦生活的典型事例,介绍爸爸、妈妈如何和睦生活的典型事例,介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如,有一个同学在关心、疼爱你的等等。例如,有一个同学在信中写道:信中写道:“我是一个三口之家的开心宝,我是一个三口之家的开心宝,我有一个幸福、和睦的家庭。我有一个幸福、和睦的家庭。”v三、介绍
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