鉴赏诗歌的意象意境资料.pptx
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1、你的你的泪光泪光柔弱中带伤柔弱中带伤惨白的月弯弯惨白的月弯弯勾住过往勾住过往夜夜太漫长凝结成了太漫长凝结成了霜霜是是谁谁在在阁楼阁楼上冰冷的绝望上冰冷的绝望雨雨轻轻弹轻轻弹朱红色的窗朱红色的窗我一生在我一生在纸纸上被上被风风吹乱吹乱梦梦在远方化成在远方化成一缕香一缕香随随风风飘散你的模样飘散你的模样菊花菊花残满地伤残满地伤你的你的笑容笑容已泛黄已泛黄花花落人断肠我心事静静淌落人断肠我心事静静淌北风北风乱夜未央乱夜未央你的你的影子影子剪不断剪不断徒留徒留我我孤单在孤单在湖面湖面成双成双诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之 意象意象 意境意境【考纲解读考纲解读】2015高考新课标高考语文考试大纲高考新课标高考语文
2、考试大纲和考试说明对本考点总体要求是和考试说明对本考点总体要求是“阅阅读浅易的古代诗文读浅易的古代诗文”,同时做出两点具体,同时做出两点具体要求:要求:(1)鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象形象、语言和表达、语言和表达技巧。技巧。(2)评价文章的思想内容和作者的观点态评价文章的思想内容和作者的观点态度。度。能力层级为能力层级为D,属于,属于“鉴赏评价鉴赏评价”范畴。范畴。空山新雨后,天气晚来秋。空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。随意春芳歇,王孙自可留。借景抒情(借象达意借景抒情(借象达
3、意)知识准备知识准备意象意象1 1、象、象即即“形象形象”。就是文学作品中展示出来的生活就是文学作品中展示出来的生活 图画图画 ,一般可分为人物形象和自然景物形象。,一般可分为人物形象和自然景物形象。人物形象:诗中的人物和抒情主人公。人物形象:诗中的人物和抒情主人公。景物形象:诗中描写的景、物景物形象:诗中描写的景、物 。2 2、意、意即情感或态度即情感或态度(就是诗人要表达的思想情感就是诗人要表达的思想情感)意象意象“意意”与与“象象”的结合,即融入了的结合,即融入了诗人主观感情的客观形象。诗人主观感情的客观形象。古诗常见意象集释古诗常见意象集释植物类植物类(比喻或象征)(比喻或象征)芳草、
4、芭蕉、梧桐、梅花、松芳草、芭蕉、梧桐、梅花、松柏、竹、菊花、牡丹、桃花柏、竹、菊花、牡丹、桃花动物类:动物类:杜鹃、乌鸦、大雁、青鸟、杜鹃、乌鸦、大雁、青鸟、蟋蟀、蝉蟋蟀、蝉 、猿、燕、猿、燕自然类自然类:白云、明月、水白云、明月、水 梅花象征梅花象征高洁高洁 菊花象征菊花象征坚贞坚贞 桃花象征桃花象征美人美人 扬花象征扬花象征飘零飘零 牡丹象征牡丹象征高贵高贵 千千 秋秋 “月月”影影“明月明月松间照,清泉石上流松间照,清泉石上流”“东船西舫悄无言,唯见江心东船西舫悄无言,唯见江心秋月秋月白白”“今宵酒醒何处,杨柳岸、晓风今宵酒醒何处,杨柳岸、晓风残月残月”“二十四桥仍在,波心荡、二十四桥仍
5、在,波心荡、冷月冷月无声无声”明月明月清朗之月清朗之月秋月秋月冷寂之月冷寂之月残月残月伤离之月伤离之月冷月冷月凄清之月凄清之月诗歌意象有规律,把握技巧好记忆;诗歌意象有规律,把握技巧好记忆;杜鹃猿鸣话杜鹃猿鸣话凄凉凄凉,雨打梧桐,雨打梧桐离别离别意;意;冰雪蝉鸣喻冰雪蝉鸣喻高洁高洁,凌寒,凌寒坚韧坚韧松梅喻;松梅喻;挺拔翠竹亮挺拔翠竹亮风节风节,斗雪菊花,斗雪菊花傲骨傲骨义;义;落日黄昏落日黄昏迟暮迟暮感,流水落红感,流水落红伤春伤春去;去;红豆寄寓红豆寄寓相思情相思情,送别送别长亭共短亭;长亭共短亭;羁旅羁旅驿站游子意,望月听笛驿站游子意,望月听笛乡情乡情浓;浓;蓑衣斗笠指蓑衣斗笠指隐士隐士
6、,渔樵垂钓,渔樵垂钓闲适闲适情;情;鸳鸯连理鸳鸯连理生死恋生死恋,孤城关山,孤城关山戍卒戍卒行。行。常见意象的象征意义常见意象的象征意义真题探究真题探究(20132013.辽宁高考)阅读下面这首宋诗,完成题目辽宁高考)阅读下面这首宋诗,完成题目竹轩诗兴竹轩诗兴 张鎡张鎡柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟来。梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好,莫移墙下一株梅。预想此时应更好,莫移墙下一株梅。请结合全诗,简要分析诗人的形象。(请结合全诗,简要分析诗人的形象。(6 6
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