古代诗歌情感鉴赏规范答题汇总.pptx
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1、以意逆志 知人达世古代诗歌情感鉴赏古代诗歌情感鉴赏规范答题规范答题诗歌思想感情鉴赏常见的几种答题思诗歌思想感情鉴赏常见的几种答题思路(或命题的方式)路(或命题的方式)1、以景赏情、以景赏情2、诗句析情、诗句析情3、炼字品情、炼字品情4、技巧传情、技巧传情5、物象析情、物象析情6、情感分析、情感分析 08全国卷全国卷 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。春日即事春日即事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。,宿鸟声中自掩门。注注李弥逊(李弥逊(10851153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任),字似之
2、,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地:张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。指门可罗雀、十分冷落的地方。答案:答案:表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏,小雨霏霏,落花狼籍,从这些凄凉诗的一、二句写了暮春黄昏,小雨霏霏,落花狼籍,从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀,他只得在归鸟的鸣叫声中,关上
3、了自己的家门,门前几可罗雀,他只得在归鸟的鸣叫声中,关上了自己的家门,从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。对诗歌中的景物作描述性分析对诗歌中的景物作描述性分析对诗歌中的景物作描述性分析对诗歌中的景物作描述性分析 概括,点明诗歌的情感概括,点明诗歌的情感高考示例高考示例这首诗表现作者什么样的情绪?请进行简要分析。这首诗表现作者什么样的情绪?请进行简要分析。点明景中之情点明景中之情答答题题步步骤骤 07070707福建卷:福建卷:福建卷:福建卷:武夷山中武夷山中武夷山中武夷山中 (宋)谢枋得(宋)谢枋得(宋)谢枋得(宋)谢枋得 十年十年十年十年无梦得还家,独立青峰野
4、水涯。无梦得还家,独立青峰野水涯。无梦得还家,独立青峰野水涯。无梦得还家,独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇,天地寂寥山雨歇,天地寂寥山雨歇,天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?几生修得到梅花?几生修得到梅花?几生修得到梅花?【注注注注】谢枋得:宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。谢枋得:宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。谢枋得:宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。谢枋得:宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京,绝食而死。后被胁迫至燕京,绝食而死。后被胁迫至燕京,绝食而死。后被胁迫至燕京,绝食而死。十年:宋德祐元年(十年:宋
5、德祐元年(十年:宋德祐元年(十年:宋德祐元年(12751275),诗人抗元失败,弃家入山。次年妻儿被俘,),诗人抗元失败,弃家入山。次年妻儿被俘,),诗人抗元失败,弃家入山。次年妻儿被俘,),诗人抗元失败,弃家入山。次年妻儿被俘,家破人亡,至作此诗时将近十年。家破人亡,至作此诗时将近十年。家破人亡,至作此诗时将近十年。家破人亡,至作此诗时将近十年。答:(答:(答:(答:(1 1 1 1)表达了破国亡家的痛苦之情,(并借梅花的意象)表现)表达了破国亡家的痛苦之情,(并借梅花的意象)表现)表达了破国亡家的痛苦之情,(并借梅花的意象)表现)表达了破国亡家的痛苦之情,(并借梅花的意象)表现了诗人孤傲步
6、裙、坚贞自励的情怀。了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。(2 2 2 2)这句诗借景抒情,通过描写山雨过后天地寂寥的景象,表)这句诗借景抒情,通过描写山雨过后天地寂寥的景象,表)这句诗借景抒情,通过描写山雨过后天地寂寥的景象,表)这句诗借景抒情,通过描写山雨过后天地寂寥的景象,表达了诗人孤傲寥落的情怀。达了诗人孤傲寥落的情怀。达了诗人孤傲寥落的情怀。达了诗人孤傲寥落的情怀。借助意象,总结情感借助意象,总结情感借助意象,总结情感借助意象,总结情感描绘景象,分析情感描绘景象,分析情感描绘景象,分析情感描绘景象,分析情感点明手法点明手法点明
7、手法点明手法高考示例高考示例答答题题要要点点(1)这首诗体现了诗人什么样的思想感情?)这首诗体现了诗人什么样的思想感情?(2)“天地寂寥山雨歇天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用?请简要分一句对表情达意有什么作用?请简要分析。析。菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。楼,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。(1)(1)古古典典诗诗词词特特别别讲讲究究炼炼字字。请请简简要要分分析析“空空”字字在在表表情达意上的作用。情达意上的作用。(2(2分
8、分)(0404浙)浙)答案答案:“空空”是徒劳之义是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅,增添了全词的果的孤寂、惆怅,增添了全词的“愁愁”味,使主题味,使主题更加鲜明。更加鲜明。高考示例高考示例(1)解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。(2)把该字放入原句中描述景象。把该字放入原句中描述景象。(3)点点出出该该字字作作用用,烘烘托托了了怎怎样样的的意意境,表达了怎样的感情。境,表达了怎样的感情。答答题题步步骤骤 07宁夏卷宁夏卷 小斋即事小斋即事 刘一止刘一止 怜琴为弦直,爱棋因局怜琴为弦直,爱棋因局方。未用较得失,那能记宫方。未用较得失,那能记宫商?我
9、老世愈疏,一拙万事妨。虽此二物随,不系有商?我老世愈疏,一拙万事妨。虽此二物随,不系有兴亡。兴亡。刘一止:宋徽宗宣和三年(刘一止:宋徽宗宣和三年(1121)进士。曾任监察御史等职,有记载说他)进士。曾任监察御史等职,有记载说他曾因曾因“忤秦桧忤秦桧”而被罢官。而被罢官。局:指棋盘。局:指棋盘。高考示例高考示例(1)阐明物象的特征阐明物象的特征(2)找出物象和诗歌的结合点找出物象和诗歌的结合点(3)点明诗歌的思想感情。点明诗歌的思想感情。答答题题步步骤骤作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?答案:作者写琴棋二物是托物言志。
10、他以琴棋二物的答案:作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品品”,来,来写自己的写自己的“志志”;直;直正直、方正直、方有棱角。正因为自己的方有棱角。正因为自己的方直之品不变,结果到头来直之品不变,结果到头来“世愈疏世愈疏”、“万事妨万事妨”,只落得小斋,只落得小斋独处,无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感独处,无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨,对世事讥讽的情怀。慨,对世事讥讽的情怀。幽居初夏幽居初夏 陆游陆游 湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋,木
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